《劝学》：文言虚词 （含答案）高一语文对接高考 教材中的考点（统编版必修上册）

《劝学》文言虚词一、选择题1．下列加点虚词意思解释不正确的一项是（

）A．可使有勇，且知方也

且：又B．然而不王者，未之有也

之：提宾标志，不译C．吾其还也

其：还是D．吾属今为之虏矣

为：表被动，被2．下列各句加点的虚词含义和用法都相同的一项是（

）A．求人可使报秦者

及卫律所将降者B．汝为人臣子

何以汝为见C．赵岂敢留璧而得罪大王乎

信义安所见乎D．廉颇送至境，与王诀曰

武与李陵俱为侍中3．下列加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（

）A．①子之武城，闻弦歌之声

②鹏之徙于南冥也，水击三千里B．①禹以治，桀以乱

②而吾未尝以此自多也C．①郑人有且买履者

②臣死且不避D．①列子御风而行

②安时而处顺4．下列句中加点字的意思全都不相同的一项是（

）A．①是以太山不让土壤，故能成其大②如惠语以让单于③大礼不辞小让④为国以礼，其言不让B．①吾儿，久不见若影②若舍郑以为东道主③若甚怜焉，而卒以祸④以若所为，求若所欲C．①举地千里，至今治强②杀人如不能举③戍卒叫，函谷举④举以予人，如弃草芥D．①殆有甚焉②且燕赵处秦革灭殆尽之际③得不焚，殆有神护者④郦元之所见闻，殆与余同5．下列句中“因”的意义和用法与例句相同的一项是（

）例：不如因而厚遇之A．因宾客至蔺相如门前谢罪B．单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武C．蒙故业，因遗策D．因泣下沾衿，与武决去6．下列各组句子中加点词的含义及用法不完全相同的一项是（

）A．乃有二十八骑

今乃弃黔首以资敌国

乃强起扶杖B．皆以客之功

令骑将灌婴以五千骑迫之

虽董之以严刑C．能克终者盖寡

盖亦反其本矣

力拔山兮气盖世D．然而不王者

然睹促织，隐中胸怀

然则诸侯之地有限7．下列各句中加点字解释和用法相同的一项是（

）A．固不如也（《鸿门宴》）

少年固强之（《促织》）B．能克终者盖寡（《谏太宗十思疏》）

技盖至此乎（《庖丁解牛》）》C．以乱易整（《烛之武退秦师》）

欲出力助上以抗之（《答司马谏议书》）D．若属皆且为所虏（《鸿门宴》）

遂为猾胥报充里正役（《促织》）8．下列各句中加点字解释和用法不同的一项是（

）A．与嬴而不助五国也（《六国论》）

失其所与（《烛之武退秦师》）B．冀君实或见恕也（《答司马谏议书》）

冀有万一之得（《促织》）C．以地事秦（《六国论》）

吾得兄事之（《鸿门宴》）D．盘庚不为怨者故改其度（《答司马谏议书》）

度我至军中（《鸿门宴》》9．对下列加点字的解释正确的一项是（

）A．越国以鄙远

鄙：把……当作边邑B．秦之遇将军，可谓深矣

遇：遇到C．故遣将守关者

故：因此D．失其所与，不知

其：他的10．下列词的意思相同的一项是(

)A．①籍吏民

②不然，籍何以至此B．①而燕国见陵之耻除矣

②设九宾，见燕使者咸阳宫C．①仆所以留者，待吾客与俱

②事所以不成者，乃欲以生劫之D．①杀人如不能举

②举所佩玉珏以示之者三11．对下列句子中加点的“为”字的用法归类正确的一项是（

）①父母宗族，皆为戮没

②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎

④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为⑤嘉为先言于秦王曰

⑥吾属今为之虏矣A．①⑥/②⑤/③④ B．①③/②④/⑤⑥C．①⑤/②③/④⑥ D．①④/②⑥/③⑤12．下列选项中加点字的意义与用法相同的一项是（

）A．民以殷盛

此四君者，皆以客之功B．是故燕虽小国而后亡

故不战而强弱胜负已判矣C．所操之术异故也

臣闻求木之长者，必固其根本D．多于南亩之农夫

王无异于百姓之以王为爱也13．下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：若民，则无恒产，因无恒心（《齐桓晋文之事》）A．加之以师旅，因之以饥馑（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）B．因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）C．恩所加则思无因喜以谬赏（魏征《谏太宗十思疏》）D．顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆（蒲松龄《促织》）14．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．暴秦之欲无厌

