2020-2021广东省深圳市福田区福南小学六年级小升初语文模拟试卷及答案

小升初语文综合模拟测试卷【用时：90分钟】寄语：饱读诗书，满腹文采，积淀底蕴。徜徉于经典的美文幽径，含英咀华；穿梭在青春的唯美心间，倾吐花露。拿起激情之笔，开始你的文学之旅!提示：答案都写在答题纸上，答在试卷上无效。一、读拼音，写汉字（每空0.5分，共4分）zh1（）手可热两军对（ ）孤注一（ ）闲情逸（ ）he：（）泽而渔（）东狮吼ch6壮壮志难（ ）一（ ）莫展二、按要求在句子中填上合适的词语（每空1分，共7分）1、这两个人总是一起做坏事，真是呀！（与动物”有关的成语）2、是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是,呀。（写出有关历史人物的成语）3、虽然路上有许多（ ），但谁也别想（ ）我们前进的脚步，我们是不会受到一点（ ）就放弃的。（用阻”字组成的词语填空，不得重复）4、（）考试不难，（ ）方法和规范很重要，（ ）我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。（填关联词）三、按要求写句子（共9分）1、老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。把转述句改成直接叙述的句子：（2分）2、妈妈很忙，没有功夫去看电影。改为双重否定句：（2分） 03、赵州桥高超的技术水平和不休的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。缩写句子：（2分）4、按例句的写法特点，仿写句子。（3分）太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。四、积累与运用：按要求把答案写在横线上(12分)(1)请用简洁的语文概述《丑小鸭》的故事，并写下你阅读这一童话后的一点感悟。(4分)作品简介： 感悟： (2)读名著填空：下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字并说出他的另一个故事情节。 (6分)①你看他拽开步，迎着猛虎，道声：业畜！那里去！”那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。”②在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。③左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。①()②()③—()(3) 戏为六绝句(唐)杜甫杨王卢骆当时体，轻薄为文哂(she＞未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。这首诗里涉及到了初唐四杰，他五、根据所给的信息，写出相关的答案(9分)1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写的事物2、四大民间传说、、3、蒋干中计”跃马过演溪”作品4、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸臣”中的忠骨”是指（人物名），佞臣”是指（人物名）。5、请写出洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的楼名：。六、阅读下面文章，按要求回答问题。（19分）神奇的魔术师冬苗①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。②妻子小心翼翼地与他商量： 女儿想多邀些小朋友，开个生日派对‘好不好？”随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。 小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！'凄子柔声细语地说，呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。 ”魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！豹当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔（ch6。怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”骊小孩子而已!望勺当茨鄙夷不屑地哼了一声。⑤崎，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍钱。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。 呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趟起，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔， 送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日？⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！1、联系语境解释加黑线的词语（2分）。不闻不问：。鄙夷不屑：。2、文中妻子说他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子，用“划下来。（2分）3、文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。（2分）约当茨在魔术师到来之前的态度是，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是。4、文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。（3分）5、理解文章划线句天空明净，微风拂面，远处的青山更青了 1有什么含义？（4分） 06、文章标题是神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师神奇”在哪些方面？（4分）7、文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。请你写出陆游《卜算子 咏梅》中含有此意的两句词。（2分）七、作文：（40分）阅读材料：一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在柜台后面。