班主任工作手册

官屯小学校规一、 爱祖国热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，会唱《国歌》。二、 爱学校热爱学校，热爱老师，热爱同学，关心集体，关心他人，爱护公物，爱护花草树木。三、 爱集体积极参加集体活动，集队集会做到准时、守纪，少先队员佩戴标志，努力为学校争光添彩。四、 爱学习认真学习各门功课，课前准备好学习用具，上课主动参与，积极发言，勤于思考，自主、合作学习，自觉完成课内外作业，多读有益书报。五、 爱劳动热爱劳动，勤俭节约，爱惜粮食、学习和生活用品，节约水电。六、 守纪律按时上学，有事、生病要请假，集体活动积极参与，放学不在校内、路上逗留。七、 讲文明尊敬师长，遇到来宾、同学有礼貌，讲普通话，语言美、行为美。八、 讲团结诚实守信，互助友爱，知错就改。九、 讲卫生讲究卫生，穿戴整洁，爱护校园环境。十、讲安全遵守交通安全，上、下楼道靠右行，课间做正当游戏，各项活动做到“安全第一”。官屯小学班主任工作常规一、日常规1、 每天必须与课任课教师配合，指导学生的早读。2、 每日必须到场组织学生做课间操，并与课任教师配合指导学生做好眼保健操。3、 按日检查和记载本班学生的出勤、晨检情况，并按时清校。在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。4、 组织学生做好每日的班级环境卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐，保持学校和班级的清洁。5、教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到桌面无刻痕。6时刻注意学生安全，严防事故发生。7、 经常对照《小学生日常行为规范》和《小学生手册》对学生进行教育。8、 指导学生自我管理、自主学习，做好班工作记录和德育工作记录。二、周常规1、 协值周教师帮助文明监督岗同学做好检查。2、 组织好本班学生的课外活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼。3、 开展好班队活动。有系统地对学生进行常规、安全教育。对违反校规、校纪的学生进行教育，决不允许体罚和变相体罚。4、 凡学校组织的活动，都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。5、 要掌握各科的作业量，及时与任课教师协调配合，控制总量，减轻学生过重的课业负担。三、月常规1、 每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“学习园地”内容。2、 每月召开一次班队干部工作会议，听取班队干部工作汇报，并指导学生干部开展工作。3、 每月按学校安排组织学生进行一次彻底的大扫除，以确保学生学习环境的舒适。4、 有顺序地调整座位，以保护学生视力。5、 每月有计划有重点地进行家访，并做好记录，帮助家长共解决一些对女子教育方面存在的问题。6对特殊学生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促进其转化。四、期初常规1、 做好学生注册工作，与教务处核对好人数。2、 按规定做好收费工作，并按规定出具收据。3、 在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。4、在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。5、在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习情况进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定奋斗目标。6组织学生推选班干部，讨论制定班规。7、向总务领取书簿及班级日常用品。五、期末常规1、 做好学生复习迎考思想工作，考后作好质量分析。2、 写好学生操行评语，填好学生素质报告，写好班主任工作总结。3、 清点班级财产，并与总务处、教务处、少先队大队部、体育组做好交接工作。4、 整理好特殊学生档案，并与后进生谈话，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。5、布置好假期工作，安排好学生假期活动，做好假期安全教育6做好班级考核自评。官屯小学班主任工作评估考核条例*指导思想:班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。