人教版一级数学上册《1120各数的认识(全章)》标准课件标准课件

第1课时11~20各数的认识11~20各数的认识6第1课时11~20各数的认识11~20各数的认1图中有多少根小棒呢？情境导入数一数有（）个有（）个22图中有多少根小棒呢？情境导入数一数有（）个有（）个22新知探究10个一1个十10个一是1个十新知探究10个一1个十10个一是1个十3新知探究1个一1个十11读作：十一怎么表示？新知探究1个一1个十11读作：十一怎么表示？4星期一星期二星期三星期四星期五（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。有几个一就在个位写几。（教材P75做一做1）（教材P78做一做1）2、这节课还有什么疑惑？10+3=？第1课时11~20各数的认识（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。（教材P78做一做1）你能提出别的问题并回答吗？应的减法这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？（教材P80第5题）“之间”是什么意思呢？（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？10+3＝13根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？新知探究1个十和5个一151个十和8个一18下面分别有多少根小棒，你能用数字表示出来吗？怎么读呢？

读作：十五读作：十八星期一星期二星期三星期四星期五新知探究1个十52个十是20读作：二十新知探究这又是多少呢？2个十是20读作：二十新知探究这又是多少呢？6巩固练习数一数，图中的学具各有多少。

（教材P74做一做1）1个十1个十2个十20个正方体呢？珠子呢?巩固练习数一数，图中的学具各有多少。（教材P74做一做17201317新知探究看着尺子图，还能想到什么?201317新知探究看着尺子图，还81112131415161718191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？新知探究你能提出别的问题并回答吗？1112131415161718191020比12多1的数是9归纳小结①10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。②11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。③11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。归纳小结①10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一10请你说出来大家一起交流！（教材P78做一做2）（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。应的减法答：小丽和小宇之间有人。（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？“之间”不包括两头的人。（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。应的减法（）是18和20中间的数。第1课时11~20各数的认识（）是由1个十和6个一组成。请你说出来大家一起交流！10+3＝131、这节课你有什么收获？有1个一就在个位写1。下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！数一数，图中的学具各有多少。1.（）是由1个十和6个一组成。2.（）是18和20中间的数。3.（）比16多1。19164.4个一和1个十组成（）。5.2个十是（）。171420课后练习请你说出来大家一起交流！1.（）是由1个十和6个一组11课后练习（教材P77第7题）131216课后练习（教材P77第7题）13121612课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！课后小结13谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！14第2课时11~20各数的写法11~20各数的认识6第2课时11~20各数的写法11~20各数的认15复习导入下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！1417121320复习导入下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！14171216新知探究十位个位个位和十位分别应该填几呢？新知探究十位个位个位和十位分别应该填几呢？17新知探究第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？新知探究第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右18有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写？11十位个位新知探究有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写？11十位19请你说出来大家一起交流！10+3＝13和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。第3课时10加几、十几加几及相（教材P80第1题）计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。有几个一就在个位写几。个位和十位分别应该填几呢？（教材P74做一做1）这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？10+3＝13（）是由1个十和6个一组成。在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；2、这节课还有什么疑惑？个位和十位上的数分别表示什么意思呢？求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。有几个一就在个位写几。下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！（教材P79做一做）新知探究十位个位17

个位和十位上的数分别表示什么意思呢？先拨一拨，再写一写。请你说出来大家一起交流！新知探究十位个位17个位和十位上的20十位个位2

这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。个位上没有珠子，怎么写？0新知探究十位个位2这个数是几？先个位上没有珠0新知探究21

在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。归纳小结在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在22巩固练习十位个位

()19十位个位

()101.数一数。（教材P75做一做1）巩固练习十位个位()19十位个位()23十位个位十位个位

()

()116巩固练习1.数一数。（教材P75做一做1）十位个位十位个位()()116巩固练242.按顺序填数。121417151416171918131113161920181512巩固练习（教材P75做一做2）2.按顺序填数。121417151416171918131125课后练习填空。（1）1个十和5个一组成的数是（