你想要什么都可以提出来。”上帝说。我想要幸福。我想要安宁、金钱、被人理解的能力。我想死后能够上天堂。而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”上帝从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。 你把这些种子拿走，”上帝说，把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”要求：请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右（不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名）。答案一、zhi（炙） （峙）（掷）（致）he:（洞） （河）chou（酬） （筹）二、1、狼狈为奸2、成也萧何，败也萧何3、（阻碍）（阻止）（阻挠）4、（虽然）（但是）（所以三、按要求写句子（共9分）1、老师提醒同学们：在考场上一定要认真审题，用心答题。”2、不可否认，妈妈很忙，没有功夫去看电影。3、技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。4、高山无语，却体现出巍峨；青春无语，却散发出活力。四、1、简介：《丑》讲述了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。 （起因、经过、结果）没有写经过和结果各扣一分。感悟：人只要有梦想，那么困难就不再是困难了。（可以多角度作答，如果只答不因外表自卑的扣一分。）2、（1）孙悟空大闹天宫②李逵真假李逵③武松醉打蒋门神3、杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。五、1、雪。2、《白蛇传》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》。3、《三国演义》。4、岳飞、秦桧。5、芙蓉楼。六、1、不闻不问：不听也不问。文中指约当茨对女儿的生日派对不理会。鄙夷不屑：看不起。文中指约当茨看不起魔术师的表演。2、他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来3、不屑、敬佩。4、妻子嗔（che»怒地瞟了他一眼，连忙让出座位， 哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！说明妻子是一个温柔，体贴丈夫的人物形象。5、表层意：写了天气好。深层意：暗示了约当茨从消极中走出来，重拾自信。6、神奇在： 1.魔术精彩。 2.劝解约当茨的方式神奇。3.魔术师的乐观坚强神奇。7、零落成泥碾作尘，只有香如故。小升初语文综合模拟测试卷【用时：90分钟】寄语：饱读诗书，满腹文采，积淀底蕴。徜徉于经典的美文幽径，含英咀华；穿梭在青春的唯美心间，倾吐花露。拿起激情之笔，开始你的文学之旅！提示：答案都写在答题纸上，答在试卷上无效。一、知识积累与运用。 （共33分）1、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 （2分）（）A.模m6模范模样模仿模本B.蒙meng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧C禁jni禁令禁锢禁忌禁受D.尽ji导管尽先尽量尽快2、下列词语中有两个错别字的一组是 （2分）（）A.要言不繁矫枉过正休养生息别出心裁B.插科打浑蜂涌而上准备就序因地制宜C重山峻岭融汇贯通烦燥不安顶礼模拜D.明火直仗椎心痛恨一脉相成附庸风雅3、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是 （2分）（）①实践、认识、再实践、再认识…… 无穷。②他是被 迫而跟从别人做坏事的。③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝。④瞧她那 得意相，一定又有什么高兴事。A.以至协采副B.以致胁彩付C以至胁彩副D.以致协采付4、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是 （2分）（）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利， 洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨， 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。 要把洪水造成的损失夺回来， 要确保实现今年经济发展的目标。A.不过虽然不但更B然而尽管既也C.但是特别不仅还D虽然尤其既就5、下列句子中加线成语使用不恰当的一句是 （2分）（）A.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞， 将会有怎样惊心动魄的后果。B.排雷是生死攸关的工作， 从接受这一艰巨的工作以来， 这个部队的伤亡人数已经超过二百人。C破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。D.他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。6、下列各句中，没有语病的一句是 （2分）（）A.咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。B.这个城市的住房是否抗震，成了关系到人们生命安全的重大问题。C像小牛犊一样的邓亚萍，经常对自己说的一句话是： ”付出超人的代价，就能取得超人的成绩。"D.如果说他们已经真正掌握了理论， 就可以在干训班结业了， 不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料。、下列各句中，句意明确的一句是 （2分）（）A.进入七月份以来，长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨，甚至是暴雨，这是历史上罕见的天气现象。.国家统计局统计数字表明， 上半年我国城市居民文化教育方面的消费， 与日常生活消费相比，呈不断上升趋势。C在昨天举行的大会上，六个民族学生代表热情洋溢地作了发言。D.周六这一天，我们所有老师参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动。