依据小学班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任工作评估考核条例。*评估考核细则:项目考评细则分值自评互评审评教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。62、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对持殊学生倍加偏爱、关心。63、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。6教育工作4、有完整的班级管理制度，期初有计划、期末有小结，每月有教育随笔、每周有教育重点。65、以爱国主义教育为主线，行为规范教育为重点，对学生进行思想品德教育，班会、队会有内容。66、认真、按时做好班主任工作记录、德育工作记录，统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者当天进行家访。67、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。68、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。69、每学期期中、期末做好学生素质综合评定，期末写好学生品德评语。610、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好卫生、保洁，讲究个人卫生，保持校园整洁。611、关心学生的身体健康，对生病学生做好情况记录，指导学生认真做好两操，健康教育有计划、有备课。6|l2、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。613、做好班级学生的家长工作，对学生每学年家访一次，新生入学前进行普访，并做好记录。6教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。615、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀班集体。616、班主任工作有特色。10-班主任一日常规。*早晨到校询问学生出缺勤，了解学生未到校的原因。-巡视并指导学生上好早、午自习。•课间多与学生交流，每周与学生谈话不少于5次。*组织学生认真做好两操。。*指导学生劳动、卫生清扫、保洁。*不收受学生家长礼品。*考核办法：*对班主任工作的考核，在校长领导下由学校辅导员负责具体实施。*考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。*将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。*每学期考核一次，一学年考核两次。*考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公开。山坡小学学生校园意外伤害事故处理条例班主任应经常性地对学生进行安全教育，增强学生自护意识，切实做到以学生为本，特制订以下条例：•学校安全工作领导小组每月至少对教学设施全面检查一次，每天巡视一次，及时处理检查中发现的问题。如若学生伤害事故的发生由于工作疏忽所致，将追究相应人员的责任。•如若学生伤害事故的发生经查实是由于班主任疏于教育和管理，将追究相关班主任的责任。•学生伤害事故的处理，应该按照国家颁布的《学生伤害事故处理办法》进行。发生学生伤害事故的处理程序：•一旦发生学生伤害事故，在场的老师和学生应该立即将受伤学生护送卫生院检查。•学校应采纳卫生院医生的建议，应根据学生受伤情况决定学生是否送医院进一步救护治疗。•事情发生五分钟内立即向班主任、办公室主任、教务处报告，情况严重时立即报告学校领导。所有现场或知情教职工和学生都有报告学校的责任。•事情发生班主任应及时通知学生监护人，讲清主要情况。•学校领导在接到学生伤害事故报告后，要调查事发的经过和主要原因。政教主任负责学生一般伤害事故的调查处理，重大伤害事故学校领导参与处理。•伤害事故情形严重，学校领导应该向教育主管部门及时汇报。•学校在学生自愿的前提下协助学生办理意外伤害保险。官屯小学学生礼仪常规十条一、 参加升旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确，声音洪亮。二、 着装得体，坐立正直，行走稳健，谈吐举止文明。三、 使用好文明礼貌用语“十四字”，即：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。