厌：满足B．与嬴而不助五国也

与：亲近C．以事秦之心礼天下之奇才

礼：礼仪D．下而从六国破亡之故事

故事：旧事15．下列句中“以”字的意义和用法归类正确的一项是（

）①方其系燕父子以组

②焚百家之言以愚黔首

③尝以十倍之地百万之众④怀王乃悉发国中兵，以深入击⑤汉亦留之以相当

⑥如惠语以让单于

⑦武以始元六年春至京师

⑧其后楚日以削A．①⑥/②③/④⑧/⑤/⑦ B．①③/②④⑤/⑥⑧/⑦C．①⑥/②④/③⑧/⑤⑦ D．①③/②⑤/④⑥/⑦/⑧16．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（

）A．凿地为坎

常能为汉伏弩射杀之B．欲因此时降武

因河为池C．尔其无忘乃父之志

奔车朽索，其可忽乎D．终必不蒙见察

信而见疑17．下列各项中加点词的解释有误的一项是（

）A．举地千里，至今治强

治：社会安定 B．凡百元首，承天景命

景：大C．六国互丧，率赂秦耶

互：相继 D．辞楼下殿，辇来于秦

辇：车18．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．杳不知其所之也

使天下之人 B．灭六国者六国也

此四君者，皆以客之功C．燕虽小国而后亡

而气候不齐 D．虽董之以严刑

以有尺寸之地19．下列加点词的用法和意义相同的一项是（

）A．因之以饥馑

因其固然B．吾与点也

失其所与，不知C．为击破沛公军

庖丁为文惠君解牛D．若入前为寿

若舍郑以为东道主20．下列加点词的用法和意义相同的一项是（

）A．技经肯綮之未尝

何厌之有B．若属皆且为所虏

臣死且不避C．吾其还也

会其怒，不敢献D．以吾一日长乎尔

飘飘乎如遗世独立21．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（

）A．乘彼桅垣，以望复关

又申之以揽茝B．高余冠之岌岌兮

蚓无爪牙之利C．及时相遣归

枝枝相覆盖D．桑叶未落，其叶沃若

其后六年，吾妻死，室坏不修22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．娘以指叩门扉曰

圣朝以孝治天下B．日过午已昏

庭中始为篱，已为墙C．然余居于此

其制稍异于前D．客逾庖而宴，鸡栖于厅

某所，而母立于兹23．下列各项中加点字意义和用法均相同的一项是（

）A．方六七十，如五六十

宗庙之事，如会同B．因击沛公于坐

因人之力而敝之C．子路率尔而对曰

试使斗而才D．以若所为，求若所欲

若舍郑以为东道主24．下面各组加点虚词的意义和用法，全相同的一项是（

）A．①因事顺心

②或因寄所托

③因得观所谓石钟者B．①臣以供养无主

②能以足音辨人

③农人告余以春及C．①又杂植兰桂竹木于庭

②然余居于此

③会于会稽山阴之兰亭D．①徐而察之

②门虽设而常关

③早缫而绪，早织而缕25．下列加点字词解释正确的一项是（

）A．端章甫（古代的一种礼服）

刑于寡妻（正妻，一说为贤妻）B．族庖月更刀（一般的厨师）

刑人如恐不胜（尽）C．夫子之谓也（古代对男子尊称）

枉将他气杀也么哥（语气词连用，相当于“罢了”）D．可怎生糊突了盗跖、颜渊（泛指坏人）为之踌躇满志（奋发向上，积极进取的样子）26．下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一项是（

）A．因人之力而敝之

不如因善遇之B．与嬴而不助五国也

吾与点也C．虽欲强聒，终必不蒙见察

有不见者，三十六年D．盘庚之迁，胥怨者民也

臣之壮也，犹不如人27．下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（

）A．①因人之力而敝之②骊山北构而西折③子路率尔而对曰④而翁归B．①子孙视之不甚惜②杳不知其所之也③项伯乃夜驰之沛公军④牛何之C．①庖丁为文惠君解牛②若属皆且为所虏③至丹以荆卿为计④何辞为D．①盖不能以寸管形容之②以吾一日长乎尔③越国以鄙远，君知其难也④具告以事28．下列句中，加点的词解释有误的一项是（

