高三生物常考知识点与复习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三生物常考知识点与复习方法在复习的时候，对学识点的记忆不成马虎，切忌模棱两可和似是而非，课本是宝典，尤其对于生物这一学科而言，课本上的信息量很大，要学会把书本变薄、把学识读厚;对书本上的根本概念要做到切实掌管，我在整理了相关资料，梦想能扶助到您。

高三生物常考学识点复习

1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)

2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，由于蛋白酶本身也是蛋白质。

4.高血糖症糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。

5.洋葱表皮细胞不能举行有丝分裂，务必是连续分裂的细胞才有细胞周期。

6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

7.细胞板赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞布局。

8.激素调理是体液调理的主要片面。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调理。

9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射务必经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器回响。

12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

13.隐性基因在哪些处境下性状能表达?①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)，③位于Y染色体上。

14.染色体组染色体组型基因组三者概念的识别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。

15.病毒不具细胞布局，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普遍培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。

16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

17.遗传中留神事项：

(1)基因型频率基因型概率。

(2)显性突变、隐性突变。

(3)重新化整的思路(Aa自交1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，那么1/3AA+2/3Aa=1)

(4)自交自由交配，自由交配用基因频率去解，更加提示：豌豆的自由交配就是自交。

(5)基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY确定要大写。要用题中所给的字母表示。

(6)一次杂交测验，通常选同型用隐性，异型用显性。

(7)遗传图解的书写确定要写基因型，表现型，，，P,F等符号，遗传图解识别遗传系谱图，需文字说明的确定要写，更加留神括号中的说明。

(8)F2展现3：1(Aa自交)展现1：1(测交Aaaa)，展现9：3：3：1(AaBb自交)展现1：1：1：1(AaBbaabb测交或AabbaaBb杂交)。

(9)验证基因位于一对同源染色体上得志基因分开定律(或位于两对同源染色体上得志基因自由组合定律)方法可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交)

(10)子代中雌雄比例不同，那么基因通常位于X染色体上;展现2：1或6：3：2：1那么通常考虑纯合致死效应;子代中雌雄性状比例一致，基因位于常染色体上。

(11)F2展现1：2：1不完全显性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(总和为16)都是9：3：3：1的变形(AaBb的自交或互交)。

(12)育种方法：快速繁殖(单倍体育种，植物组织培养)、最简朴育种方法(自交)。

(13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根部仍为二倍体);秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生物碱，不是植物激素。

(14)遗传病不确定含有致病基因，如21-三体综合症。

1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)

2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，由于蛋白酶本身也是蛋白质。

4.高血糖症糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。

5.洋葱表皮细胞不能举行有丝分裂，务必是连续分裂的细胞才有细胞周期。

6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

7.细胞板赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞布局。

8.激素调理是体液调理的主要片面。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调理。

9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射务必经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器回响。

12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

13.隐性基因在哪些处境下性状能表达?①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)，③位于Y染色体上。

14.染色体组染色体组型基因组三者概念的识别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。

15.病毒不具细胞布局，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普遍培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。

16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

17.遗传中留神事项：

(1)基因型频率基因型概率。

(2)显性突变、隐性突变。

(3)重新化整的思路(Aa自交1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，那么1/3AA+2/3Aa=1)

(4)自交自由交配，自由交配用基因频率去解，更加提示：豌豆的自由交配就是自交。

(5)基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY确定要大写。要用题中所给的字母表示。

(6)一次杂交测验，通常选同型用隐性，异型用显性。

(7)遗传图解的书写确定要写基因型，表现型，，，P,F等符号，遗传图解识别遗传系谱图，需文字说明的确定要写，更加留神括号中的说明。

(8)F2展现3：1(Aa自交)展现1：1(测交Aaaa)，展现9：3：3：1(AaBb自交)展现1：1：1：1(AaBbaabb测交或AabbaaBb杂交)。

(9)验证基因位于一对同源染色体上得志基因分开定律(或位于两对同源染色体上得志基因自由组合定律)方法可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交)

