声音的产生与传课件

第三章声的世界第一节科学探究：声音的发生与传播

教学目标声音是怎样产生的？声音的传播需要什么条件？通常情况，声音在空气中的传播速度是多少？

声的世界海浪彭湃琴声悠悠流水潺潺海浪彭湃琴声悠悠飞机轰鸣飞机轰鸣汽车鸣笛流水潺潺海浪彭湃琴声悠悠飞机轰鸣汽车鸣笛提出问题：声音是如何产生的？感受现象：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。合理猜想：声音是由于物体振动而产生的.试验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．进行试验与收集证据：现象：1.敲击音叉，音叉产生了声音.2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开.分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动．分析与论证：试验二:我们在鼓面上放一些塑料粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.

观看试验试验三:扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。分析与论证：现象：1.扬声器在接通电源后发声了.2.正在发声的扬声器上的泡沫小球在跳动.分析：泡沫小球在跳动在跳动,说明了扬声器在振动.得出结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。思考：

用锤子敲锣，锣就发声，如果用手掌按住锣面，声音消失，试解释这一现象。小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。

我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到蟋蟀的“叫声”，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？

声音怎样在空气中传播的呢？声音以声波的形式传播着声音是如何产生的？将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？

你看到电铃的槌在敲击铃吗？

2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会

（填减弱或变得更响）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？

声音在真空中能传播吗？3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？能看到减弱不能能重新听到声音.不能演示

进过分析论证,试验说明:

声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气真空思考:

我们通过刚才的试验知道了气体可以传播声音,那么固体、液体可以传播声音吗?想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?

1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓液体能传播声音。声音空气水鱼水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？请体会意境做一做:（如图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2、你听到的两次声音分别是通过什么传播？3、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？第一次是固体，第二次是空气不同固体能传播声音。固体能传播声音通过我们亲身的感受,可以知道:

声音_____(可以/不可以)在固体中传播.可以声音_____(可以/不可以)在液体中传播.可以小结:

声音可以在_____、_____、_____中传播，不能在_____中传播。所以，声音的传播是需要_____的。气体固体液体真空介质思考:

2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？总结：1.声音的产生声音是由物体____产生的，_____停止，_____也停止。2.物体如何发声1)人

2)鸟

3)蜜蜂、蟋蟀

4)二胡、提琴

5)笛子3.声音的传播声音可以在_____、_____、_____中传播，不能在_____中传播。一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。三、声音的传播速度请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？请看课本第40页表3-1

1、声速：声音传播的快慢叫声速。声速2、切记：声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即：

V空气＜V液体＜V固体

15℃空气中的声速为340m/s声音在真空中的传播速度为：0m/s思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声回声人耳能够区别原声和回声的最短时间是0.1s(回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开即声源和障碍物的最短距离大约是17米,大于17米时,能听到回声;小于17米时,原声和回声混在一起,使原声加强.)思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播声源五、人耳如何接收声音课堂练习1．小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_________而产生的，并经过_________传人他的耳朵．2．古代人们在旷野中常用“伏地听声”的办法判断有无马群到来，这是应用了_________________________的知识。振动空气固体也可以传播声音3.关于声音传播的速度，下列说法正确的是：()A．在大理石中最大；B．在水中最大；C．在空气中最大；D．在真空中最大．A4.在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是()

ＡＢＣＤB5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩()A．少记2．94sB．多出0．294sC．少记0．294sD．无法计算C6.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。甲乙发声体在振动

空气可以传播声音

航天员有时要离开空间站到外面作业.太空是一个完全没有空气的真空世界,在这个空间里(不借助其他设备),他们能够听见彼此的谈话吗?声音的传播不能,因为真空不能传声.思考：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？祝大家学习愉快!再见！6.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。甲乙发声体在振动

空气可以传播声音

百米赛跑时,假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始计时,他记录下来的成绩准确吗？

7.声音速度：15℃在空气中传播速度是：

。声音在

传播比液体快，而在液体传播又比

体快。利用回声可测距离：6.如果回声到达人耳比原声晚

以上人耳能把回声跟原声区分开.s=s总=

vt总1122联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液体、气体中传播。

(1)“土电话”说明固体可以传播声音。

(2)游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令,说明液体可以传播声音。

小结（板书）第一章声现象第一节声音的产生与传播一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。（声源）二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。介质：能够传播声音的物质。2、声音在所有介质中都以声波的形式传播？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？声音的实质：声音是一种波。声音在所有介质中都是以声波的形式传播。声音的传播声波可以使其他物体振动声波具有能量。声波能使物体振动,表明声具有______,我们把这种能量叫做_______.能量声能2、声源声源：正在发声的物体叫声源固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。喇叭发声人说话风声笛子纸盆振动发声人的声带振动发声空气振动发声空气振动发声说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声