七年级语文上册第二单元测试题及答案

第二单元测试卷一、积累与运用（13分）1、下列各项中加点的字词注音全对的是（）（2分）A.．（jiǎo）．（chéng）．（mò）狡猾时辰莫大B.．（ní）．（chán）．（zēn）安妮（chuò）惭愧争执C.．．（gān）．（shè）绰号（dāi）尴尬威慑（qǐngD.．．（lóng）．呆板喉咙倾向）2、下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）．．．．A.叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼

感慨万分（kài）．混为一谈（hǔn）．美不胜收（shèng）．花团锦簇（jǐng）．B.呆板遗憾得意洋洋不求胜解C.承蒙处境轮翻上阵持之以衡D.察觉唯恐博学笃志恍然大悟3、下列句子中加点的成语使用不当 的一项是（ ）（3分）．．．．A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼 地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。．．．．B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听 。”．．．．C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹 ，很快找到破案线索。．．．．D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声 ，她的事迹深深感染了在场的每一个人。．．．．4、下列句子中有语病 的一项是（ ）（3分）．．．同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。5、下面说法有误的一项是（）（3分）．．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。二、古诗文阅读（24分）阅读古文，完成下列题目①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ”⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（2分）A、学而时习之 B 、温故而知A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。9、翻译文中画线的句子。 （3分）10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分）11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分）12、古诗文默写（

8分）（1）子曰：“三人行，必有我师焉。

，

。”（2）子曰：“，（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（4）君问归期未有期，

。

，仁在其中矣。”， 。，却话巴山夜雨时。三、现代文阅读（

23分）我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你 ．当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说， 又是多么漫长！ 记得在一．个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师⋯⋯” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？13、选文中甲处应填；乙处应填。（2分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分）15、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（3分）16、“蔡老师！我不知道你．当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你 ．是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你” ，表达效果又什么不同？（ 3分）母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃， 投下斑驳的树影， 母亲却明显地憔悴了， 瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。 那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢 !④好在爱子心切的母亲自有她的法子， 她很快拎着竹篓出去了。 我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。 可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行， 在一块块或大或小的石头下面翻找着。 春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知， 她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹， 可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖 !因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上⋯⋯⑧母亲思忖了很久， 把螃蟹又轻轻地放回了水里， 可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到， 是母亲回来后坐在我床头， 抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的 “沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，shān再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸 然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的， 在那个还带着寒意的春日里， 母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流， 她止不住放声大哭。 母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹， 因为她也是一位母亲， 天底下所有母亲的心是一样的。⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!17、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹—— ————母亲捞起螃蟹——18、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分）19、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（ 2分）20、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙， 闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（3分）21、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（3分）四、综合性学习（10分）生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。 （2分）上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜， 量力而行。（提示：可以根据《悯农》中的句子来填写）公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（4分）请勿乱扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的来！ ）请勿喧哗！ （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！ ）请节约用水！ （我不认识你，但我谢谢你！ ）献血光荣！ （你知道我在等你吗？）24、手机新风景——短信。 一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如 :①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50字）（4分）五、记叙文写作（50分）请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于 600字的记叙文。提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。答案1、C 2 、D 3 、B 4 、A5、B 6 、D 7 、C 8 、D9、略10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、⋯⋯等等11、强调了复习和独立思考，举例略。 12 、略13、B C14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。