初中生物实验探究题专题

初中生物实验探究题专题初中生物实验探究题专题/30初中生物实验探究题专题评卷人得分一.实验探究题（共40小题）.农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度.为此，某兴趣小组开展了探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究.【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定； 产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮.【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCQ溶液（可分解释放CQ）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等.【实验步骤】①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞问隙的气体，使叶片在蒸储水中都能下沉；②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的 NaHCQ溶液（不考虑溶液密度差异），然后用银子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间.时间越长，表示光合作用强度越弱.根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表.（单位：秒）组别 NaHCO相对浓度5010050100彳氐光强组968801中光强组883632高光强组767476【实验结论】一•150720498355【评价反思】①本实验的重要改进是用LED【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平

均时间，这样做的目的是L1CJ口希均时间，这样做的目的是L1CJ口希.小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关.于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿.他借鉴 光合作用需要光照的实验.设计如下实验方案：实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株环境条件阴暗、低温光照充足，适宜温度实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株环境条件阴暗、低温光照充足，适宜温度处理方法 装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间(1)交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究光照能否影响叶片变绿请你对该实验方案进行改进：①对实验材料选择的改进是②甲组的环境条件应重新设置为(2)实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是..食物在胃里是如何消化的？(1)历史上，针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化，还是能同时进行化学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验：将一块肉装在由金属丝制成的小笼里，然后让鹰吞食这个小笼，过一段时间，将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时，也能进行化学消化，科学家应该观察到的现象是.(2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的，还是在进食后的消化过程中产生的，有人设计了以下两个实验：实验甲：取一群人早餐前后的胃内容物，进行成分分析.实验乙：取某人中餐前后的胃内容物，进行成分分析.