四、 使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、回答问题起立等。五、 进校第一次见到老师鞠躬问好，课堂举手发言，课余进教师办公室或居室先敲门经教师允许后再进入，离校与老师、同学道别六、吃饮让长辈先坐，好菜先让长辈、客人尝，离家时或归家时要与家长打招呼。七、 对待客人、来宾主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手送别。八、 对待老、幼、残、军人，行走让路，乘车让座，购物让先。九、 赠送或接受礼品时应先起立，双手赠送或接受。十、参加集会做到快、静、齐，大会发言先向师生和听众致礼，发言结束时道谢,比赛时适时适度鼓掌。官屯小学学生一日常规一、 到校1、 按时上学，不随便缺课，因病（事）不能到校，要写请假条。2、 上学时要做好个人卫生，衣着整洁，帽子戴正，钮扣扣全，少先队员要佩戴红领巾。3、 上学时带学习用品，与学习、活动无关的东西，不带入学校。4、 上学路上注意安全，走路靠右行，车辆接近时严禁横穿公路；不经家长或班主任同意不准骑自行车上学；见到老师主动行礼问好。5、 到校后，主动整理室内外卫生，上自习或做其它有意义的活动时，不要在教室内外追逐打闹，不爬阳台，不滑栏杆，不做危险动作、游戏，不乱动教师电源插座；不准乱拿粉笔到校外乱写乱画。二、 两操1、 认真参加两操（课间操、眼保健操），因病（事）不能做操，要事先请假。2、 站队要做到快、静、齐。3、 做操时要听口令，动作要认真、准确、整齐。三、 上课1、 做好课前准备，教室干干净净，课桌凳干净整齐，学习用品齐全并一律放在规定的地方。2、 预备铃响后，有秩序地进入教室，安静坐好。3、 上课铃响后，老师走进课堂，班长喊“起立”，学生立正站好，老师还礼后坐下。4、 上课因事迟到，要先喊“报告”，经老师许可后，才能进入教室。5、 坐姿端正，做到挺胸直腰，胸口离桌面一拳远，书本与眼睛一尺，专心听讲，认真思考，不准伏桌、靠墙、抬脚，眼睛不准东张西望；不准上甲课做乙事；不准看图书，玩把戏，吃零食；不准弄衣服、理头发；不准递眼色，不准传纸条搞小动作。6、 回答问题或向老师发问时，要先举手，回答问题时要立正。7、 认真完成课堂作业，任课老师检查作业时要站好，双手递作业本。8、 下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，学生站好等老师走后，学生方可出教室。四、 课间1、 下课后，要走出教室做有意义的游戏，不打架骂人，不追逐打闹。2、 值日生负责开窗，擦黑板，整理教室。3、 不随地吐痰，乱画乱写，不乱丢果皮纸屑。4、 进老师房间先“报告”，得到老师允许后方可入内。五、 放学1、 放学后回家要有秩序地按时离开学校，遵守交通规则，途中不打闹，小心车辆。2、 值日生组织学生打扫室内室外及公共区域的卫生。3、 回家后，做力所能及的家务劳动，独立认真完成家庭作业，按时作息，保证睡眠时间。官屯小学家访工作管理制度家访是班主任联系家长、了解学生的一种重要途径。家访不仅能与家长互通信息，交换教育学生的意见，而且能增进教师与家长之间的相互理解与信任，融洽关系，端正教师的教育指导思想，有利于增强班主任的责任感，取得家长的积极配合，密切学校与家庭的联系。•家庭访问的任务1、 了解学生的家庭情况，注意贫困家庭档案的建立。2、 了解学生的在家表现。3、 反映学生的在校表现，注意建立问题学生档案。4、 共同研讨，寻找对策。•家庭访问的要求•家访要注意面向全体，点面结合，有所侧重。•家访要有计划，有准备。班主任要根据学生特点和家庭情况不同，因人制宜，因势利导，尊重家长，虚心听取家长对学校和班级工作的意见，共同商讨，研究教育措施•反映情况要实事求是。一般要当着学生的面向家长介绍他在学校的进步与优缺点,指出努力的方向，并且让学生自己谈看法。•态度要谦和、坦诚，语言要礼貌，给人可敬可亲的感觉。•家访要掌握时间，该谈的问题谈清楚了，已收到预期的效果，即可适时地告辞。•家访尽量做到经常化，防患于未然，不要在学生出了问题后才去家访。要求班主任一学年内对本班学生至少每生家访一次。•以下几种情况，班主任必须立即家访：•学生患大病时尽可能及时登门探望。•当学生在学校里发生伤害事故时，必须亲自把学生送回家，向家长说明情况，表示歉意或慰问。*学生无故迟到、缺席需向家长询问原因时，要进行家访。*学生品行、学业突然滑坡时要及时家访。