8、下文横线上填入的词，最恰当的一组是 （2分）（）人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉， ， ， ;另一种力量把你往这边拉，A.欺骗你，引诱你，逼迫你教育你，引导你，爱护你B.引诱你，欺骗你，逼迫你引导你，教育你，爱护你C.引诱你，逼迫你，欺骗你引导你，教育你，爱护你D.引诱你，欺骗你，逼迫你爱护你，教育你，引导你9、下列句中强调 "看见他"和"搞卫生"的一组是（2分）（）①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。A.①②B.①③C②④D.③④10、下面句子中的标点，恰当的一组是 （2分）（）A.班长和同学们都经常对我说： "学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。 ”B.目录学专家张之洞也说："读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。"C.旧上海每到夜深，便有人叫卖 "桂花赤豆汤"。（一种红豆桂花糯米稀饭）D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终 "不知后事如何 "。阅读下面一首唐诗，完成 11-12题。春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11、下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是 （2分）（）A."国破"句中，"国"指京城长安，"破"的意思是"沦陷"。B."城春"句中的"深"意思是茂盛。C.第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。D."浑欲”句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。12、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （2分）（）A.第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。B.”家书抵万金”一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。C.诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。D.这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。13、写出下列名言或古诗的上句或下句。 (任选三句 )(3分)TOC\o"1-5"\h\z(1)十年树木， 。 ，忠言逆耳利于行。咬定青山不放松， 。 ，要留清白在人间。14、下面是一篇学生习作的片段，读后按要求完成 (1)(2)两题。 (6分)••…爸爸从新疆石河子寄给我一封信，我情不由衷地喊道： "盼望已久的信，终于寄来了。 ”我迫不及待地拆开信看起来。信中写道： ”…•快小考了，功课一定很累，希望你在百忙中，一定要保证身体的健康，但也不能松劲，我等待着你小考如愿的好消息。"这封信，我一口气读了好几遍。暗下决心，一定要更加刻苦地复习，以优秀的小考成绩向爸爸汇报，决不辜负爸爸的殷切期望。爸爸那关切而期待的面容浮现在我眼前，使我久久不能平静。(1)找出文中关于语法、修辞以及标点符号方面的毛病，并在它的下面加上横线，标出①一⑥序号。(2)把序号和改正结果填人表中序号改正二、阅读理解。(共28分)(一)(8分)外形很像绚丽的树枝的花朵的珊瑚其实是一种动物，它们虽然不具备运动器官，但有口和原始消化腔，并具有肌肉结构和简单的神经系统。珊瑚礁主要是由无数造礁石珊瑚的骨骼构成的。珊瑚礁可以明显地减弱海浪的冲击波力，有效地阻挡海浪对海岸线的侵蚀，为海滩提供了重要的保护。对于每年都遭受多次台风袭击的海岸及岛屿来说，珊瑚礁的这种巨大的保护作用，是人类所不应忽视的。珊瑚岛、礁是人类和海洋生物赖以生存的重要的领地。这些礁、岛、滩主要分布在世界热带海区，仅分布于太平洋和印度洋的各类珊瑚岛、礁就有几百个，其中很多都是人类长期居住和人类生产的基地，如：我国的南海诸岛。这些珊瑚礁养育出的动物有不少是世界和国家的一、二类保护物种。此外，还应特别指出的是，在地球的生物圈中，珊瑚礁是一种重要的碳吸纳物。有关研究认为目前二氧化碳在空气中含量日益增高以及全球气候变暖，均与珊瑚礁日趋严重地被破坏有关。因此，这一问题已引起不少国家的重视。15、根据文意，下列对有关 "珊瑚礁 "的知识理解不正确的一项是 (2分)()A.珊瑚礁可以减弱海浪的冲击波力。B.珊瑚礁能在看来养分不足的水域内养育种类繁多的动植物。C珊瑚礁是由无数造礁石珊瑚的骨骼构成的。D.珊瑚礁还能保护海滩，阻挡海浪对海岸线的侵蚀。16、下列对文中画线处的意思理解完全正确的一项是 (2分)()A.珊瑚是一种不具备运动器官的原始动物。B.珊瑚是一种有肌肉和神经系统的动物，它的消化腔是原始的。C珊瑚不具备运动器官，但有原始的消化腔、肌肉结构和简单的神经系统。D.珊瑚是一种外形很像绚丽的树枝的花朵的动物。17、下列说法符合原文意思的一项是 (2分)()A.我国的南海诸岛就是一种珊瑚岛、礁，是人类和海洋生物赖以生存的重要领地。B.珊瑚礁养育出的动植物有不少是世界和国家的一、二类保护物种。C珊瑚岛、礁为具有较高经济价值的海洋生物和珍稀物种提供了生长和繁衍的适宜场所。D.人类对珊瑚岛、礁天然资源的恶性掠夺，使珊瑚岛、礁受到日趋严重的破坏。18、对文中所提供的信息，下列理解不正确的一项是 （2分）（）A.保护珊瑚礁，也就是保护我们人类自己的生存环境。B.保护珊瑚礁是一种改变空气中二氧化碳含量过高的积极有益的措施。C积极保护珊瑚礁，使之成为人类居住与从事生产劳动的主要领地。D.人类应当重视珊瑚礁在地球生物圈内所起的重要作用， 积极保护它，使它免受人为的破坏。（二）（20分）①1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃 "投生"到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫"狮仔"。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。②我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是四书五经。 他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠叠学生作文，唤着我的小名：③"狮仔，念念!"