你认为哪种实验设计更合理，并说明理由：.(3)有同学猜想，可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化，准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验，请简述你的实验方案：.(4)同学们查阅文献资料发现，人体的胃液中存在胃蛋白酶.为了研究 pH对胃蛋白酶催化作用的影响，他们在适宜的温度下，以蛋白块为材料进行了实验，结果如图所示，从中可以得到的结论是..某中学生物兴趣小组，在探究馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验.请(2)三支试管都要放在C的温水中5〜10分钟，以保证酶的最大活性.(3)为了证明牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用两支试管进行对照实验.(4)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了.(5)我们在制定这项探究计划时，有同学提出：除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理必要(填有”或不).小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，其实验过程及结果如下:组别试管中依次1ml唾液1ml试管中依次1ml唾液1ml唾液1ml唾液加入物质1ml盐酸溶液1ml蒸储水加入物质1ml盐酸溶液1ml蒸储水1ml氢氧化钠溶液水浴10分钟各滴入2滴水浴10分钟各滴入2滴碘液后的现象(1)2ml淀粉溶液37c变蓝B组实验不变蓝的原因是2ml淀粉溶液37c不变蓝.小柯观察到C组也不变蓝2ml淀粉溶液37c不变蓝认为氢氧化钠对酶的活性没有影响.老师提示他： 氢氧化钠会影响酶的活性.”那么，是什么原因导致C组没变蓝？小柯进一步分析并做出猜想.猜想一：氢氧化钠变质.猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应.(2)小柯按图甲实验，看到溶液变红，认为氢氧化钠没有变质.小常认为他的结论是错误的，理由是.在小常的建议下，小柯按乙实验，溶液中没有沉淀产生，从而排除了猜想一.(3)在原来C组实验基础上，只要继续(写出操作和现象)，就可以证明猜想二正确.乳*恒.*乳*恒.*4.衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩.该米粉软滑爽口，鱼肉鲜美细腻，是备受人们青睐的早点之一.吃下一碗鱼粉，其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程，最后被消化为可吸收的物质.I.图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请据图回答：(1)米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的是曲线.(2)鱼肉的主要成分是蛋白质，它的初步消化在图中所示的(填字母)段完成.(3)小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉，不吃蔬菜水果，导致他牙龈出血，可能是他缺乏.n.某中学生物兴趣小组欲探究米粉在口腔中的变化”，按照如表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题：试管编号1234米粉碎屑或粉条适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑唾液后元2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌温度37c0c100c10分钟2滴(4)为探究唾液对米粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入.1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是.(6)如选用134号试管进行试验，所探究的问题是：对淀粉的消化是否有影响？.我们剧烈运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，补充糖类食物是恢复体力的最有效方法.淀粉是人体的主要糖类来源，它进入体内被组织细胞利用需经一系列的生理过程.图一是探究馒头在口腔中的变化；实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.请据图回答问题：展就国二 国三(1)为探究馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎肩，一份保持馒头块，设计了图一中的三组实验，具体估做去如下：①组试管加入馒头碎肩与2毫升清水，充分搅拌；②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；③组试管加入馒头碎肩与2毫升唾液，充分搅拌.若以牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取实验装置.将三支试管同时放入37c温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液、摇匀，发现组试管不变蓝，这是因为.(2)图三中，淀粉的消化终产物经过程①进入血液，来自过程②的氧透过进入血液,最终氧和葡萄糖通过血液循环输送到全身各处组织细胞的中，进行呼吸作用释放能量，供生命活动需要.(3)组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外.此过程对应图二中曲线段，此时肋间肌和膈肌处于状态.(4)细胞生命活动产生的尿素等废物主要由肾脏形成尿液排出体外.一个健康成年人每天形成的原尿约180升，而实际每天排尿约1.5升，这是因为图三中[].如果一个人的尿液中出现了大分子蛋白质，则发生病变的结构可能是..碘是人体必须的微量元素之一，有 智力元素之称”，碘液(或酒精)是生物学实验常用的试剂之一.请根据下列图示分析问题：(1)碘是甲状腺激素的重要成分，成年人因缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足时，可能会导致.海带中含有大量的碘，但它能不断地从海水中吸收碘，这一现象主要与图甲中海带细胞的[]结构有关.所以常吃海带等含碘的丰富的海产品，对预防这种疾病有很好的效果.(2)绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片进行如图乙所示遮光等一系统处理，滴加碘液后的现象是,由此得出光合作用所需的条件和产物分别是.(3)观察玉米种子结构时，在图内所示的纵切面上滴一滴碘酒. []变成蓝色.(4)图丁示显微镜下酵母菌的形态结构，用碘液对临时装片标本染色，细胞中被染上深色的结构和变蓝的物质分别是[]和[].(5)探究馒头在口腔中的变化”实验中，图戊所示试管均置于37c温水中，5-10分钟后滴加碘液，摇匀，变蓝色的试管是(填序号)..为了探究酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计以下实验：步骤一：把120粒浸泡过的小麦种子，平均分为三组，分别放在以下3个培养皿中.A B <步骤二：每天定时对A、RC培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸储水.步骤三：7天后观察小麦种子萌发结果.分析回答：(1)此探究活动中作为空白对照组的是,变量为.(2)三个培养皿中萌发率最低的是.(3)该探究活动可得出的结论是：.(4)小麦种子采用120粒，而不能太少的原因是..科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，段时间后，随机均分为甲乙两组.②对甲乙两组小鼠分别注射等量的 .③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录.④对所得实验数据进行统计分析.请回答：(1)该实验的目的是探究.(2)对垂体进行切除手术是为了.(3)在实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是.(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)f~I小米it*.镉是人体非必须的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的十分关注.废电池处理不当也会污染水土壤.近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道， 为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：(一)实验过程：(1)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液.(2)取若干只体重是为100g,生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠.(3)把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、GD、E.(4)把配制的先量溶液分别灌入小鼠的胃内,在相同条件下进行实验培养.操作和结果如表•组别灌胃液镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡率A0mg/mL1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%(二)实验分析(1)设置A组的目的是，该实验的实验变量是.(2)为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需(填相同或(3)浪费粮食是可耻的”，有人用镉大米”喂鸡.但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内,最终对人体造成伤害.(三)实验结论：(1)根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大.(2)实验启示：防止镉污染你应该怎样做？.某班同学做检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组试验方法步骤如表，请分析表中信息并回答下列问题.甲组乙组组别甲组乙组方法步骤取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿 取一套装有牛肉汁培养基的(已高温灭菌)，贴上编号为①、②的标签培养皿(已高温灭菌).用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号 用无菌棉棒擦取硬币后，把培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严， 该棉棒在培养基上轻轻涂②号培养皿不做处理. 抹，盖好封严.把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环 把培养皿放在室内温暖环境境下培养，其他实验条件都保持一致. 下培养.每天观查一次，做好记录. 每天观查一次，做好记录.(1)甲组同学要探究的问题是,所做出的假设是，该试验的变量是.(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是.(3)推测甲组同学在实验中，能在号培养皿的培养基上观察到菌落.(4)甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是.(5)组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少..某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象.请分析后回答卜列问题：装置物质温度现象①水+»萄糖+酵母菌25C后气泡产生，气球胀大②水+葡锢糖25C没后气泡产生，气球不胀大③水+酵母菌25C没后气泡产生，气球不胀大④水+»萄糖+酵母菌0c没后气泡产生，气球不胀大(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是(填装置序号)；可作为探究影响酵母菌发酵因素是一组对照实验是(填装置序号).(2)请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是.(3)酵母菌可以把葡萄糖转化为,所以常用来酿酒或制作馒头.(4)研究发现，酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少.当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快.请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是..在探究食品腐败原因的实验中，陈同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫开肉汤，高温煮沸后按如表进行处理：甲瓶乙瓶 丙瓶瓶口敞开敞开用消毒牙签塞住温度25c25c3天后观察变质不变质瓶口敞开敞开用消毒牙签塞住温度25c25c3天后观察变质不变质不变质(1)实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是.(2)甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的问题是：对食品腐败速度的影响.(3)根据以上实验结果，下列推测不合理的是A.肉汤里自然就会形成细菌B.肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的C.低温可以抑制细菌的生长和繁殖(4)细菌和真菌的生活常常对人类有害，如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：..在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质， 并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球.段时间.装置 物质 温度瓶口处套上一个挤瘪的气球.段时间.装置 物质 温度水+白砂糖+酵母菌22-30C水+白砂糖 22-30C水+酵母菌22-30c水+白砂糖+酵母菌 0c水+白砂糖+酵母菌 100c把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一(1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生现象有气泡产生，气球胀大了没有气泡产生，气球是瘪的没有气泡产生，气球是瘪的没有气泡产生，气球是瘪的没有气泡产生，气球是瘪的气体，鉴定这种气体的方法是将该气体通入(2)在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是的作用.(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？..结合植物学的相关知识回答问题:

(1)在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如图所示.造成酵母菌数量下降的原因是培养液中缺少,而绿藻的数量上升的原因是.(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大相同的 4块，每块均带有芽眼.取4个同样大小、质地相同的花盆，分别装满同样的泥土，将每块分别埋于 4个花盆约5cm深处的沙土中，按表要求连续管理培植20天.请回答：花盆温度光照水1号20C黑暗2号20C充足3号20C充足不浇水4号20C充足持续过量①生长状况最佳的是号花盆中的马铃薯.②4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是.③马铃薯的这种繁殖方式属于,其优点是.(3)在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌高度聚集,造成缺氧环境，引起虾、贝类的大量死亡.这种导致水体变色的生态现象叫做.为防止此类现象的发生，请你提出一条合理化建议..酸奶是一种健康的发酵食品，果果学习小组针对制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据.实验结果如下柱形图所示：发酵时问发酵时问2小时呈液态，无酸味4小时 呈液态，略带酸味6小时 呈蛋花状态，微酸8小时呈凝固状，酸度适中请分析回答：(1)制作酸奶需要的微生物是,它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封.(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是.(3)将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的步骤.(4)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是.(5)该小组进一步探究了制作酸奶的发酵时间”，实验结果如表所示.根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以小时为宜.10 20 50 40 50温度10 20 50 40 50温度f)A.话蓄相对数.下面是某同学做检测不同环境中细菌或真菌”探究实验的部分步骤.A.将配制好的培养基分装到培养皿中，凝固后备用.B.用棉签蘸取自来水、土壤或桌面等处，在培养基上轻轻涂抹.C.盖上培养皿，封好.D.把接种好的培养皿放在恒温箱内进行培养.(1)请你指出其中存在的三个错误.错误一： 错误二： 错误三： (2)从上面探究中，我们可以归纳出培养细菌和真菌的基本步骤包括：配制有机物丰富的并高温灭菌，待冷却后，在无菌条件下进行，放在适宜的条件下培养.(3)大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，可供植物重新吸收利用，所以它们常常被称为生态系统中的者.(4)按照生物分类的要求，细菌应该归类到(原核/真核)生物..何为同学做实验来验证孟德尔提出的某一遗传规律，步骤如下：①在4个白色乒乓球上分别钻个圆孔，各放入一块圆形磁铁(磁铁有南北两极，且同极相斥、异极相吸)，磁铁南极露出球面，2个标上“A另2个标上“a；代表卵细胞；②将4个黄色乒乓球进行同样处理，不同的是磁铁北极露出球面，代表精子；③将4个白球放入一个大篮子内不停摇动，使它们随机分布；④边摇动篮子边将4个黄球同时放入篮子内；⑤待看到4个白球分别与4个黄球两两结合(北铁异极相吸，如图)后，统计分析结果.请回答问题.(1)该同学采用的科学研究方法叫实验法.(2)如果乒乓球上的“A!示控制豌豆植株高茎的基因，且高茎为显性，在统计实验结果时，表示豌豆植株为高茎的基因组合有两种.(3)本实验中乒乓球和磁铁的大小、质量及磁铁的磁性强弱等都应一致，还要不停摇动，目的是保证携带不同基因的雌雄生殖细胞结构的机会.(4)他从一次实验结果就统计得出子代的基因组合比例为 AA:Aa：aa=1:2:1的结论.你认为此结论可靠吗？.如果需对后代高茎与矮茎的比例进行统计，则需要进行实验.