官屯小学优等生教育引导措施教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生曾说：捧着一颗心来，不带半根草去,这正是教师无私奉献爱心的典范。教师的关爱和期待，是打开学生心灵的烛光。合格的教师是不会以学生的智商高低、家庭条件、家长社会地位和学习成绩的优劣而区别看待。因为每个人的禀赋、爱好、性格以及环境条件都不会相同，所以，各人的长处、缺点也会不一样，平等对待每一位学生，使他们感到教师的公平、公正，从而促使学生保持乐观向上的态度，对生活充满兴致，对未来有所期待。在一个班集体中，优等生是怒放的花朵，中等生是含苞欲放的花蕾，后进生是叶，而教师就是要使花蕾早日开放，绿叶充满生机。根深、叶茂、花红是我们追求的目标。班级中的优等生，首先应该是学习上的优胜者，同时也应该是思想、行为上的表率者，大部分同学都会以这类学生为榜样，所以要树立全体同学公认的班级典型，使全班同学学有目标，赶有方向，就要充分利用他们领头雁的作用，带领全班同学积级向上，形成良好的班风与学风。总之，要充分发挥他们的榜样作用，因为榜样的力量是无穷的所以人们对他们往往是赞扬多，批评少。很多教师把思想品德教育的注意力往往集中在后进生的身上，忽视了对优等生的教育， 甚至姑息他们的缺点，可谓“一好遮百丑”然而，事实证明，忽视优等生的教育，比忽视后进生的教育危害更大。在现实的生活中，优等生在德智体诸多方面都得到了发展，但也存在着或多或少的消极因素。受外部条件的影响，有些优等生变为后进生，甚至走上犯罪道路，事例并不罕见。因此对于优等生的教育，不能掉以轻心，在教育过程中，应该采取以下措施：一、 加强对优等生的理想、人生观教育不管优等生能否升大学，但若干年后，他们将是各条战线的主力军，他们的思想品质表现和学习、工作质量如何，将直接关系到国家和社会的前途命运。部分优等生缺乏远大理想和正确的人生观，缺乏为振兴中华而献身的精神，学习目的不够明确，过多考虑个人得失。这就要求我们教师加强对优等生的思想和人生观教育的重要性，从振兴中华民族的高度来抓好对他们的培养工作。二、 高标准、严要求，不断向优等生提出前进的新目标优等生上进心和自尊心强，富有荣誉感和进取精神，学习和工作能力较强。因此，我们不能以一般学生的标准去要求他们，必须不断地适时地向他们提出高标准的要求，使他们奋斗不止，引导他们追求更高的目标，更上一层楼。如果按照一般学生的标准来要求他们，致使他们没有充分发挥自己的潜力。三、 对优等生要一分为二，做到长善救失优等生的积极因素，在他们身上固然占主导地位，但他们并不是十全十美的人，总是或多或少的隐藏着一些不易被人发现的消极因素。 因此我们要实事求是的对待他们的优缺点。对于他们的优点（学习成绩好）要充分的肯定，发扬他们的长处，创造条件让他们更好的在班集体中发挥骨干作用，在同学中各方面起带头作用，弓I导他们向更高的目标奋斗。另外，要善于发现优等生的消极因素，对他们的缺点，哪怕是微小的缺点，也要设法帮助他们改正。因此，要对优等生一分为二，要引导他们多了解自己的不足，虚心地学习其他同学的长处，做到“以人之长，补己之短”， “严于律己，宽于责人”，培养他们善于正确评价自己的习惯，能自觉地进行自我分析，自我批评，自我矫正，以求不断提高自我。四、 根据优等生不同特点，有针对性地进行教育优等生尽管在学习、品德特征方面都有许多共同的东西，但我们应该看到，在他们当中，他们的兴趣、爱好以及才能都有各自的特点。要善于根据他们的不同特点，采取多样而灵活的措施。小学生的心理发展处于变化时期，心理障碍不但会发生在差生身上，也会发生在品学兼优的学生身上，我们要像对差生那样耐心细致地做好优等生的教育工作。总之，对优等生，老师不能因为他们有较多的优点而忽视对他们的思想教育。俗话说得好“好鼓还要重擂”，对优等生的要求应该更高、更严，更重视他们的思想品德修养，使他们成为国家的栋梁之才。官屯小学中等生教育指导办法在一个班级中占绝大多数的是那些优点、缺点不大明显的中等生。在通常情况下，中等生很难受到老师特别的关心和帮助，往往失去了在老师指导下发展成长的更多机会。作为一个班主任，应从以下几方面加强对中等生的教育指导。一、 了解关注，促其进步。在中等生身上潜藏着许多积极因素，如要求进步、乐于为班级做事、有表现自己才能和智慧的要求，他们特别希望得到老师的重视和依赖。因为中等生人数众多，所以他们是班级中可挖掘潜力最大的群体。因此，班主任应经常深入到中等生的中间，主动了解他们，关心他们，使他们感到老师在关注自己，以促使中等生主动要求进步，争取进步。二、 设单项奖，目标激励。奖励优秀生固然好，但绝大多数的中等生往往离奖励所要求的冒尖水平还有一点距离，因而中等生几乎与奖励无缘。他们缺乏获奖的信心，缺少上进的动机。