(10)子代中雌雄比例不同，那么基因通常位于X染色体上;展现2：1或6：3：2：1那么通常考虑纯合致死效应;子代中雌雄性状比例一致，基因位于常染色体上。

(11)F2展现1：2：1不完全显性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(总和为16)都是9：3：3：1的变形(AaBb的自交或互交)。

(12)育种方法：快速繁殖(单倍体育种，植物组织培养)、最简朴育种方法(自交)。

(13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根部仍为二倍体);秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生物碱，不是植物激素。

(14)遗传病不确定含有致病基因，如21-三体综合症。

生物一轮复习方法

生物一轮复习要分三步举行“牢记学识点”、“落实考点”、“试题训练”。

第一步、牢记学识点。

作为一轮复习的核心，对学识点的记忆不成马虎，切忌模棱两可和似是而非，课本是宝典，尤其对于生物这一学科而言，课本上的信息量很大，要学会把书本变薄、把学识读厚;对书本上的根本概念要做到切实掌管，根基学识上存在盲点对于问题的分析就不会透彻，也会导致解题思路的偏颇。因此需要对重点概念切实以及领会其内涵和外延。如对于“DNA复制”要对复制的时间、场所、原料、过程、特点、意义等有全面细致的掌管。

要对框架体系和概括学识有纯熟的记忆，对于要求重点掌管的生物学概念或学识点，可以构建学识链、形成学识网这样的学识体系，这也是一轮复习不同于初次学习的理由在复习的过程中，要擅长把不同章节学到的学识点举行联系，综合斟酌记忆和分析运用。

对于学识链的构建给大家举个例子：

从微观到宏观(反之亦可)的进展依次;如元素化合物细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈地球环境养护等等;

遵循学识之间的内在联系;如细胞核染色体DNA基因遗传信息mRNA蛋白质性状生物多样性等等;

按照生命活动的进程;如选修三的内容：受精卵卵裂囊胚原肠胚组织器官系统幼体成体等等。

通过构建学识链，不仅可以促进大家对于生物学学识的记忆，同时可以提高对重点学识的理解。

其次步、落实考点。

在熟读课本、系统掌管根基学识、根本概念和根本原理后，要找出重点和疑点;通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌管重点学识的同时，要擅长举行学识迁移和运用，提高分析归纳的才能。例如将水的存在形式(自由水、结合水)与生物代谢强弱的关系，结合到生产生活实际中的种子贮存及萌芽条件;运用呼吸作用原理指导种子与粮食的之贮存问题，运用呼吸作用和光合作用的原理指导农业生产，提高农作物产量;再如将细胞分裂的有关学识与疾病预防和癌症的治疗结合起来，将水分代谢与矿质代谢与农业生产中的合理浇灌、合理施肥联系起来等等。

另外，需要加强生物学测验片面的练习，高考生物测验题力图通过笔试的形式测验学生的测验才能，通过简朴的测验设计鉴别考生独立解决问题的才能和学识迁移才能。这就需要在测验复习时，专心领会每个测验的设计意图并总结出测验方法。掌管根本的测验操作(如“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”这一测验)、对测验结果举行合理的解释和分析，并能针对要求独立设计出测验方案，这样就可以得志高考对学生的要求了。

绘图识图、图文信息转换及图表数字转换才能也是生物学的一种重要才能要求和重要考点，如利用绘细胞分裂图、曲线图的方法掌管有丝分裂、减数分裂的有关学识，用图文变换方法理解和掌管光合作用、细胞呼吸过程及生态学中有关学识等。通过对图形、表格中相关信息的提取、整理和归纳，对试题的测验方向作出初步判断，再结合已有学识和方法去寻求解决问题的手段，或根据已有的科学结论直接作出新的判断，以此来训练自己的分析、推理和归纳才能。

第三步、