20.某些媒体报道转基因食品对人类的健康不利”，也有专家说转基因食品是安全的”.到底是否安全呢？初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验：（一）实验器材：普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等.（二）该同学提出的问题：转基因食品对人类的健康是否有影响？（三）请你为该同学作出假设，你的假设是：.（四）实验过程：（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中.（2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂（填等量或过量）转基因玉米.（3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况.（4）该同学设置甲组的目的是.（五）预测实验结果和结论：（1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康（填有或无）影响.（2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正？.21.科学家将一种来自发光水母的基因，结合到普通老鼠的基因中，培育出的老鼠外表与普通老鼠无异，但到了夜晚居然能够发出绿色荧光.请据此回答：（1）这些老鼠体内具有发光水母的部分基因，能够发出荧光，实现这种现象所运用的生物技术是.（2）老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状（由一对基因 Rb控制）.如表表示三组老鼠的交配实验，由交配组合（填数字）可判断是显性性状.性性状.交配组合子代表现型及比例1212（黑色）：4（黄色）8（黑色）：9（黄色）

全为黄色①丙（黑色）x（黑色）②甲（黄色）X乙（黑色）③甲（黄色）X丁（黄色）（3）交配组合②产生的子代中，表现型为黑色的雌雄老鼠相互交配后，产生黄色后代的概率是.