）A．足以极视听之娱（结构助词，的）

冰，水为之，而寒于水（《劝学》）（介词，比）B．及其所之既倦（动词，求得）

于其身也，则耻师焉（《师说》）（介词，对于）C．当其欣于所遇（介词，对）

臣之壮也，犹不如人（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性）D．亦将有感于斯文（介词，向）

每览昔人兴感之由（动词，到）29．下列选项中对加点字的解释全部正确的一项是（

）A．列缺霹雳（排列）

风雨兴焉（于此）今之众人（一般人）

知不可乎骤得（一下子）B．纵一苇之所如（放任）

如听仙乐耳暂明（暂且）半山居雾若带然（停留）

师者所以传道受业解惑也（用来……的）C．师不必贤于弟子（不一定）

稍见云中白若樗蒲数十立者（逐渐）而闻者彰（清楚）

去来江口守空船（语气助词）D．唤渠朝餐歇半霎（他）

举酒属客（同“嘱”，嘱托）我欲因之梦吴越（依据）

艰难苦恨繁霜鬓（极恨）30．下列句子中“而”字的用法归类正确的一项是（

）①青，取之于蓝，而青于蓝

②吾尝终日而思矣

③顺风而呼④而闻者彰

⑤蟹六跪而二螯

⑥锲而不舍

⑦而耻学于师A．①④⑦/②③/⑤⑥ B．①④⑦/②③/⑤/⑥C．①④⑥⑦/②③/⑤ D．①⑤/②③/④⑥⑦31．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（

）A．然吾居乡，见长人者好烦其令

然后以六合为家，崤函为宫B．因舍其名

因以为号焉C．橐驼非能使木寿且孳也

吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇D．以子之道，移之官理

以蕃吾生而安吾性耶32．下列句子中的“之”字，用法归类正确的一项是（

）①而长子迈将赴饶之德兴尉

②三五之夜，明月半墙

③不知老之将至

④胡为乎遑遑欲何之⑤足以极视听之娱A．①⑤/②③④ B．①②⑤/③/④ C．①③/②④⑤ D．①/②/③/④/⑤33．下列加点文言词意义和用法相同的一项是（

）A．便可白公姥，及时相遣归

便利此月内，六合正相应B．朝搴阰之木兰兮

众女嫉余之蛾眉兮C．蜀道之难，难于上青天

步余马于兰皋兮D．酌酒以自宽

农人告余以春及34．下列句子中，加点词解释有误的一项是(

)A．夫子哂之(微笑)

比及三年(等到)

因之以饥馑(继)B．摄乎大国之间(整顿)

立之斯立(就)

子之武城(往，去)C．童子六七人(未成年的男子)

当仁，不让于师(谦让)

夫子矢之(通“誓”)D．仰之弥高(越发、更加)

子哭之恸(极度悲痛)

多见其不知量也(只、仅仅)35．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（

）A．以弱天下之民

以一仪而当汉中地B．皆明智而忠信

一夫作难而七庙隳C．践华为城

因河为池D．杜赫之属为之谋

世言晋王之将终也36．下列各句中，与例句“以”的用法相同的一项是（

）例句：臣以神遇而不以目视A．以致天下怨谤也 B．敢以烦执事C．如或知尔，则何以哉 D．是以十九年而刀刃若新发于硎37．对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（

）A．吾不能早用子（古代对人的尊称） B．夜缒而出

（在夜里）C．阙秦以利晋，唯君图之（只有） D．吾其还也（表示祈使语气，还是）38．下列句中加点字的意思一样的是（

）A．凡在故老，犹蒙矜育

本图宦达，不矜名节B．若甚怜焉，而卒以祸

硿硿焉C．或命巾车，或棹孤舟

视驼所种树，或移徙，无不活D．善万物之得时

不亦善夫39．下列对句子中加点的字的意义和用法，都相同的一项是（

）A．旦日飨士卒，为击破沛公军。/谁为大王为此计者。B．奔车朽索，其可忽乎？/亦各言其志也已矣C．仲尼之徒无道桓文之事/颁白者不负戴于道路矣D．吾闻庖丁之言，得养生焉。/夫晋，何厌之有？40．下列句子中的加点词解释全部正确的一项是（