在班级中设“体育标兵”、“文艺能手”、“劳动能手”、“进步典型”、“助人为乐奖”等单项奖，让中等生有了更多的目标，这样激励中等生，使他们感到只要努力获奖也不难，有利于调动中等生的积极性，激励他们不断上进。三、 班干轮换，激发热情。班干部常常是优秀生的天下，班主任如能实行班干轮换，会使中等生获得较多发展自己的时间和空间。班干的轮换有利于形成人人争做班干部，人人会做班干部的氛围。班干的轮换不但使大多数中等生有机会施展自己的才能，而且班级工作可以得到创造性的开展，可以较好地锻炼中等生的工作能力，增强班级的团结合作意识。四、 活动多样，体验成功。活动是教育学生的重要阵地，全体学生是班级活动中的主体。班主任在活动中重视优秀生和后进生的同时，不应忽视中等生。班主任应经常组织多样化、分层次的小型竞赛活动，让中等生在活动中能获得成功的体验。班主任要引导全体学生积极参与，并充分调动和发挥中等生的积极性和特长，要尽量使中等生在活动中有岗位、有职责，让中等生都参与活动的全过程，从中锻炼才能 ，不断进步。官屯小学后进生转化措施后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行比较“独特”。例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。一、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。二、 尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们疑虑、自卑的心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点： （1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。三、 晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。四、 创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。五、 持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。官屯小学后进生管理办法转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下管理办法：一、班主任、科任老师应于每学年初，对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析，列出后进生名单，并填写《转化后进生情况调查表》。二、 学校于每学期第一周，在对全校后进生情况进行全面分析的基础上，制定学校《转化后进生工作计划》，并印发全体教师执行。转化后进生工作计划必须包括：（一）、基本情况分析；（二）、具体工作目标和措施；（三）、月份工作安排。三、 学校及全体教师应加强对转化后进生工作的研究，采取有效的措施，做好转化后进生工作。同时，应做好转化后进生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，并做好后进生工作资料建档工作。四、 转化后进生工作列入学校及教师工作考核的内容，作为评优、晋升的重要依据之一。转化后进生工作成绩突出的予以奖励。官屯小学班级班规—、自觉遵守《中小学生守则》和执行《中小学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，遵守公共秩序。二、 学生进校佩带红领巾。衣着整洁、朴素大方，合乎学生身份。三、 自尊自爱，举止文明、不打架，不骂人，不故意寻衅、欺负小同学，不起哄，不围观，教室、走廊内不追逐打闹，上、下楼梯不推搡。四、 对师长、父母使用礼貌语言，不能直呼其名。同学之间和睦相处，态度和蔼，不提、不喊别人的外号。五、 有健康的生活方式。严禁赌博，不参与封建迷信的活动。不进营业网吧、电子游戏室。六、 提倡勤俭节约，艰苦朴素，不图虚荣、摆阔气，不挑吃拣穿，不乱花零钱。珍惜劳动成果，不浪费粮食，节约水电。七、 养成良好的卫生习惯，保持校园整洁优美。不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。爱护公物，不在桌椅、门窗、墙壁上刻、写、涂、画、砸、踢等。爱护绿化，不攀摘花草树木、爱护教学实验仪器，爱护书籍。八、 不迟到，不早退、不旷课，因病因事不能到校要及时向班主任请假。上课专心听讲，勤于思考，认真独立按时完成作业，禁止抄袭作业，测验、考试独立答卷，严禁作弊。