浅谈高三地理学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——浅谈高三地理学习方法地理是文科学生考试的科目，那么关于高三（地理（学习（方法）））有哪些?下面就是我给大家带来的浅谈（高三地理）学习方法，梦想大家热爱!

浅谈高三地理学习方法一

一、培养兴趣，喜悦学习

兴趣将成为学习的驱动力，并在学习过程中转化成为学习动力，提升学习积极性与主动性。但是地理的学习兴趣如何培养，笔者认为的便是将地理的学识与现实生活联系起来，生活中有许大量多的地理现象如“大树底下好乘凉”、“重雾三日，必有大雨”对这些地理现象举行探究就会了解到好多的地理学识，地理的学习趣味性也会进一步凸显出来，变得妙趣横生。好多同学或许会有这样的体验，由于家里挂着中国地图所以在学习相关学识的时候就会变得特别轻易，这是由于我们在自主或不自主的查看中，地图的每一个细节已经嵌入脑海，成作对以忘却的重要记忆。因此，在开展高中地理学习时，同学们也不妨买一张中国或世界地图放在课桌上，培养自身的地理学习兴趣，裁减学习的难度。

二、综合运用多种学习方法

地理具有极强的“文理兼容”性特点，在概括学习过程中，自然地理包括大量的宇宙、大气、海洋等内容，更加是太阳高度角计算、洋流、等线值分析板块需要我们用理科的（规律思维）对其举行分析学习。而在人文与区域地理里面，由于多是对不同地区地理、风土人情的学习，这就需要同学们举行大量的理解识记。针对地理学科不同板块的特点，同学们要选择适合的学习方法对其开展学习。就自然地理学习来说，我们要在掌管相应地理原理、地理规律的根基上对其举行纯熟运用。必要时也需要加大练习量，在概括的题目中检验学习成果，分析学习中存在的问题与漏洞，理清做题思路，构建学识体系。而在人文与区域地理学习中，我们要重视教材的作用，一遍一遍熟读教材，利用手中有的参考资料对教材学识举行补充。由于这一片面更加重视记忆，因此同學们也可以举行学识脉络梳理，将主要的学识观点举行系统整理，加深记忆。而在学习过程中，也需要不断探究与完善自身的学习方法，找到适合自己的学习方法将会极大的提升学习的实效性。

三、图文结合开展学习

鉴于地理学科的特性，地图作为其学识的载体所在，我们在学习过程中要加强对地图的学习，将其作为地理学习难点的突破口。乍一看地理学识纷繁繁杂，但是只要抓住了地图这一关键要点，那么地理学识便找到了依据，由于地图中的每一个地区都将对应着相应的地理学识，将地图与地理学识相结合开展学习，那么好多地理的学习难题便将迎刃而解。就笔者亲身的实践来说，我在地理学习时往往是“图不离手”，通过对教材与教师讲课内容的梳理，我在图上不断（总结）不同地区的地理特性，地理常识。平日做题前也先看五分钟的地图，对总结的学识框架举行回忆。久而久之，地图就犹如刻在了我的脑海中，不管问到什么地理问题，我都能很快的探索到对应的地理区域，并急速联想出这一区域相关的地理学识，进而高效且切实的作答。好多同学在地理学习时都存在确定的误区，认为做题前看几分钟地图太滥用时间，但是俗语说“磨刀不误砍柴工”，假设仅仅通过死记硬背的方法开展学习，那么地理的学习负担就会大大加重，同时由于大量的记忆很轻易记错、记混淆，在做题时实效性并不强，反而轻易加重同学们对地理学习的厌倦心理。

高三地理的学习要讲究方法二

一、讲究方法，形成地理（思维方式），学会运用原理、方法和技能来解决新问题。

如复习世界各分区地理时可采用以下方法：首先设计自学模板，如位置、自然、地理特征(地形、气候、水文、土壤)经济地理特(工业、农业分布成因，重要城市、港口、交通)有较全面的复习;其次，斟酌三点：一是本区在全球的十足位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。二是本区域地形、气候的特点及分布，并以此为成因，推断水文、土壤、自然带、工业特点。三是举行跨区专题对比。如，中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美、安第斯山东段东侧等地干旱的成因、特点、对比分析等。通过这一复习过程，使考生不仅形成全球空间概念，还对地理学区域有了更深刻的熟悉。从思路上，更为开阔;从熟悉上，更加宏观;从方法上，更符合地理科学的要求。

二、突出主干，落实根基，留神对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析才能。

高考以才能立意，不成能对学识点直接测验。但这并不意味着要淡化学识的学习。由于根基学识是才能的载体，足够的学识积累才可能形成才能。对根基学识的学习和掌管，不是要死记硬背，更重要的是要理解和概括应用。如对空间概念和物体空间运动的（理性思维），可以作如下设计：

第一，选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E)在脑海中形成网状经纬仪，并想象其自转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。

其次，在复习大洲、大洋根基上，十条线穿过的大洲大洋，地形、气候区等。在脑海中形成相对的位置关系。如，刚果河流域、亚马孙河流域，它们所处的地形、气候、洋流、航运等方面有什么异同。

第三，在复习区域地理根基上，十条线穿过的地理事物。如，工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游电灯，这时脑海中的地球仪已成为名副其实的地球了。试想，复习到这一程度时，当给你世界上某一点或线时，在脑海中涌现的将是一系列相互关联、相互影响的地理事物。无论命题角度如何，一切问题都会迎刃而解，会稳定提高地理得分率。

三、用心练习，以一当十，以不变应万变。

有的考生可能对地理概念、原理、规律掌管得还对比好，但一到实际做题时就束手无策了。的方法是在做题过程中专心分析试题已知条件，找出隐含学识，深刻理解题意，明确要求，在从自己所掌管的学识中求解。

1、探索适合复习载体，一道题要从学识、才能的角度去分析。

分析它由哪些部件(学识点)组装而成，养成（发散思维），联想思维的好习惯。抑制定向思维，做到举一反三，触类旁通。

2、要以一当十，训练一题，达成训练十题的效果。

综合训练要有针对性，针对学科重点、主干内容，针对薄弱环节和现实问题，把学识点串联起来。做到重点联系，前后联系。解决问题之后，再回想解题过程、斟酌过程，找到解决问题的关键一步，找到龙的眼睛。

3、我们不能得志于解题，而要求“佳”，探索解决问题的途径，从中找到规律性、原理性、根基性的东西，以不变应万变，只有这样，才能把学识上升才能达成根本上的达标。

4、做各区模拟卷，反复订正。分析解题后要举行经典回放，（反思）解决了什么问题?这道题为什么这样斟酌，而不是那样斟酌?分析后，要给自己斟酌时间和空间，再回味、斟酌、悟化、转化、活化，再回归教材、课本。只有这样，才能稳步提高才能。

四、重视记忆地图，根据题意提取信息，提高解题技巧。

在现阶段复习中，地图是最重要的，每天要看。历来统考、高考题好多资料都是以图