）A．每一令出，平伐其功

夸耀

邪曲之害公也

品行不正B．数通使相窥观。

多次

空以身膏草野

滋润C．蒙故业，因遗策

通过

追亡逐北

败逃的军队D．夫祸患常积于忽微

极小的事

函梁君臣之首

盒子【参考答案及解析】：1．B本题考查学生准确理解文言虚词意义和用法的能力。B.该句虽为宾语前置句，但“之”在此处是指示代词，意为“这种情况”。句意为：然而这样还不能称王，这是没有过的情况。故选B。2．C本题考查学生理解文言文虚词意义以及用法的能力。A.第一个“者”，定语后置的标志；句意：寻找一个能到秦国去回复的使者。第二个“者”，代词，……的人；句意；在卫律统率的那些投降者中。B.第一个“为”，判断标志词，是；句意：你做人家的臣下。第二个“为”，句末语气词；句意；我为什么要见你！C.第一个“乎”，表示疑问语气；句意：赵国怎么敢留下和氏璧从而得罪大王(指秦王)呢？第二个“乎”，表示疑问语气；句意；对汉廷的信义又怎能有所表现呢？D.第一个“与”，介词，跟，和；句意：廉颇送赵王至边境，和赵王诀别说。第二个“与”，连词，和；句意；苏武和李陵都为侍中。故选C。3．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.之：动词，到；助词，取独。句意：孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音；鹏鸟向南海迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛。B.以：介词，凭借。句意：禹凭借这些条件使天下安定,桀凭借这些条件使天下混乱；但是我未曾藉此自我夸耀。C.且：副词，将要；连词，尚且，连……都。句意：郑国有个想要买鞋子的人；我死都不怕。D.而：连词，表修饰；连词，表并列。句意：列子能驾风行走；安于时运而顺应自然。故选B。4．B本题考查学生理解文言文词语含义的能力。A.①“让”，拒绝；句意：因此,泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大。②“让”，责备；句意：按照常惠所教的话去责问单于。③“让”，责备；句意：做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。④“让”，谦让；句意：治理国家要以社会行为规范，他说话不谦让。B.①“若”，你的；句意：我的孩子,好久没有见到你的身影了。②“若”，如果；句意：如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人。③“若”，好像；句意：好像非常关怀百姓，但以祸告终。④“若”，这样；句意：但是以这样的做法,去谋求这样的理想。C.①“举”，攻取；句意：攻取千里土地，至今安定富强。②“举”，尽；句意：杀人惟恐不能杀尽。③“举”，攻取；句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。④“举”，拿；句意：拿它来送人，就像抛弃小草一样。D.①“殆”，大概；句意：大概比这还要严重哩。②“殆”，几乎；句意：而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候。③“殆”，大概；句意：能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。④“殆”，大概；句意：郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样。故选B。5．B本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。例句：“因”，趁机。句意：不如趁此好好款待他。A.“因”，介词，通过；句意：(廉颇)通过宾客带领到了蔺相如的门前谢罪。B.“因”，介词，趁着；句意：单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想要趁此时使苏武投降。C.“因”，动词，沿袭；句意：承接了秦孝公的治国事业，沿袭先人留下来的策略。D.“因”，连词，因而。句意：因而眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。故选B。6．D本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“乃”，副词，只。句意：只剩下二十八人。“乃”，副词，竟。句意：如今竟然抛弃百姓去资助敌对国。“乃”，连词，于是。句意：于是他就忍痛爬起来，扶着杖。B.“以”，介词，凭借，依靠。句意：都依靠客卿建立了功业。“以”，介词，率领。句意：派将军灌婴领五千骑军去追击（项羽）。“以”，介词，用。句意：即使用严酷的刑罚来督责（人们）。C.“盖”，副词，表推测语气。句意：能够坚持到底的大概不多。“盖”通“盍”，何不。句意：还是返回到根本上来吧或：为什么不返回到根本上来呢？“盖”，动词，压倒、超过。句意：力量可以拔起大山，豪气世上无人能比。D.“然”，代词，这样。句意：这样却不称王的人。“然”，表转折的连词，但是。句意：但是看到上面画着蟋蟀，暗合自己的心事。“然”，代词，这样。与“则”连用，则为连词，用在句首表“如此（既然这样），那么”。句意：既然这样，那么诸侯的土地有限。故选D。7．D本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。A.副词，确实。句意：确实不如啊。副词，执意，坚决地。句意：少年坚持要斗(蟋蟀)。B.副词，大概。句意：能够坚持到底的大概不多。副词，通“盍”，怎样。句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？C.介词，用。句意：用混乱相攻取代联合一致。连词，表目的，来。句意：想以（自己的）力量帮助皇上来抵制这股势力。D.介词，被。你们都将被他俘虏。介词，被。句意：就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。故选D。8．D本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。A.结交，亲附。句意：这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。