(4)现有一只黑色雄鼠，若想最快知道该鼠的基因组成，应该选择多只色雌鼠与该雄鼠交配，并统计后代老鼠的体色情况. (注：不考虑基因突变)请你预测结果并得出结论：.22.糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害.目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏.步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素.步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论.请根据实验方案回答问题：(1)你对该实验作出的假设是.(2)在探究实验中，起对照作用的小鼠是.(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是.(4)假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是.(5)当假设与实验结果不相符时，正确的做法是.A.马上否定原来的假设B.修改实验数据，使结论与假设一致C.如实记录，重新再做一次实验(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出.(7)对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量.一有认的四1灯一对4-斗匕*相*一一有认的四1灯一对4-斗匕*相*一他it生・是.论~-萍孕儿武峰至一£u,如崎*鞠了Lii季*华讽的迓r*I■4******“热：推也也.上正般第串，醒了丁纳塞栉提鹰先决一*K十中物一,毕一死的叶尊小1II.SriI—II11*■:川牛零楣旭:把总出。升!«■井记宗；耳廉分聂安i&J*hI/ .二1：i切就和缨：^K£少tt的不I是吴占段.：/斯帕兰扎尼发而、:亦，至春准他学1：筑把s5,算|;伯科牛本分丸山I;胃足为某种物豉，IJ势柞之为-ff*i1773年 a科丁年 1B97年 1。世彷3。4代年世忆和不世根据上述材料，回答下列问题：(1)科学家发现胃蛋白酶只能催化蛋白质分解，说明酶催化作用具有(2)毕希纳实验证实了;(3)下列关于酶发现过程的描述正确的是A、酶只能在细胞内起作用B、酶有催化作用，大多数酶是蛋白质G科学的发现是一个不断完善、不断修正的过程.24.有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验.组别实验材料浸泡溶液及时间其他条保存时间变质个数件甲樱桃番茄50个2L蒸储水，2小时相同10天40个乙樱桃番茄50个①,2小时10天8个(1)表格中①处应填写的内容是.(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制.(3)设置甲组的作用是.(4)你认为樱桃番茄变质的根本原因是.(5)通过该实验可以得出的结论是.25.某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；③观察并记录幼根的生长情况；(1)本实验的目的是验证;(2)A、B、GD四粒玉米中，作为对照组的是.26.有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关. 某科技活动小组对此产生兴趣并开展了相关实验，请据图表回答问题：编号 实验材料 处理方法 产蛋率甲组 各20只大小、长势相同的产蛋鸡喂养普通饲料乙组 喂养等量高蛋白饲料(1)实验设置如表所示，那么该实验探究的问题是.(2)甲、乙两组实验中，起对照作用的是组.(3)为使实验结果更加科学准确，根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的下进行.(4)在上述实验的基础上，科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系，通过实验得到的数据绘成如图.据图可知，要达到90%的产蛋率，产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为克/只？日.(5)科技活动小组还发现，延长光照时间也可以提高产蛋率，原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢，促进卵的成熟和排卵.该生命活动调节是在神经调节和调节的共同参与下完成的..过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚.茶多酚真的有减肥作用吗？小科用小白鼠对此展开探究.【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用.【实验步骤】(1)分组：质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成AB、C三组，分别养殖在相同适宜环境中.(2)喂养和灌胃：每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见表.(备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式)组别 ABC天数第1—45第46—90第1—45第46—90第1—45第46—90

天天天天天天喂养饲料基础饲基础饲料高能量基础饲料高能量基础饲料料饲料饲料灌胃液体2mL蒸2mL蒸储2mL蒸2mL蒸储2mL蒸2mL茶多酚储水水储水水储水溶液(3)第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平均组别ABC第1天小白鼠平均质量/g20.320.120.1第45天小白鼠平均质量51.856.256.1/g第90天小白鼠平均质量58.663.959.5/g【交流讨论】(1)在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量有机物的分解量.(填大于“、等于“或小于”)(2)通过B、C两组实验对照，能得出的结论是.(3)第46-90大，A、C两组实验形成对照.(填可以”或不可以").生活处处有探究，简简单单做实验.生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验.(1)图1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型. 甲表示过程，此时膈肌”处于状态.困1 S2 01

