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文档简介

“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”——雨果

希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。——雨果

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。——雨果

学习目标1、理解“哭泣”的含义。2、与《废墟》一文进行比较阅读，理解圆明园遗址的价值。3、号召国人“记住历史，勿忘国耻，振兴中华”，并引起人们对“应该怎样面对屈辱”的深思。

预习检测

1.正音蹂躏残壁断垣冷飕飕不羁拜谒矫情镌刻2.解释蹂躏——断垣——不羁——róulìnyuánsōujīyèjiăojuān践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。倒塌的短墙。不受束缚。3、预习课文，思考下列各题①、谈谈你所了解的圆明园历史。②、阅读《哭泣的圆明园》和《废墟》，请谈谈你的感想。（一两句话足矣）1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为灰烬。就是这样一座享有“人间天堂”美称的万园之园从此化为一片灰烬。在十九世纪的这场大火中,圆明园所有的辉煌所有的骄傲来不及哀鸣一下,就被吞没了。他的身体被分成零碎的一点一点,运到了外国的博物馆。——“永远的伤口,屈辱的历史”简介背景

“流泪”所表现的感情：第一次流泪表现了作者为园明圆残酷的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。环境描写①是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。②十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳纱桃红藤紫，满目春色衬托了作者沉重的心情。烘托了游人欢乐的场面，反衬作者悲痛的心情。

比较阅读

《哭泣的圆明园》和《废墟》这两篇文章的共同特点是什么？主题方面的共同之处是什么？圆明园遗址的价值是什么？二者都是警醒人们不要忘记过去，并正确对待过去。《哭泣的圆明园》的主题是不要忘记过去的曾经的耻辱。《废墟》的主题是提醒人们正确对待民族昔日的荣耀和耻辱，从而以更坚定的脚步走向未来。

价值：提醒国人“记住历史，勿忘国耻，振兴中华”，并引起人们对“应该怎样面对屈辱”的深思。拓展延伸

现在我们来共同讨论南京大屠杀纪念馆留下来有没有价值？我们应该如何对待曾经的光荣和耻辱？

布置作业

历史的烟云已消散，我们在享受和平生活的今天，是否应该忘

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