红歌大赛策划书

红歌大赛策划书红歌是红色历史的歌，是人民解放的歌，是光荣传统的歌，是社会主义建设之歌，是改革开放、中国特色社会主义和中华民族走向伟大复兴的歌声。 为进一步活跃校园文化氛围，陶冶学生爱党、爱国、爱校的高尚情操，增强凝聚力，大力推进我院各项工作健康发展，特举办红歌大赛。唱响红色歌曲，传承红色文化，隆重迎接党的十八大，营造健康高雅的校园文化环境，打造充分向真、向善、向美、向上的校园文化特质。具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强学生爱国主义教育，探索学生在新时期的思想建设，使学生能够与祖国共奋进。二、工作目标以红歌大赛为载体，结合新时代学生的特点，对学生进行一次大范围、深层次、具有重大意义的爱国主义教育。 与此同时，也丰富了学生在校期间的文化生活，加强交流，融进感情。三、组织机构主办：轻工学院 工程教育部承办：工程教育部学生会组织部和文艺部四、大赛主题歌唱祖国，歌唱青春五、参与对象2011级轻工学院 工程教育部学生六、工作措施(一)材：1、做好关于红歌大赛的海报、条幅宣传；2、做好有关红歌大赛条幅的悬挂、大幕布的设计及节目单的制作；3、活动用品采购（气球、拉花、彩带、红旗、荣誉证书）。-1-（二）宣传工作：主要通过三点一线式的宣传路线：1、以团支部这条线为主，在活动前期，请各班团支书在班上积极的做好宣传工作，并将信息及时反馈；2、坚持从自身出发这个原则，以部门为单位，加强内部宣传，发动内部成员，积极投入到各专业各班进行宣传；3、海报宣传：比赛前一周，宣传部制作一版海报，将活动的主题、形式、创意和具体的时间写出来，让大家了解本次活动的主题精神， 从而扩大活动的影响力。（三）具体部门工作：本次活动主要以组织部和文艺部为主， 各部门协调共同完成。其具体分工如下：1、办公室：负责通知各个部门开会，还有通知各个班级的班委开会；2、生活部：主要负责活动人员协调；3、宣传部：负责海报的制作展出和宣传，会场背景的设置；4、学习部：负责此次活动现场的纪律状况和活动分数的统计；5、文艺部：负责各参赛队歌曲的统计和音乐的剪切制作、音响的控制，和活动歌曲顺序的安排，秩序册制作、签到；6、体育部：负责活动器材设施的准备；7、外联部：负责活动赞助的相关事项；8、其余部门随即分配到活动中去；本次活动是学生会的一次大型活动，所以望各部门在做好本职工作的同时，相互协作，共同奋进。(四)大赛准备工作：1、参赛各队到部门办公室抽签，决定上场次序，并带上演唱碟片；2、由承办方及各位老师选拔主持人；3、确定评委老师；4、筛选参赛歌曲；-2-5、比赛时间、场地的确定（ 3月30号下午五点，体育馆东门）；6、安排统分、收分人员及纸、笔、计算器的准备；7、安全纪律管理工作；8、主持人服装的租借、造型的设计；（五）赛前预备工作：1、进行彩排，将各参赛队所需道具登记并准备好，并由文娱部人员做好相应节目的统计；2、在活动前4天，由主席团向学院领导发送请柬，并做好到来者登记；3、在活动开始前，由主席团成员将歌曲顺序名单下发到嘉宾席上；4、比赛前，主席团要派人到门口接待评委及嘉宾；5、赛前，各部门应该各司其职，多次检查设备、线路等，立即处理不良现象。（六）比赛流程：1、由主持人宣布红歌大赛正式开始等；2、领导讲话；3、各参赛队进行红歌比赛；4、各参赛队代表上场表演，评委当场进行评分；5、统分，主持人报分；6、待选手全部结束比赛后，有请评委点评；7、主持人宣布参赛选手获奖名次；8、领导给获奖团体及个人颁奖；9、领导总结、活动结束，合影；10、按顺序退场。-3-（七）后续工作：1、活动结束后，做好会场的清理和打扫；2、学生会宣传部对本次活动进行后续报道，写好新闻稿；3、制作活动的后期宣传海报，其内容包括：最后获奖名单，比赛过程的照片。；4、活动总结：活动结束后，各部人员即着手整理资料，对本次活动做一个全面的、客观的总结，经审核后和有关资料一同备案存档。（八）奖项设置：1、团体赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优胜奖若干名；最佳指挥奖3名；2、最佳人气另设：奖、最佳形象奖、最佳勇气奖；（九）经费预算：奖金（奖品+奖状）：第一名200元，第二名100元，第三名50元，最佳指挥50元，总共700 ；会场布置：幕布500，其他200元；水：100元；评分纸、笔：20元；请柬20个：40元；总计：1580元。