(2)图2是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置.一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是.(3)图3是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型. 若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧,此时气球("AK“B”模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在色铁丝模拟的视网膜上.(4)借助气球大致测量肺的容积.方法一：用圆气球、软尺测量肺的容积尽力吸气后，向圆气球内尽力呼气，直到不能呼出为止，扎紧气球.用软尺测量163142圆气球的最大周长为C厘米，根据数学公式计算出圆气球的体积为 '(毫升).需要说明的是，即使尽力呼气，还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出.根据以上提示，计算出肺的容积为毫升.方法二：用排水法测量肺的容积材料器具：大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子；请水.方法步骤：①将适量沙子装入大气球，连接上软管后，放入大烧杯内.②将大烧杯放入脸盆内，并且将大烧杯注满水，注意水不能流到脸盆中.②吸一口气，然后对着软管向大气球内尽力呼气，直到不能呼出为止.④.⑤计算出测试者肺的容积.29.为了探究酿制甜酒的条件，某兴趣小组进行了如下探究:装置甲乙装置甲乙丙分析并回答：现象有气泡①无气泡，无酒香味糯米饭，适量洒曲，装置不密封，30c糯米饭，适量洒曲，装置密封，30c糯米饭，适量洒曲，装置密封，0c(1)该实验探究的问题是.(2)先将糯米蒸熟的主要目的是通过高温灭菌，控制实验的.(3)该实验中有组对照实验，表中①表示的现象是.(4)酒曲含有的发酵菌种主要是..阅读以下资料，回答问题：资料一：红嘴鸥被称为昆明的荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景.小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的寻墙行为”.将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次走错路”,终于找到出口.用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.资料二：动物在生命世界中上演这精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：蟆漠水田飞白鹭，阴阴夏木哦黄鹏”、稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、主月闻黄鹏，幼妇悯蚕饥”、细雨鱼儿出，微风燕子斜” (1)从行为的发生(获得途径)来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的寻墙行为”都属于行为.(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由决定的.(3)某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹏、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是，体内是否具有.(4)蜜蜂和家蚕的发育方式都属于.(5)白鹭、黄鹏和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征(答两条即可)..阳光能杀菌吗？某兴趣小组同学做了如下实验.准备9个培养皿，加入培养基.彻底杀菌后，各加入1ml含相同浓度的细菌培养液.待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于表所设置的三种环境中. 3小时后，结果如下：A组：直接置于直射 B组：覆盖能阻挡大C组:覆盖完全不透光

阳光下部分紫外线的透明材材料开始时++++ +++++++++++++++ +++++++++++ +++3小时后十++++++ ++阳光下部分紫外线的透明材材料开始时++++ +++++++++++++++ +++++++++++ +++3小时后十++++++ ++++++++++++++备注：+”表示细菌的相对量(1)在实验前对培养基进行灭菌的目的是(2)AB(2)AB为一组对照试验时，具变量是.综合AB两组的数据，得出的结论是(3)有小组得出细菌的生长需要阴暗环境”，他是通过对比哪两组数据得出的？.综合上表数据，你同意他的观点吗?的？.综合上表数据，你同意他的观点吗?为什么?(4)勤晒被褥有益身体健康，你能说说其中的道理吗?.饭前便后要洗手是我们应有的好习惯.洗手看似简单，殊不知其中大有学问.洗手后按手ED洗手后按手ED处 洗手前按资叫 洗手后按手€斑《无菌操作，28慑氏度培养) f无苗操作,28摄氏度培养)甲 乙某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置 (装置内有适于细菌生长的有机物，28摄氏度时细菌生长的最适温度)，分别设计了洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请你根据所学知识并结合如图分析回答问题.(1)该实验提出的探究问题是：.(2)你认为同学设计合理，理由是.(3)该实验中，细菌生长所需的营养物质来自.(4)将培养装置放在28c环境中，其原因是.(5)当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖.据实验结果得出的结论是.被称为微生物学之父”的法国科学家设计了著名鹅颈瓶实验”：(1)设计这个实验的科学家是.(2)打断鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是.(3)根据鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质.(4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分中的参与二氧化碳等物质的循环.34.为了研究生命能否自然发生的问题，19世纪60年代，法国学者巴斯德进行了著名的鹅颈瓶试验：煮沸，静置，无诫生物 瓶中密生微生物(1)鹅颈烧瓶放入培养液后要进行灭菌的目的是.(2)第一步实验的说明了.(3)第二步的实验说明了.(4)实验的变量是A.瓶的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少 D.瓶颈的弯直(5)巴斯德的鹅颈烧瓶试验是否经过重复多次才能得出结论？A.是 B、不是(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法 D.冷藏法.35.某生物兴趣小组为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验，将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25c的环境中，内装置放入冰箱中.三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质.请据此分析：请据此回答：(1)甲、丙组对照实验中控制的变量是.(2)甲、乙组对照实验中控制的变量是.(3)相对与甲装置，乙装置中的肉汤未变质的原因A.室温保持在25cB.弯管阻挡了空气中的微生物进入肉汤C.选用的肉比甲的好D.高温杀灭肉汤内的细菌等微生物(4)内装置中的肉汤仍未变质的原因是.(5)请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：.如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题(1)图甲表示青霉的模式图，在观察青霉菌”的实验中，实验用橘皮上的青霉呈色，用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图甲中[]的颜色.(2)乙图所示为结构，它的生殖方式是,在条件恶劣的情况下可以形成,来度过.(3)与乙相比，甲在细胞结构上的突出特征是.(4)内图所示为的结构，该生物身体结构是构成..梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌抱子在食品和衣物表面大量繁殖导致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下:组别 A处理 干燥环境方法 将烤干的馒头片置组别 A处理 干燥环境方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里实验结 不发霉果(一周后观察)分析实验，回答：(1)通过A与B的对照实验,B潮湿环境将湿润的馒头片置

