班级博客心灵沟通的桥梁

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班级博客，心灵沟通的桥梁

当今是一个以网络技术为特征的学识经济时代，网络已进入了我们生活的各个方面。博客以其简朴易用、实时发布、实时更新、管理便当、"零'技术障碍，的特点，受到教导工的关注并逐步被引入到教导教学领域中，为我们供给一种全新的网络德育形式。

我是从2022年暑假开头使用班级博客的，一学期以来作为班级博客的使用者和受益者，我觉得班级博客是学生彼此学习、彼此交流的良好平台，更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手，更为家庭教导开发了一条新的途径。班级博客突破了时间和空间的限制，在师生之间、学校和家庭之间架设了一座心灵沟通的金桥，让我们的沟通无时不在。

一、拓宽表示空间，美好童年的"表示台'。

班级博客是学生表示自己才华的舞台，它记录了学生们学校生活的点点滴滴，它留下了学生们成长路上的串串脚印，它犹如一面镜子可以鼓舞学生发愤向上，不断进取。

在我班的班级博客中，有图文并茂的科技小报，有弥漫童趣的精彩文章，，有天真心爱的童年相册，有秋游时喜悦嬉戏的照片，有公开课活动掠影作为有心人，我实时收集班级的各种信息，在第一时间通过班级博客举行发布。

这里有孩子们成长的喜怒哀乐；这里记录了班级中一件件平凡的事。五彩缤纷、多姿多彩的童年生活，一切都显得那么美好，。相信等他们长大以后再回首时，他们确定会无比地喜悦，哪怕是只言片语，哪怕是瞬间精彩一掠，哪怕是一个成长的小脚印

二、了解学生动态，管理班级的"百宝箱'。

班级博客中的内容反映了孩子们的日常琐事，但这其中有好多教导契机和教导资源。对我们教师来说，这就是散落在沙土中的粒粒黄金。

在平日的教导教学中，学生自始至终都参与班级活动，对班级里发生的事情了如指掌，他们对班级的事情都有自己的看法和看法。作为班主任，我激励孩子们就班级博客中同学们聚焦的事情谈自己的看法。如有一段时间学校男生之间盛行打弹珠，我让学生谈谈对玩打弹珠嬉戏的看法。

蔡潇俊：我觉得这很不卫生，由于到了吃饭时不洗一双双脏手板，所以我梦想学校的男孩子不要在打弹珠了

肖鑫宇：我也打过。我知道打珠子不卫生，趴在地上又脏，上课时，有珠子掉下来，又会引响课堂秩序。

李嘉晟：我保证以后再也不打弹珠了！我知道打弹珠是不好的行为。

后来打弹珠的现象，在我班领先消散。

在班级博客中，孩子们针对各种问题或留言或评论，在课间也开展议论。这样，班级的事成了孩子们自己的事情，从而提高了学生的自我管理才能。

三、供给交流机遇，畅说机要和困惑的"心语室'。

现实生活中，有好多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说自己的心里话。（班主任工作）在"班级博客'中，孩子们少了面对面的那份难堪和顾忌，可以实话实说，畅所欲言。老师可以在这里了解孩子的思想动态，和学生举行心与心的交流，举行情感的"零距离接触'。

这学期我们班有较多学生没有订学生奶，有几个学生是这样留言的。

严含露：我想订了牛奶，可我妈妈爸爸说没用，不给我订。

肖鑫宇：嗯，我也是，我还差点挨了打。

后来在家长会上，我把这几个孩子的话读给家长们听，引起了不小的震撼。

学生怕开家长会，他们惦记家长会后是批斗会。不过这次家长会后，学生特别轻松，由于老师在家长会上通过班级博客表示了全体同学学习成长的体验，和家长一起探讨教导问题。于是家长会后，少了指责，多了激励和梦想，同学们纷纷在博客上留言，写下了家长的期望。

四、促进家庭教导，开通家校联系的"直通车'。

对学生而言，他们很热爱到博客上来呈现自己的才能，能够磨练他们的写作才能，大量的学习资料便于他们预习、复习；对家长来说，班级博客是实时了解孩子在校处境和学校教导的一个窗口，而对老师而言，班级博客让老师和学生之间的关系更加亲近，得到家长更多理解和支持。班级博客让老师、学生、家长三者之间的互动交流变得更频密、更轻易。

任思佳的妈妈说：老师，我在上海工作，不在孩子身边，我经常通过班级博客了解孩子的处境，感谢你。

蔡启鸣的妈妈留言：班级博客办得不错，经常来。

现在，有些家长每天必做的一件事就是上班级博客"遛遛'。

班级博客犹如一块沃土，它是孩子们表示自己聪明才智的舞台，它是孩子们学习交流的广阔天地，它是家校联系的七彩桥。把班级博客当作情感沟通的桥梁，积极创新教导教学模式，这是网络时代老师的责任！相信在不久的将来，我们的班