结交。句意：失掉了自己的同盟国。B.希望。句意：希望你或许能够原谅我。希望。句意：希望能有万一的收获。C.侍奉。句意：拿土地来侍奉秦国。侍奉。句意：我要像对待兄长一样对待他。D.名词，计划。句意：盘庚不因为有人抱怨所以就去改变他的计划。动词，估计。句意：估计我回到了军营。故选D。9．A本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。B.遇：对待。句意：秦国对待将军，可以说是刻毒了。C.故：特意。句意：特意派遣将领把守函谷关的原因。D.其：代词，自己。句意：失去了自己所结盟的力量，这是不明智的。故选A。10．C本题考查学生理解文言文词语含义的能力。A.第一个“籍”，登记。句意：登记了官吏、百姓。第二个“籍”，指项羽的名。句意：如果不是这样，我怎么会这么生气。B.第一个“见”，表被动。句意：燕国被欺侮的耻辱也除掉了。第二个“见”，接见。句意：设九宾之礼，在咸阳宫接见燕国的使者。C.第一个“所以”，……的原因。句意：我停留下来的原因，是要等待我的客人好同他一起走。第二个“所以”，……的原因。句意：事情没有成功的原因，是想活生生地劫持你。D.第一个“举”，尽。句意：杀人惟恐不能杀尽。第二个“举”，举起。句意：再三举起他佩戴的玉玦暗示项王。故选C。11．A本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。①“为”，介词，表被动；句意：父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。②“为”，介词，替，给；句意：明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！③“为”，判断词，是；句意：我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状。④“为”，判断词，是；句意：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？⑤“为”，介词，替，给；句意：蒙嘉事先替他对秦王说。⑥“为”，介词，表被动；句意：我们都要被他俘虏了！①⑥介词，表被动；②⑤介词，替，给；③④判断词，是。故选A。12．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，因为；介词，凭借。句意：人民因此殷实/这四位君主，都依靠了客卿的功劳。B.均是连词，表转折，然而。句意：燕国虽然是小国，却是最后一个被秦国灭亡的/所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了。C.助词，的；结构助词，取独，不译。句意：这是因为（我们）采取的政治主张和方法不同的缘故/臣听说要求树木长得高大，一定要稳固它的根底。D.介词，比；介词，对、对于。句意：比天地里的农夫还多/大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。故选B。13．D本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。例句用法：连词，于是，就。句意：至于民众，如果没有固定不变的产业，就没有长久不变的善心。A．用法：动词，接续。句意：把侵略的军队加在这千乘国家上，接着把灾荒加在这国家上。B．用法：动词，依靠。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的。C．用法：介词，因为。句意：施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当。D．用法：连词，于是，就。句意：但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。于是就把两个蟋蟀放在一个斗盆里。故选D。14．C本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。C.“礼”，名词活用为动词，以礼相待、礼遇、礼待。句意：用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才。故选C。15．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①介词，用。句意：当庄宗用绳子捆着燕王父子。②连词，表目的，用来。句意：焚烧了诸子百家的言论书籍，用来愚昧百姓。③介词，用，凭借。句意：他们曾经凭着十倍大的土地，上百万的军队。④连词，表目的，用来。于是楚怀王调遣全部国内兵力，来深入攻打秦国。⑤连词，表目的，用来。句意：汉朝也扣留他们用来作抵押。⑥连词，表修饰。句意：按照常惠所教的话责备单于。⑦介词，在。句意：在始元六年春，苏武回到京师长安。⑧连词，表修饰。句意：从那时起，楚国日益削弱。故选B。16．D本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.动词，成为。句意：在地上挖一个坑。介词，替、给。句意：我虞常能替汉廷埋伏弩弓将他射死。B.介词，趁着。句意：想要趁这个时候让苏武投降。介词，凭借。句意：凭借黄河做护城河。C.副词，表祁使语气，千万、一定。句意：你千万不要忘记你父亲的志向。副词，表反问语气，难道。句意：用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？D.副词，表被动。句意：最终也必定不被您所谅解。副词，表被动。句意：诚信而被怀疑。故选D。17．D本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。D.句意：辞别六国的宫楼，走下六国的宫殿，坐着辇车来到秦国。“辇”，乘坐辇车。故选D。18．C本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“之”，动词，到，去，往。句意：无影无踪，不知道它去到什么地方。“之”，助词，的。句意：使天下的人民。B.“者”，助词，用在句中主语的后面，和后文的“也”一起表示判断。句意：灭亡六国的，是六国自己。“者”，助词，用于名词后，表示停顿。句意：这四位国君，都是由于任用客卿而获得成功的。C.“而”，都是连词，表转折。