九、 服从老师的教导、管理，服从值日、值周同学及学生干部的管理。不经老师同意不得将外校人员带入本校，发现坏人坏事要勇于斗争并及时向学校领导和老师汇报。十、放学时按时回家，不在学校逗留、玩耍。上学、放学路上遵守交通规则，靠边行走，不追逐打闹。•官屯小学班级管理制度（试行）（100分制）遵照全面推行素质教育，全面提高教育质量，培养新世纪合格人才的精神，为切实强化我校学生管理，充分调动师生积极性，真正实现应试教育向素质教育的转轨，特拟定《光禄小学班级管理制度》。一、以下情况扣分：1、 不说普通话的发现后一人次扣0.5分；TOC\o"1-5"\h\z2、不向老人和家长伸手要钱，更不能在家里偷钱，发现后一人次扣 1分；、按规定时间出好班刊，不按时出刊每拖欠一天扣 3分；、学校组织的活动，无故一次不参加，扣5分；、室内或室外清洁区一次未打扫，扣5分，未打扫干净（未洒水灰尘较多，有明显的纸屑、垃圾等），扣2分，未按要求保洁扣1分（以值周教师检查记录为依据）；、学生发生安全事故或学生严重违纪者一次扣 5分；7、注意安全，不爬树，不私自下河洗澡，不在公路上骑车，更不准爬车，发现一次扣1分；、放学后不能私自跑到同学家或亲友家玩，发现后一人次扣 1分；、学生未佩带红领巾每人次扣0.5分；、向窗外扔垃圾一人次扣2分；乱扔果皮、纸屑一人次扣0.5分；、课间活动必须遵守秩序，不准乱跑窜、追逐打闹，更不能跑到其它班的教室，发现后一人次扣0.5分；、上学不准迟到，早读课必须认真读书，午自习要安静地学习，未放学不准早退,放学后不能在路上玩耍，发现后一人次扣0.5分；13、不打人，不骂人，不讲脏话，不偷别人的东西，发现后一人次扣 1分；14、 不抽烟，不喝酒，不吸毒，发现后一人次扣1分；15、还没有宣布放学不能背着书包到处乱跑，更不能擅自跑回家，发现后一人次扣1分；TOC\o"1-5"\h\z16、劳动工具必须摆放整齐，不能乱堆乱放，发现一次扣 1分；、爱护公物，不准在桌椅上面乱刻乱划，不准用脚踢门，损公物照价赔偿，发现后一人次扣1；、不准到水龙头处喝自来水，发现后一人次扣1分；19、在路上不准践踏农民的庄稼，发现后一人次扣 1分；二、以下情况加分1、无任何违纪情况的班级，加10分；做好人好事加1分；2、当月有学生参加各种竞赛获奖的按国家、省、市、县、镇、校分别加 12分10分8分、6分、4分、2分，同一获奖项目按最高级别加分，不重复加分。3、见义勇为，一次加5—10分。山坡小学班级管理条例为加强班级管理，落实德育在学校工作中的首要地位，促进班级工作的全面开展，学校依据《小学生德育大纲》《小学生日常行为规范》等文件精神，特制定本条例。一、 班级思想建设1、 学生能大体背诵《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。（10分）2、 班干部配备齐全，劳动教育好。学生劳动态度端正，按时完成劳动任务。（10分）3、 爱护公物教育。无损坏公物现象，确属故意损坏公物，照价赔偿。（10分）4、 开好主题班会，开展好学校安排的各项集体活动。（10分）（少活动一次扣2分，质量差扣1分）5、 遵纪守法，无严重违纪和违法现象。（10分）6、 创造性地开展有益于学生成长的活动，根据汇报材料和活动成果每次计5-10分，班级出现的好人好事，每人次计1分，集体计5分。二、 纪律1、 课间操要求做到快、齐。列队不迅速、动作不整齐，质量差的班级，扣1-10分。2、自习课，包括早、午自习，班级内乱，有违纪者扣 2-5分。3、 翻越校墙，故意损坏公物，打架骂人，吸烟喝酒，校内骑车，乱扔纸屑、食品袋等违纪现象，每人次扣班级量化分2分。三、 安全1、玩危险游戏，攀爬栏杆、球架，每人次扣班级量化分 1――2分。2、结合季节时段特点，做好“六防”教育工作。少一次扣班级量化分 1 5分。四、 卫生1、值日生要按时参加大扫除，卫生脏乱差的班级每次检查扣 2-5分。2、 不节约用水，在墙、窗上乱写乱画，舌L买零食，舌L扔纸屑、食品袋者每人次扣1――2分。3、 学生留长指甲或男生头发太长，或有其它明显不注意卫生者，每人次扣除1-2分。中心学区政教处二00九年十月

官屯小学后进生转化工作制度为努力实践“以人为本”、“不同的人得到不同的发展”的教育理念，不断提高学校教育教学质量、服务质量，努力作好后进生的转化工作，从而深入开展“三满意”工程，特拟订后进生转化工作制度，望全体教师领会精神，创造性的开展转化工作。1、 了解各后进生的家庭情况、个人情况、后进类型，做好针对性的鼓励谈话。2、 尊重、理解后进生，严禁体罚和变相体罚，严禁人格侮辱。3、 各班可以组织以“让我们来帮助你”为主题