课内文言文重点问题复习

人教版八上文言文各课常见重点问题简答《桃花源记》常见重点问题简答1、《桃花源记》中桃花林景色句子: 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、《桃花源记》描写桃花源美好的自然环 :土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、《桃花源记》中描写桃花源社会环境的安宁的句子是: 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。4、《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的语句： 黄发垂髫，并怡然自乐。5、《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句： 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。6、本文”此人一一为具言所闻，皆叹惋。 为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。7、交代桃源人来历的句子是: 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。8、 《桃花源记》的主旨是什么？《桃花源记》描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由平等的社会生活图景,虚构了一个与黑暗社会现实相对立的美好境界，表达了作者对当时社会的不满,寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望9、《桃花源记》的线索是:渔人进出桃花源的行踪。具体为:发现桃花源一一访问桃花源――离桃花源开一一再寻桃花源 。本文的顺序是：时间顺序10、 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?—渔人寻向所志，遂迷，不复得路；文U子骥欣然规往，未果，寻病终。11、作者虚构世外桃源的目的是什么? 同当时的黑暗社会形成鲜明对照， 表达作者对当时社会的不满，寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望。12、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界13、出自本文的成语有哪几个? 世外桃源落英缤纷豁然开朗 无人问津14、 从本文的主题中提炼出来的一个成语是什么？它的古义和今意分别是什么？世外桃源 古义指与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。今义 指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。—15、 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是 桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。16、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照， 是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判， 客观上反映了广大人民的愿望， 具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。17、 渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识， 突出了桃花源是理想的社会； 另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。18、 你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）《陋室铭》常见重点问题简答1、《陋室铭》中主旨句（中心句）:斯是陋室，惟吾德馨。2、表明“陋室”不“陋”的原因的句子是 ：惟吾德馨。3、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：山不在咼，有仙则名；水不在深，有龙则灵。4、《陋室铭》中描写陋室环境的句子是: 苔痕上阶绿，草色入帘青。5、《陋室铭》中以“交往之雅”的语句是： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。6、《陋室铭》中画龙点睛的语句是：何陋之有？7、 作者通过描写自己的陋室”表明了自己怎样的愿望和的生活情趣。这篇短文采用了怎样的写法。答：保持高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；本文采用了 借物抒情的的写法8、 陋室主人与《爱莲说》中“隐逸者”和“花之君子者”有什么异同？答：他们都品行高洁，不慕荣利。陋室主人同“花之君子者”都远离世俗，都是隐者。 “花之君子者”则身在世俗又高于世俗。9、 文章前四句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”运用了怎样的写法？这样写的目的何在？答:运用了类比的写法；目的是引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，表明陋室”也具有名”与灵”的性质。10、苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？ 上”和入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？答：对偶；上”入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，表达了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。 11、作者既说—可以调素琴，阅金经「”又说无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俗务缠身。12、 刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么?答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都高雅脱俗而才华横溢。13、 南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？答：运用类比的手法。用古贤之室类比自己陋室”，表明作者以古贤自比， 自己也有古名贤的志趣和抱负。14、 《陋室铭》以孔子的话结尾，用意何在？答：这是全文的画龙点睛这笔，弓I用孔子的话，突出了 惟吾德馨”的主旨。《爱莲说》常见重点问题简答1、 “说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。2、〈〈爱莲说》将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟 不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达作者对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙3、 人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的 :出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是: 莲，花之君子者也。5、《爱莲说》的中心句（主旨句）是： 莲，花之君子者也。