）。（2）2个一和1个十组成的数是（

）。（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（

）。152012课后练习填空。（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。126第3课时10加几、十几加几及相应的减法11~20各数的认识6第3课时10加几、十几加几及相11~20各数的认271个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719情境导入你说我答。1个十和1个十和1个十和1个十和1个十和11121417192810+3=？新知探究你能帮帮他吗？10+3=？新知探究你能帮帮他吗？29新知探究十位个位13可以在计数器上拨一拨。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3新知探究十位个位13可以在计数器上10＋3＝1313－3＝13011＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？新知探究11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数差在加法算3110+3＝1313－10＝3加数加数和被减数减数

差新知探究和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。10+3＝1313－10＝3加数加32

计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。归纳小结计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十331.11101110106161661016106巩固练习（教材P78做一做1）1.11101110106161661016106巩固练习342.巩固练习（教材P78做一做2）13＋31617－5122.巩固练习（教材P78做一做2）13＋31617－512351291213139课后练习（教材P80第1题）1291213139课后练习（教材P80第1题）36课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！课后小结37谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！38第4课时解决问题11~20各数的认识6第4课时解决问题11~20各数的认识639情境导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？情境导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？40小丽和小宇之间有几人？新知探究小丽和小宇之间有几人？新知探究41“之间”是什么意思呢？新知探究知道了什么？小丽排第□,小宇排第□,1015不包括小丽也不包括小宇。“之间”是什么意思呢？新知探究知道了什么？小丽排第□,小宇排42我来数一数。11121314151610新知探究怎样解答？小丽和小宇之间有□人。4我来数一数。11121314151610新知探究怎样解答？小43还可以画一画。第10第154人新知探究怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？还可以画一画。第10第154人新知探究怎样解答？这样画太麻烦44怎样解答？第10第15新知探究

从小丽开始画比较简便。你还能找出其它方法吗？怎样解答？第10第15新知探究从小丽开始画你还能找出其它方45怎样解答？新知探究还可以用减法计算。15-10=5（人）答：小丽和小宇之间有

人。415人里减去10人就是小丽后面的人数。5-1=4（人）再减去1就是小丽和小宇之间的人数。怎样解答？新知探究还可以用减法计算。15-10=5（46

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。归纳小结求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图47（教材P79做一做）巩固练习东东和玲玲之间有几人？（教材P79做一做）巩固练习东东和玲玲之间有几人？48第4第8“之间”不包括两头的人。答：东东和玲玲之间有

人。3巩固练习有什么要注意的吗？（教材P79做一做）第4第8“之间”不包括两头的人。答：东东和玲玲之间有49课后练习（教材P80第5题）推迟后，运动会星期几开？课后练习（教材P80第5题）推迟后，运动会星期几开？50课后练习（教材P80第5题）答：运动会星期

开。四星期一星期二星期三星期四星期五推迟3天课后练习（教材P80第5题）答：运动会星期开。51课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！课后小结52谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！53第1课时11~20各数的认识11~20各数的认识6第1课时11~20各数的认识11~20各数的认54图中有多少根小棒呢？情境导入数一数有（）个有（）个22图中有多少根小棒呢？情境导入数一数有（）个有（）个255新知探究10个一1个十10个一是1个十新知探究10个一1个十10个一是1个十56新知探究1个一1个十11读作：十一怎么表示？新知探究1个一1个十11读作：十一怎么表示？57星期一星期二星期三星期四星期五（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。有几个一就在个位写几。（教材P75做一做1）（教材P78做一做1）2、这节课还有什么疑惑？10+3=？第1课时11~20各数的认识（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。（教材P78做一做1）你能提出别的问题并回答吗？应的减法这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？（教材P80第5题）“之间”是什么意思呢？（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？10+3＝13根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？新知探究1个十和5个一151个十和8个一18下面分别有多少根小棒，你能用数字表示出来吗？怎么读呢？

读作：十五读作：十八星期一星期二星期三星期四星期五新知探究1个十582个十是20读作：二十新知探究这又是多少呢？2个十是20读作：二十新知探究这又是多少呢？59巩固练习数一数，图中的学具各有多少。