前一句句意：燕国虽然是小国，却是最后一个被秦国灭亡的。后一句句意：气候却不一样。D.“以”，介词，用。句意：虽然可以用严刑来监督他们。“以”，连词，才。句意：才有了很少的一点土地。故选C。19．C本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A．“因”，（1）动词，接续，接着。句意：接着又遇上饥荒。（2）顺着。句意：顺着它本来的结构。B．“与”，（1）赞同。句意：我赞成曾点的观点。（2）交往，友好。句意：失去了自己所结盟的力量，真是不明智。C．“为”，都是介词，给。句意：（1）给我打败刘邦的军队！（2）庖丁给梁惠王宰牛。D．“若”，（1）你。句意：你进去上前为他敬酒。（2）如果。句意：如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人。故选C。20．A本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.之：提宾助词。句意：脉络相连、筋骨聚结的地方，都不曾用刀去碰过/有什么满足的呢？B.且：副词，将要/副词，尚且。句意：你们这些人都将被俘虏/臣连死尚且不怕。C.其：祈使语气，还是/代词，他。句意：我们还是回去吧/刚好碰到他生气，我不敢献给他。D.乎：介词，比/形容词词尾，……的样子。句意：因为我比你们年长一些/飘飘的样子像要脱离人世超然独立。故选A。21．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“以”：前句“来”，表示目的，连词；后句“因为”，介词。句意：登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。/又因为我爱好采集茝兰而指责我。B.“之”：都是助词，定语后置的标志。句意：加高我高高的帽子。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。C.“相”：前句“我”，副词，是动作行为偏指一方，相当于代词；后句“相互”，副词。句意：及时送我回去。/枝叶互相覆盖。D.“其”：前句“它的”，代词，；后句“那”，指示代词。句意：桑树的还没有落叶的时候，那叶子新鲜润泽。/那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩的屋子也损坏了，没有修葺。故选B。22．A本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.均为介词，“用”。句意：你母亲用手指敲着房门说/晋朝是用孝道来治理天下的。B.副词，已经/副词，不久后。句意：一过了中午（屋内）就已昏暗/庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙。C.介词，在/介词，比。句意：然而我住在这里/格局跟过去稍有不同。D.连词，表承接/代词，你的。句意：客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息/这个地方，你母亲曾经站在这儿。故选A。23．A本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.或者/或者；句意：一个纵横六七十里、或者五六十里的地方。/宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。B.趁机/凭借、依靠；句意：趁机把刘邦击倒在座位上。/依靠别人的力量而又反过来损害他。C.连词，表修饰/连词，表示递进关系；句意：子路不假思索地回答说。/上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能。D.代词，你/如果；句意：以你的所为来求取你想要的东西。/如果舍弃攻打郑国，把它当作东方道路上的主人。故选A。24．C本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“因”，介词，因为。句意：因辞官而顺遂了心愿。“因”，介词，依、随着。句意：有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物。“因”，连词，因而。句意：因而能够看到所说的石钟山。B.“以”，介词，因为。句意：臣因为供奉赡养祖母的事无人承担。“以”，介词，根据。句意：能够根据脚步声辨别是谁。“以”，介词，将，把。句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。C.“于”，介词，在。句意：我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。“于”，介词，在。句意：然而我住在这里。“于”，介词，在。句意：我们会集在会稽郡山阴城的兰亭。D.“而”，连词，表修饰关系。句意：我慢慢地观察。“而”，连词，表转折，却。句意：小园的门经常地关闭着。“而”，代词，你们的。句意：早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。故选C。25．B本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.“章甫”，古代的一种礼帽，此处活用为动词，戴礼帽。句意：穿上礼服，戴上礼帽。C.“也么哥”，元明戏曲中常用的衬词，无义。句意：只怕白白地气坏了他。D.“踌躇满志”，悠然自得，心满意足。句意：为这一成功而悠然自得、心满意足。故选B。26．D本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.依靠/趁机。句意：依靠别人的力量，而后伤害他/不如趁此好好对待他。B.亲近、亲附/赞成。句意：这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊/我赞成曾点的观点。C.被/看见。句意：即使想对您强行罗嗦几句，最终也一定不会被您理解/有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。D.结构助词，放在主谓间取消句子独立性。句意：盘庚迁都的时候，连老百姓都抱怨/我在壮年的时候，尚且不如别人。故选D。27．BA.①连词，表转折，却，句意：依靠别人的力量却又反过来损害他。