6、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是 :香远益清。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是:中通外直，不蔓不枝。7、《爱莲说》表 —俗生活厌弃的句子是:莲之爱，同予者何人？,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹8,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹9、结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的9、结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。表达了作者对追名逐利，趋炎附势 的世风的鄙弃。10、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（1） 牡丹 “花之富贵者”象征 追求功名富贵的人。（2） 菊 “花之隐逸者” 象征 不趋炎附势的人。（3） 莲 “花之君子者”象征 品行高尚的贤能的人。作者对莲的描述和赞美表达了： 不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。11、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行端正；不拘繁文苟礼，美名 远扬，独立自主，不可亵渎。12、 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者写陶渊明爱菊和写世人爱牡丹衬托自己 喜欢莲花，写写陶渊明爱菊是正面衬托， 写世人爱牡丹是反面衬托，都含蓄而突出地表达了作者不慕名利，洁身自好的思想感情。13、 文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度。14、 作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？爱不同的花象征不同的生活态度。作者对爱菊"并不反感，只是慨叹真正爱菊"的隐士极少。作者对爱牡丹”是厌恶鄙弃的，其目的在于讽刺贪图富贵，追求名利的世态。诵者爱莲”意在托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。《核舟记》常见重点问题简答1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。文中点明核舟主题的—“盖大苏泛赤壁云”。2、课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家苏轼。其中“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。“鲁直”是他的好 — 。2、本文采用总一一分一一总 的结构布局。第一部分是第①先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。第二部分是第②一一⑤段，详述核舟之“奇巧”。（这部分按照 空间顺序说明的）第三部分是第⑥段 总述核舟体积小、容量大，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺。3、核舟的精湛主要表现在哪些方面？ （1）体积小（2）所刻内容多（3）构思巧⑷刀法精4、 第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？（1）主题是大苏泛赤壁（2）窗上刻的是东坡的文句（3）三人位置东坡居中4、 《核舟记》最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。5、 从文中找出船夫不在划船的依据。（用自己的话表述）答：（1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船。6、《核舟记》中总括王叔远技艺高超的词是： 奇巧 表明核舟原料小而表现题材广的句子是：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 说明核舟构思巧妙、技艺精湛的句子是：罔不因势象形，各具情态。 最能反映雕刻者技艺精湛的语句是： 嘻，技亦灵怪矣哉！7、 《核舟记》末段作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？与第一自然段相照应，突出中心突出雕刻精湛的技艺。8、 苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？体现了雕刻者构思的巧妙 暗示了是苏轼在泛舟赤壁，以此体现大苏泛赤壁的主题。9、 《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？意图相同。两文的结尾都用了列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之高超。10、文言文中往往有数词而无量词，现代文则数词、量词同用。文言文的数词往往都在名词后面，现代文的数词则习惯于放在名词前。《大道之行也》常见重点问题简答1、《大道之行也》选自《礼记》。大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子的著作。是儒家经典之一。儒家经典著作 四书：《孟子》《中庸》《大学》《论语》经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》2~ 大同”各指什么，我们应该如何理解和认识？答：大道”就是指政治上的最高理想。“大同”是指理想社会。“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，都带有明显的理想主义色彩，寄托着人们对未来生活的 ==美好向往。在阶级社会里都是不可能实现的。 3、 大同社会的基本特征(纲领)是什么？本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？答：大同社会的基本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦 本文是从①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力三个方面来说明大同”社会的基本特征的？4、 “故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？答：“老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。”5、 “大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么联系？①世外桃源”是在大同社会”的理想的基础上虚构出来的，是艺术地再现大同”社会的生活风貌。②桃花源中黄发垂髫，并怡然自乐”正是大同社会”中老有所养，幼有所长”的具体表现。③桃花源内人民热情好客的淳朴民风与大同社会”的讲信修睦”一致。《三峡》常见重点问题简答一、重点字词给下列加点字注音。阙que曦xi襄xiang陵 湍tu01 漱shu属zhu引凄异解释下面加点的词语。夏水襄陵。 襄：上。沿溯阻绝。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔年：飞奔的马。疾：快。(4)素湍绿潭。湍：急流的水。(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。⑹属引凄异。属：连接。 弓1：延长。(7)哀转久绝。绝；消失，停止。(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