于塑料袋中，扎紧袋

口，放在温暖环境里发霉小平想探究的问题是:C潮湿环境将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里不发霉(2)A与B的对照实验中，实验变量是;分析实验结果，小平得出的结论应该是：(3)为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的 C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是和.(4)通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：.38.如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的实验装置， 请观察思考后回答下歹I」问题：A处正负电极进行火花放电，是模拟原始地球的.图中A装置中的气体相当于,与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有.[]装置中的液体含有有机物.

39.卜面是杲生物兴趣小组在菊花杆插的最住时期，探究影晌菊花杆插成活因素的实验结果,请你根据表格中的内容分析回答有关问题:分组处理杆插土壤插条切口相对湿度插条选择成活率(％)(%)第一组不消毒涂硫碘粉50-85嫩枝47第二组不处理50-85嫩枝42第三组涂硫磺粉20-30嫩枝23第四组涂硫磺粉50-85老枝10笫五组涂硫磺粉50-85嫩枝92环境条件：15c〜25c散射光照，杆插数100根/组，培养时间3周(1)杆插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是.(2)上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺粉是为了保护插条切口，提高成活率之外，还有(3)培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为.(4)第五组和第一组可以探究与否对杆插成活率的影响.(5)从表中第三组和第五组的数据分析可知是影响杆插成活率的主要因素.40.为探究番茄果色的遗传，某实验小组用红果番茄和黄果番茄进行了如下实验：组别亲代子代/个红果黄果甲黄果X黄果0235乙红果X红果?60丙红果X黄果120126请分析回答：(1)在遗传学上，番茄的红果和黄果称为一对.(2)乙组子代中出现了黄果，可推测出黄果为(填显性”或隐性”)性状；理论上子代应有红果个.(3)用B表示显性基因，b表示隐性基因，丙组子代中红果的基因组成是(4)已知番茄卵细胞中染色体数目是 12条，则具体细胞中染色体数目是对.初中生物实验探究题专题参考答案一.实验探究题（共40小题）.光照强度;在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越里;减小白炽灯发热造成不同的温度条件；排除偶然性，使实验结果更可靠;2.回一株红叶石楠部分叶片；阴暗、适宜的温度；甲组不变绿，乙组变绿； 3.肉块消失或明显变小;实验甲、样本数量大，又使研究对象一晚饥饿，排尽胃内物质，而且取一群人早餐前后的胃内容物对比更能说明胃内能进行化学消化的液体是一直存在的而不是在进食后的消化过程中产生的； 取同样大小（同样质量）的面包、脂肪块和蛋白块，切成同样大小的小块，浸泡在相同的胃液里，观察消失情况（或观察消失的时间长短）；胃蛋白酶的催化作用与pH有关，当PH约等于2时，胃蛋白酶的催化作用最强；4.2毫升清水;37; 至1＞；丕J5.选粉被唾液淀粉酶完全分解；变质产生的碳酸钠也能使酚，变红；滴加碘液直到出现蓝色;6.史；C;维生素C;2ml清水;淀粉被唾液淀粉酶分解了；温度;7.②⑧；③；③号试管中加入的是唾液、唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