②连词，表承接，句意：（阿房宫）从骊山的北面建起，再曲折地向西延伸。③连词，表修饰，子路不假思索地回答说。④代词，你的，句意：你的父亲回来。B.①代词，指代先人的土地，句意：子孙对那些土地却不很爱惜。②动词，到，往，句意：无影无踪，不知道要去什么地方。③动词，到，往，项伯于是连夜赶到刘邦的军营。④动词，到，往，句意：牛到哪里去？C.①介词，替，给，句意：有个名叫丁的厨师给文惠君宰牛。②介词，表被动，被，句意：你们都将被俘虏。③动词，作为，句意：等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的计策。④句末语气词，表示疑问或反诘，句意：还辞别什么呢？D.①介词，用，句意：是不能用笔墨来形容的。②介词，表原因，因为，句意：因为我比你们年长一些。③介词，表目的，来，句意：越过别的国家来把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。④介词，把，句意：把事情详细地告诉了他。只有B项中有相同意义和用法的词。故选B。28．D本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。D.“亦将有感于斯文”句意：也将对这次集会的诗文有所感慨。“于”，介词，对。“每览昔人兴感之由”句意：每当看到前人所发感慨的原因。“之”，结构助词，的。故选D。29．C本题考查学生理解文言文实词、虚词意义和用法的能力。A.“列”，通假字，通“裂”，裂开；句意：电光闪闪，雷声轰鸣。B.“暂”，突然、顿时；像听了天上的仙乐，耳朵也顿时清明。D.“属”通假字，通“瞩”，致意，引申为劝酒；句意：举起酒杯向同伴敬酒。“恨”，遗憾。句意：面对艰难的时局，不得不深深遗憾自己两鬓繁霜（年岁老迈）。故选C。30．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题，①而，转折连词，却。句意，靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。②而，修饰连词，相当于“地”。句意，我曾经一天到晚地冥思苦想。③而，修饰连词。句意，顺着风向呼喊,。④而，转折连词，但是。句意，可是听的人在远处也能听得很清楚。⑤而，并列连词，而且。句意，螃蟹有六条腿，两个蟹钳。⑥而，假设连词，如果。句意，如果不停地刻下去。⑦而，转折连词，却。句意，却以向老师学习为耻。①④⑦转折连词，却，②③修饰连词，⑤并列连词，⑥假设连词，如果。故选B。31．B本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。A.第一个“然”，表转折，但是；句意：但是我住在乡里，看见那些做官的喜好多发政令。第二个“然”，代词，这样；句意：这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫。B.第一个“因”，连词，于是，就；句意：于是他索性放弃了原来的名字。第二个“因”，连词，于是，就；句意：就把这个作为号了。。C.第一个“且”，表并列，并且；句意：橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快。第二个“且”，表转折，尚且；句意：我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇。D.第一个“以”，介词，把；句意：把你种树的方法，转用到做官治民上。第二个“以”，表目的的连词，来；句意：来使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命。故选B。32．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①结构助词，的。句意：大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉。②结构助词，的。句意：农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。③用在主谓之间，取消句子独立性。句意：不知道老年即将来临。。④动词，到。句意：为什么心神不定，还想去什么地方？⑤结构助词，的。句意：足够来极尽视听的欢娱。①②⑤都是结构助词，的；③用在主谓之间，取消句子独立性；④动词，到。故选B。33．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．副词，表示动作偏向一方，指“我”。句意：您现在就可以去禀告婆婆，把我遣送回娘家。副词，相互、彼此。句意：婚期定在这个月内就很吉利，年、月、日的干支都相适合。B．助词，的。句意：清晨，我浴着晨曦去拔取坡上的木兰。助词，的。句意：那些坏女人妒忌我秀美的蛾眉。C．介词，比。句意：说蜀道的难行比上天还难。介词，在。句意：我打马在兰草水边行走。D．连词，表目的，来。句意：喝酒来宽慰自己。介词，把。句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。故选B。34．B本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。B.摄：夹。句意：夹在大国之间。故选B。35．C本题考查学生理解文言实词虚词在文中的意义和用法的能力。A.第一个“以”，表目的的连词，来。句意：以便削弱百姓的反抗力量。第二个“以”，介词，用。句意：凭借臣张仪就可以换取汉中的地，臣愿意前往楚国。B．第一个“而”，连词，表并列关系，并且，而且。句意：都见识英明有智谋，心地诚而讲信义。第二个“而”，连词，表顺承关系。句意：陈涉一人起义国家就灭亡了。C．“为”，两句中都是动词，作为。句意一：凭借华山作为城墙。句意二：就着黄河作为护城河。D．第一个“之”，代词，他们。句意：杜赫这些人为他谋划。第二个“之”，助词，取消句子独立性。句意：世人说晋王将死的时候。故选C。36．B本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句“以”，介词，用。句意：我宰牛时全凭心领神会，而不需要用眼睛看。A．连词，表结果，译为“因而”。句意：因而招致天下人的怨恨和诽谤。B．介词，用、拿。句意：怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。