④我便"咿咿呀呀"，照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。⑤我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫： "狮仔!”于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文 ••…就是没想到将来要跟什么"物质"、"分子 "打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。19、第一段写出了 "我"在学习方面有什么特点 ?（3分）20、"我"为什么怕父亲检查作业 ?（3分）21、文中加点词 "乖乖"，原指顺从，在这里表示什么意思?（3分）22、从文中摘出最生动的描写句。 （4分）23、下面层次划分正确的一项是 （4分）（）A.①②/③④/⑤B.①②③④/⑤C.①/②③④/⑤D.①②③/④⑤24、第⑤段的中心句是哪一句 ?（3分）三、作文。（共39分）25、以《吃一堑、长一智》为题，举出实例，写一篇关于你自己在这方面体会的短文，不少于100字。（9分）26、根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。（30分）TOC\o"1-5"\h\z要求： （1）自拟题目 ;（2）注意文章衔接 ;（3）运用多种表达方式 ;（4）补写600字左右。傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。路上，……这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。参考答案：13、答案： (1)百年树人 (2)良药苦口利于病 (3)立根原在破岩中(4)粉骨碎身全 (浑)不怕14、答案：①"情不由衷"改作"情不自禁二②”功课一定很累"改作"功课一定很重"：③"百忙中"改作”紧张的复习中二④"暗下决心"后的逗号应为"冒号""上引号"，迄"决不辜负爸爸的殷切期望”后的标点符号应为"句号""下引号";⑥最后一句(即"爸爸那……唯至"暗下决心”之前。19、答案：学话比一般孩子晚得多。20、答案：怕父亲的严厉，怕打手心。21、答案这里是 "无可奈何"之意，生动地表达了孩子的畏惧心理：22、答案：他一听就记住，听到妙处 ••…甚至出声叫好。24、答案：末句重点小学小升初语文模拟试题（含答案）一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观（ 4分）书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容、判断词语中带点字的读音是否正确，对的画卓（zhu6）越（）挪（lu6）移（（gui）（ ）寺（shi）院（ ）摩（ma）平（逛（gum）（ ））机械（『e）（）尖锐（rui)(、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里（实事求是举■返三举世瞩目曲高和寡欲擒故纵对酒当歌言传身教目不瑕接革故顶新茅塞顿开敬老怜贫古道热肠天经地义炉火纯青独出心栽肃然起敬6分)(((((4分)玫瑰四、下列各题选项中只有一项符合题意，将正确答案的序号写在括号里.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是（A.意外的事情B.故意、存心C缘故、原因D本来，原来的.下列语句中使用标点符号有误的是（A.她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师” ？C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水一一，下半句是（ ）A.七零八落B.七手八脚C.七上八下D.横七竖八.“阅读一篇文章，我们（ ）要把握主要内容，体会作者感情，（领悟文章的叙述顺序、表达特点。”用在这句话中最恰当的关联词是（A.因为……所以 B.虽然……但是C.即使……也D.不但且TOC\o"1-5"\h\z.宋词“水是眼波横，山是眉峰聚”使用的修辞手法是（ ）A.比喻B.反问C.排比D.夸张.下面哪一位不是唐代著名书法家 （）A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权五、判断下面的说法是否正确，对的画，错的画“X”。.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事， 说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 （ ）.《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一笔带过，详略得当，很好的突出了民俗特点。 （ ）.最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的文字称为“篆书”。 （ ）.十二生肖属于中华传统文化，2006年出生的小敏属“狗”，小民比小敏大一岁，小民应该属“鸡”。 （ ）.美国作家马克？吐温创作白《汤姆？索亚历险记》是一部短篇小说。 （）六、按要求改写句子（4分）.将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。我们不能忘记革命先烈的感人事迹。反问句: 感叹句:.修改病句，在原句上改。中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天七、请古诗文补充完整（12分）.千门万户瞳瞳日，。.,老大徒伤悲。.洛阳亲友如相问，。.,白银盘里一青螺。5操千曲而后晓声,o6.子曰：学而 , 不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，。八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引， 阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。 （4分）作品语段人物《水浒传》洪教头怪这柴进说“休小觑他」”便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”他：林冲《西游记》这流沙河的妖怪，因为在大有罪，忘形作怪，他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。他：《三国演义》（曹）丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣， 汝安敢恃才蔑礼？