高中语文古文阅读答题技巧

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中语文古文阅读答题技巧高中语文古文阅读答题技巧有哪些？古文是高考语文中必考的题目，也是很好拿分的题目，下面是我为大家带来的高中语文古文阅读答题技巧_高中语文古文，梦想大家能够热爱！

高中语文古文阅读答题技巧

1规定时间：

不管是在平日的练习当中，还是考试当中，都要严格操纵自己的阅读答题时间，不能花费太多的时间在自己读不懂的阅读上，不然其他阅读会没有时间做。

2看题型、题量：

一般处境下，高中语文试题中阅读的片面都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速欣赏阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，假设没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。

高中语文古文阅读答题技巧

3看分值：

所谓的看分值，就看领会阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是特别，那你就理应至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的处境下多答一两点，给分老师会择优选择。

另外还有就是不要本末倒置，在分值低的题目上答好多文字，分值高的题目三言两语。

4抓重点：

不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说领会，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是滥用时间，其次是老师改卷时只会看与切实答案相吻合的答案给分。

5表达明显：

遇到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译（句子），都会碰见些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事明显，实在不会的就往大意上靠吧。

6不空题：

在十足不空题这一点上，可能全体的语文老师都指点过吧，由于做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师分外不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。

7字迹工整：

再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样生动性很强的科目，就理应想尽手段在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点根本都抓住了，老师就会给高分。假设字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。

文言文阅读答题高分技巧

(1)先读结果一道题目，了解大致内容和主要事情。(此题假设要求“选择正确的一项”那么除外)

(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段精心地默读（文章），以“事情”为依据对文章分层，理清文章思路。

(3)遇到实在不懂的字词，不必慌张，同时务必用?或其他记号来提示自己放放先读下文，可能过后联系上下文举行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

一：官位变迁及官吏行为词：

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

(1)表任命的：授、拜、除、封;

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

(6)表恢复的：复、还

(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);

(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

二、官位变迁及官吏行为词：

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

(1)表任命的：授、拜、除、封;

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

(6)表恢复的：复、还

(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);

(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

三、（其它）展现频率较高的词语

(1)人称代词：第一人称(余吾予);其次人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)

(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶

(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸

(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

(5)兼词：诸焉

高中语文文言文阅读答题技巧

1用树杈法梳理古文体系

复习的第一步，应在脑中建立一个古文学识的框架图。第一层是字、词、句三大主干。其次层词可分为虚词、实词两类，句可分为倒装、判断、被动、省略四种特殊句式。第三层实词可分为古今异义、复音词、一词多义、词类活用等四大类，倒装句那么分为主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾布局后置等四大类。第四层词类活用可分为名词做状语、词性转换、使动、意动等几类，宾语前置那么可分为否决句、疑问句和“之”、“是”作标志等三类。

通过这样的梳理，应能建构起一张明显的古文学识地图，便于复习时各个击破，稳步前进。

高中语文古文阅读答题技巧

2用全真卷检测现有水平

真实的高考试卷经过多位专家的层层把关，指向明确，难度适中，其训练价值一般的练习卷是难以望其项背的。通过集中做历年试卷中的古文片面，你可以明显地看到考试的变化走向(例如文言测试中何时展现信息筛选与整合题、何时要求能归纳内容和概括观点等等)，同时你能逐步看出自己的薄弱环节(主要是实词还是句式等等)。

语言学习更加强调语感的深化、广化和美化。含英咀华，反复诵读是提高古文水平的不二法门。有确定数量的精读篇目打底，读通高考难度的古文当胸有成竹。同时，高考古文测试中的题干，根本选用经典课文中的句子。若熟谙经典课文，做题时自有一种似曾相识的亲切感，不易恐慌失措。

3用精品句强化自身实力

所谓精品句，是指经典课文中文言学识点相对集中的句子。经常翻译文言精品句，可以提高自我的语言敏感度，有助于你在考场上急速找到文言句子中的考点，从而高质量地完成翻译。

4用整合法提高复习效率

在时间有限，不能海量阅读的前提下，多角度地整合已经读过的文言篇目，不失为一种高效的复习法。

通过留心的梳理，你可以编出多种古代文选的目次。依据年头，你可以编成《先秦文选》、《唐宋文选》;依据，你可以编成《史记选读》、《三苏文选》;依据体裁，你可以编成《书信文选》、《游记文选》;依据题材，你可以编成《战役文选》、《官场文选》;依据风格，你可以编成《古文二十四品》;依据文言学识，《左忠毅公逸事》可集中训练省略句，《与妻书》可集中训练“之”字取独等等。一篇古文经过这样反复的阅读，其训练价值将得到全面的表达。

高中语文文言文答题技巧

所谓读材料就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的根本大意,理清材料的层次和段落.在欣赏全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名,地点,定义和数字,不同的人名,地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度,理解才能和记忆才能.有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章.内容广泛,题材各异.以题目的难易程度分析,人们往往把它们分为表层理解和深层理解.所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在专心斟酌后举行规律推理,（总结）或概括,得出结论.

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是（记叙文）还是（说明文）.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆促忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的熟悉和理解.其次要初步理清文章的思路.一般来讲,文章的每一段,每句话归根毕竟都是为表明中心服务的,都归向文章的主旨.平日要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个手段.

有的学生要用顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文探索正确答案.有的学生采用倒读法,就是先读题目(选项不读)后读短文,结果探索答案.我对比赞成倒读法,由于这种阅读（方法）是带着问题阅读,目的明确,轻易集中,能实时抓住文中与解题关系紧密的信息,从而节省了阅读时间.倒读法对表层理解的题目(提问时间,地点,原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容启程,举行概括和总结,分析所供给选项,作出切实的判断.

因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要留神阅读技巧,提高阅读效率.在做到以上几点的根基上,就可以对文章后面所给的问题,分别用一次判断,逐个分析以及摈弃法等方式来举行判断解答了.

所谓找原话,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字,词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析.当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围.

在通读全文的根基上,将要回复的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去欣赏所要回复的试题,经过初步的斟酌,确定解决问题的阅读空间.对短文举行理解,然后分析句子布局,确定该词的词性和在句子中的成分.同时利用句子供给的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息.有些试题它要求用文中原话来回复,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以从文章中直接提取信息来回复问题.

假设它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以从文章中直接提取信息来回答问题.如若它指定必需要使用学生自己的话来回复的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之.力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义.有些试题那么需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的斟酌,寻求完备的答案.

提高学习的效率方法

（阅历）一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很轻易使自己产生厌烦心绪，这时可以把全体的功课分成若干个片面，把每一片面限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲乏感。假设可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会察觉，以前一小时都完不成的作业，四特别钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有大量同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好手段，那么你尽可以潜心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但轻易疲乏，而且效果也很差。每晚安置复习两三门功课，处境要好多了。

阅历二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清楚灵巧的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根基。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有确定的预习，这是必要的，不过预习对比粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就对比有针对性。预习时，不必搞得太细，假设过细一是滥用时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而疏忽了最有用的东西。

上课期间还有一个时间调配的问题，老师讲有些很熟谙的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会阻力课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会疏忽一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根基，有时老师讲得好多，在黑板上记得也好多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否那么见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很细致的笔记。假设课堂上忙于记笔记，听课的效率确定不高，况且你也不能保证课后确定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

阅历三：