C．动词，做。句意：假如有人了解你们，那么打算做些什么事情呢？D．介词，因为。句意：因此，它用了十九年，刀口却像刚刚从磨石上磨出来一样。故选B。37．C本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。C.唯：句首语气词，表示希望。句意：使秦国受到损害而让晋国有利，希望您考虑这件事情。故选C。38．B本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。A.怜惜/自夸。句意：凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜惜养育/本来希图宦达不顾惜名声节操。B.均作词尾，“……的样子”。句意：好像是很爱（百姓），但到头来给他们造成了灾难/硿硿地发出声响。C.有时/或者。句意：有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船/看橐驼种的树，或者移植来的，没有不成活的。D.羡慕/好。句意：（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节/不也很好吗。故选B。39．A本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.句意：明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队。“为”，介词，替。句意：谁替大王谋划这一计策？“为”，介词，替。B.句意：用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，这样可以忽视不理吗？“其”，副词，表反诘。句意：也不过是各自谈一谈自己的志向罢了。“其”，代词，自己的。C.句意：孔子的徒弟之中没有说起有关恒文公的事情。“道”，动词，谈论。句意：头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。“道”，名词，路。D.句意：我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。“之”，结构助词，的。句意：晋国有什么满足的呢？“之”，助词，起到提宾作用。故选A。40．B本题考查学生理解文言文实词、虚词意义的能力。A.“品行不正”错误。句意：邪恶之人侵害公道。“邪曲”，形容词用作名词，品行不正的人。C.“通过”错误。句意：遵循着先人留下来的策略。“因”，沿袭。D.“盒子”错误。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。“函”，名词用作动词，用小木匣装。故选B。二、阅读下面的文言文,完成1~3题。(9分)侯刚,字乾之,河南洛阳人,其先代人也。本出寒微,少以善于鼎俎,进饪出入。久之,拜中散,累迁冗从仆射、尝食典御。世宗以其质直,赐名刚焉。迁武卫将军,仍领典御,又加通直散骑常侍。诏曰:“太和之季,蚁寇侵疆,先皇于不豫之中,命师出讨。朕属当监国,弗获随侍,而左右服事,唯藉忠勤。刚于违和之中,辛勤行饪。追远录诚,宜先推叙。其以刚为右卫大将军。”后领太子中庶子。世宗崩,刚与侍中崔光迎肃宗于东宫。寻除卫尉卿,封武阳县开国侯。俄为侍中、抚军将军、恒州大中正。迁卫将军,表让侍中,诏不许。进爵为公,以给侍之劳,加赏散伯。熙平初,除左卫将军,余官如故。(选自《魏书》,有删改)1.下列句子中加点实词的解释,不正确的一项是()(3分)A.累迁冗从仆射、尝食典御累:多次,屡次B.先皇于不豫之中 不豫:意想不到C.宜先推叙 宜:应该,应当D.寻除卫尉卿 寻:不久2.下列句子中加点实词的用法,与例句相同的一项是()(3分)例句:久之,拜中散A.刚于违和之中B.表让侍中C.余官如故D.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山3.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是()(3分)A.①其先代人也②攻之不克,围之不继,吾其还也B.①世宗以其质直 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪C.①刚于违和之中 ②于其身也,则耻师焉D.①以给侍之劳 ②之二虫又何知【答案及解析】1.B解析:B项,不豫:此处是天子有病的讳称。2.D解析:D项与例句都是被动用法,例句译为“被授予”,D项译为“被……感动”。A项,生病;B项,辞让;C项,照旧。3.B解析:B项,“以”都是介词,译为“因为”。A项,①代词,他的;②副词,表祈使语气,还是。C项,①介词,在;②介词,对,对于。D项,①助词,的;②指示代词,这,此。参考译文:侯刚,字乾之,是河南洛阳人,他的祖先是代国人。(侯刚)本来出身贫寒微贱,年轻时因擅长烹调,在宫中从事制作呈进御膳。许久以后,被授予中散之职,多次升官至冗从仆射、尝食典御等职务。世宗鉴于他性格朴质刚直,给他赐名为刚。升迁为武卫将军,仍兼任典御之职,又加授为通直散骑常侍。世宗下诏说:“太和末年,蚁寇侵犯边境,先皇在生病的情况下,下令出兵征讨。朕当时受委托监国,不能随侍先皇,但左右之臣用心侍奉,唯一凭借的是忠诚勤勉。侯刚在朕患病期间,辛苦勤劳地烹调饮食。追忆他过去的功劳和他的忠诚之心,应当优先推举。因此授侯刚为右卫大将军。”后来侯刚又任太子中庶子。世宗驾崩,侯刚与侍中崔光在东宫迎接肃宗即位。不久被授予卫尉卿一职,封为武阳县开国侯。不久任侍中、抚军将军、恒州大中正。升迁为卫将军,他上表辞让侍中之职,皇帝未予准许。晋升为公爵,因为侍奉皇帝有功,加封散伯。熙平初年,授予左卫将军,其余官职不变。三、阅读下面的文言文,完成4~6题。(9分)伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍往归焉。及至,西伯卒,武王载木主,号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂兮,命之衰矣!”遂饿死于首阳山。(选自《史记·伯夷列传》,有删改)4.下列句子中加点实词的解释,不正确的一项是()(3分)A.天下宗周宗:宗庙,社稷B.登彼西山兮 彼:那C.不知其非矣 非:错误D.我安适归矣 安:哪里5.下列句子中加点实词的用法