附件1：歌唱评分标准：本次比赛采取百分制，最终分数按去掉一个最高分和最低分，求平均分而定：1、形象分(30分)：着装大方得体，唱姿优雅自然，舞台表现力强。2、基本分(40分)：演唱连贯、自如、完整，咬字吐字清晰，音调节奏准确。-4-3、技术分(30分)：能准确把握歌曲的风格、特点，有较强的音乐表现力，声情并茂，有较强的舞台感染力，能调动现场的气氛。附件2：红歌候选曲《歌唱祖国》文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。《精忠报国》四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小《没有共产党就没有新中国》动物的对话，感受散文诗的优美，进《共青团团歌》而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说《春雨的色彩》说课稿全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。一、教材内容分析：五、活动准备：春天里万物复苏，百花争艳、绿1、经验准备：课前学会朗诵诗《春草如荫、一派迷人的景色。《春雨的天》，并组织幼儿春游，根据天气情色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春况实地观察春雨，让幼儿感受了解春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千天的有关知识经验。红的大地，给人以美的陶冶和享受，2、物质准备：小动物头饰、教与此同时启发幼儿通过简洁优美的语学课件、幼儿绘画用纸笔言以及相应的情景对话练习感受春天六、教法：陶行知先生曾经说：“解的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的放儿童的双手，让他们去做去干”所情感，启发幼儿观察、发现自然界的以在本次活动中，我力求对幼儿充分变化，感知春的意韵，并尝试运用多放手，对大限度的激发幼儿的学习兴种方法把春雨的色彩表现出来，以此趣，让他们自己去探究、去发现、去来表达自己的情感体验。感受，我主要采取了以下教学法：二、幼儿情况分析：1、谈话法：在活动得导入环节我中班下学期的幼儿探究、分析、运用与幼儿进行有关春天主题的谈观察能力有了一定的发展，并且孩子话，帮助幼儿积累整理自己积累的有们充满了好奇心和强烈的探究欲，能关春天的知识经验。主动地去探究周围和环境的变化，并2、演示法：在活动中我通过多媒且能根据变化运用自己的表达方式将体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，感知到的变化加以表现。同时这个时《春雨的色彩》散文诗的情景，也是期的幼儿的语言表达能力及审美能力通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出有一定的发展，孩子们在平时的活动来的。现代教学辅助手段的运用进一中也积累了许多有关绘画方面的经验步强化了他的作用，使幼儿对春天、在活动展示出来。春雨更加了解和熟悉。三、活动目标：3、情景演示法：将幼儿置身于《春教育活动的目标是教育活动的起雨的色彩》散文情景中，通过角色表点和归宿，对教育活动起着主导作用，演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。我根据中班幼儿的实际情况制定了一此外我还适时采用了交流讨论下活动目标：法、激励法、审美熏陶法和动静交替1、情感态度目标：引导幼儿感受法加以整合，使幼儿从多方面获得探散文诗的意境美。索过程的愉悦。2、能力目标：发展幼儿的审美能七、学法：力和想象力。1、多种感官参与法：《新纲要》3、认知目标：帮助幼儿在理解散-5-中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------ 情景表演------- 经验总结------- 审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人 实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。2）每个班级结合学生的计划和