1、本文选自《水经注疏》，作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2、《三峡》中正面写山之高的句子是:重岩叠嶂，隐天蔽日。侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 _3、《三峡》中侧面写出夏日江流湍急的句子是: 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。4、写三峡全景的句子是: 阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。5、 写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗?作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。 写法:侧面描写。联想到 —《早发白帝城》—6^者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是: 清荣峻茂，良多趣味。7、三峡夏季江水的特点句子是： 夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽8文章写三峡春冬景色时写法上有彳 既描写了“素湍绿潭，回清倒影F静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。9、本文写春冬之景，用— ，用 寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地10、用一句话概括三峡的景色特点是： 雄奇险峻，清幽秀丽。11、文末以渔歌作结有什么作用？ ①进一步表现了三峡山高、岭连、水长的地理特征：②渲染出三峡秋景凄凉的气氛。12、 作者先写夏水的原因是什么？作者是为江水作注，重点是写水，而三峡水夏季最盛，所以先写“夏水”。 13 也可以从本文找出两个理由。 括，并写出文中印证理由的原句。理由1水流急 原句：朝发白帝，暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)理由2:落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间14、古诗文中描写三峡的名句还有哪些?①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。一一杜甫②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还一一李白③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。 一一李白一、重点字词给下列加点字注音。荇xing交辉：交相辉映。四时：四季。歇：消散。颓：坠落。与：参与，这里指欣赏。念：考虑，想到。荇xing交辉：交相辉映。四时：四季。歇：消散。颓：坠落。与：参与，这里指欣赏。念：考虑，想到。相与：共同，一起。但：只是。解释下面加点词语。五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇。夕日欲颓。未复有能与其奇者。念无与为乐者。相与步于中庭。但少闲人如吾两人者耳。《答谢中书书》常见重点问题简答山川之美，古来共谈。这一句的作用是什么？以感慨发端，总领全文。1《答谢中书书》描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：有仰有俯；景物形象：由大到小；景物状态：动静结合；时间交代：从早到晚。使山川景物和谐统一。2、《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角的对偶句是什么? 高峰入云，清流见底”表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。4、 《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5、实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。6、 《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》常见重点问题简答1《记承天寺夜游》选自 《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻,号东坡居士，北宋文学家。唐宋八大家之一。2、全文以 听光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了一幅 夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁 的意境，表达了作者 旷达 的心境。8、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ (或者怎样赏析本句？)*此句用了比喻的修辞手法，其中 积水空明”比喻月光，写出了月光的清澈透明的特点，藻荇交横”比喻月影写出了竹柏倒影的清丽淡雅的特点。 全句点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。9、 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？)贬谪的悲凉、旷达的胸怀、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨 ……各种复杂的感情情尽在其中。13•文中紧扣“闲”字组织文章, “闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处？(摘引文中句回答)“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。《观潮》常见重点问题简答一、重点字词1给下列加点字注音。朦艟mengchmg 乘骑ji舸ge泅qiu僦赁jiulm2.解释下面加点的词语。(1)方其远出海门。方:当……时。出:发，起。(2)仅如银线。仅:几乎，将近。(3)弄旗标枪。弄:舞动。标:树立、举。(4)随波而逝。逝:去，往。(5)吞天沃日。沃:用水淋洗。(6)虽席地不容闲。容:许，使。1《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾,南宋人。2、《观潮》第一段中首句“浙江之潮，天下之伟观也”在全文结构和内容上各起什么作用?首句总括全文，点明题旨

3、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从 形、色、声、势四个方面进行描绘的①写形的句子是：方其远出海工仅如银线； ②写色”的句子是：既而渐近，则玉城雪岭际天而来③写书”的句子是：大声如雷霆，震撼激射 ④写势”的句子是：吞天沃日，势极雄豪在这对潮水的描写中，作者运用了比喻和夸张的修辞手法。(“仅如银线”“玉城雪岭”是比喻；“声如雷霆”“吞天沃日”是夸张)4、 《观潮》作者引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”有什么作用？①这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充， ②照应前文天下之伟观”一句③为下文写军事训练和民俗表演作了铺势。5、 水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？精彩之处在于 ①参加演习的船只众多 ②演习阵势变化多样 ③水兵作战技艺娴熟④演习中战斗激烈，声势浩大 ⑤演习结束后撤退迅速7^写吴中健儿形象的句子是: 出吴中健儿高超本领的句子是：“争先鼓勇，溯迎