……吾今限汝行七步吟『首。若果能，则免一死；若不能，则从重治罪，决不能姑恕！”汝：《一面》我很惊异地望着也黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须……正是他！增恶黑暗肩如增恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！他：《鲁滨孙漂流记》我说的话，他几乎都能听懂，我把自己的身世告诉了他，特别是我怎样流落到这小岛上来，怎样在这儿生活，在这儿己多少年了等等。我又把火药和子弹的秘密告诉了他，并教会了他开枪。他：九、阅读短文，完成文后作业（20分）白桦林的低语（作者：刘心武）从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠著瞭望楼是一片白桦林，银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况一一哪怕是一缕淡淡的烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响一一哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说： “森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪,充满渴望地投向森林和你们的胸膛！.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章？文章首句“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你”，在全篇中有什么作用？ （4分）.第五自然段中，作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守? （4¥）.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，请在文中找两处拟人的语句，在文字下用""标记。（4分）.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”，你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么？（4分）.“白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么？请将你想象到的内容写下来，不少于两句话.（4分）十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）1、提示：作者在《白桦林的低语》中，记录自己印象最深的所见所闻，结合表达的所思所感，使“看林人”的美好形象跃然纸上。请写你生活中见到的一位印象深刻的人物，运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法，表现人物的特点，将自己的感受或思考写下来。题目自拟。2、提示：我们告别了小学课堂，一间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课，把课堂的过程和情形写具体，写出自己的感受和体会。题目自拟。二、Mxx'xx"返——反栽——裁瑕——暇四、1.B2.D3.C4.D5.A6.C五、WXWX按要求改写句子（4分）【答案】我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。请古诗文补充完整（12分）【答案】总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基 5.观千剑而后识器6.时习之，不亦君子乎八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。（4分）【答案】沙僧 曹植鲁迅星期五九、阅读短文，完成文后作业（20分）.【答案】答：①这是一篇写人的文章，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。②文章首句开门见山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，总领全文，引出下文对守林人的歌颂与赞扬。.【答案】答：第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟；②值岗时严格限控酒量；③为防分心绝不看书报；④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。.【答■案】答：拟人句有①银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱 ②白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的刺膛！.【答案】答：①“看林人''的胸怀是指：他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、②广阔的胸怀：“看林人”的目光是指：为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。.【答案】答：白桦林在吟唱：感谢您的细心呵护，感谢您的无私奉献，要是没有您我们早就不存在了。我们也会一直陪伴着您，我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。让世界充满绿色，让世世代代的人类呼吸到清新的空气。十、习作，请选择一题完成习作，字数 400以上，不超过 620字，（30分）【解析】1.肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的外型和人物内心世界密切的联系。具体说，通过外型描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点，突出文章的中心思想紧密配合，外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头到脚、千人一貌的写法。2、语言描写：对话是两个人或几个人的谈话：独白是人物的自言自语，语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“听其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写四种形式：说的话写在后面，说话