（教材P74做一做1）1个十1个十2个十20个正方体呢？珠子呢?巩固练习数一数，图中的学具各有多少。（教材P74做一做160201317新知探究看着尺子图，还能想到什么?201317新知探究看着尺子图，还611112131415161718191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？新知探究你能提出别的问题并回答吗？1112131415161718191020比12多1的数是62归纳小结①10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。②11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。③11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。归纳小结①10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一63请你说出来大家一起交流！（教材P78做一做2）（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。应的减法答：小丽和小宇之间有人。（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？“之间”不包括两头的人。（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。应的减法（）是18和20中间的数。第1课时11~20各数的认识（）是由1个十和6个一组成。请你说出来大家一起交流！10+3＝131、这节课你有什么收获？有1个一就在个位写1。下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！数一数，图中的学具各有多少。1.（）是由1个十和6个一组成。2.（）是18和20中间的数。3.（）比16多1。19164.4个一和1个十组成（）。5.2个十是（）。171420课后练习请你说出来大家一起交流！1.（）是由1个十和6个一组64课后练习（教材P77第7题）131216课后练习（教材P77第7题）13121665课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！课后小结66谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！67第2课时11~20各数的写法11~20各数的认识6第2课时11~20各数的写法11~20各数的认68复习导入下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！1417121320复习导入下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！14171269新知探究十位个位个位和十位分别应该填几呢？新知探究十位个位个位和十位分别应该填几呢？70新知探究第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？新知探究第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右71有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写？11十位个位新知探究有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写？11十位72请你说出来大家一起交流！10+3＝13和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。第3课时10加几、十几加几及相（教材P80第1题）计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。有几个一就在个位写几。个位和十位分别应该填几呢？（教材P74做一做1）这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？10+3＝13（）是由1个十和6个一组成。在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；2、这节课还有什么疑惑？个位和十位上的数分别表示什么意思呢？求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。有几个一就在个位写几。下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！（教材P79做一做）新知探究十位个位17

个位和十位上的数分别表示什么意思呢？先拨一拨，再写一写。请你说出来大家一起交流！新知探究十位个位17个位和十位上的73十位个位2

这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。个位上没有珠子，怎么写？0新知探究十位个位2这个数是几？先个位上没有珠0新知探究74

在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。归纳小结在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在75巩固练习十位个位

()19十位个位

()101.数一数。（教材P75做一做1）巩固练习十位个位()19十位个位()76十位个位十位个位

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()116巩固练习1.数一数。（教材P75做一做1）十位个位十位个位()()116巩固练772.按顺序填数。121417151416171918131113161920181512巩固练习（教材P75做一做2）2.按顺序填数。121417151416171918131178课后练习填空。（1）1个十和5个一组成的数是（

）。（2）2个一和1个十组成的数是（

）。（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（

）。152012课后练习填空。（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。179第3课时10加几、十几加几及相应的减法11~20各数的认识6第3课时10加几、十几加几及相11~20各数的认801个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719情境导入你说我答。1个十和1个十和1个十和1个十和1个十和11121417198110+3=？新知探究你能帮帮他吗？10+3=？新知探究你能帮帮他吗？82新知探究十位个位13可以在计数器上拨一拨。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3新知探究十位个位13可以在计数器上10＋3＝1313－3＝18311＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？新知探究11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数差在加法算8410+3＝1313－10＝3加数加数和被减数减数

差新知探究和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。10+3＝1313－10＝3加数加85

计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。归纳小结计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十861.11101110106161661016106巩固练习（教材P78做一做1）1.11101110106161661016106巩固练习872.巩固练习（教材P78做一做2）13＋31617－5122.巩固练习（教材P78做一做2）13＋31617－512881291213139课后练习（教材P80第1题）1291213139课后练习（教材P80第1题）89课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！课后小结90谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！91第4课时解决问题11~20各数的认识6第4课时解决问题11~20各数的认识692情境导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？情境导入根据这幅图，你可以提