【部编版】我爱这土地完整版1课件

名言欣赏：语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。名言欣赏：语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间1

“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触……“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”2我爱这土地——因为它美丽。我爱这土地3我爱这土地，——因为它富饶。我爱这土地，4我爱这土地，——因为它繁荣昌盛。我爱这土地，5我爱这土地，——因为它强大无比。我爱这土地，6我爱这土地，——因为它文化灿烂。我爱这土地，7第2课我爱这土地艾青【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1第2课艾青【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我8了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。（重点）把握诗歌的意象，领会其象征意义。（难点）体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。（重点）学习目标【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。（重点）学习目标9

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河———我的保姆》。文学常识（1）作者简介【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）10

这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。时代背景【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军11【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT12新诗

指五四运动前后产生的、有别于古典诗、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”等。文体知识【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1新诗文体知识【部编版】我爱这土地PPT完整版131917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，这是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。外国诗歌的传入，对新诗艺术方法的形成起了积极作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术流派，出现【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版11917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词14了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。五四运动以来，新诗一直是我国现代诗歌的主体。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。五15

（1）字音嘶哑()(

)温柔()

喉咙()()吹刮()

腐烂(

)

（2）词义【嘶哑】【温柔】【汹涌】【腐烂】生难字词sīyǎróuhóu

lóngguāfǔ

声音沙哑。温和柔顺。(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。有机体由于微生物的滋生而破坏。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1（1）字音嘶哑()()温16假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。整体感知【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1假如我是一只鸟，整体感知【部编版】我爱这土地PPT完整版1【17思考：这首诗的感情基调是怎样的？悲怆而深沉

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1思考：这首诗的感情基调是怎样的？悲怆而深沉【部编版】我爱这18熟读诗歌，归纳诗歌层次

第一节诗：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗：一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。全诗共分两节【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1熟读诗歌，归纳诗歌层次全诗共分两节【部19意象

1.概念借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，姑且称之为“意象”。诗歌中浸染了作者感情的东西。

知识链接【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1意象知识链接【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编20我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己

祖国大地

抗争精神

解放区诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。诗中的意象包含的象征意义风

满腔悲愤【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己祖国大地抗争精神21

“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的万分悲痛，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情？如22

诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想23

诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？24

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你怎么理解这两句诗？这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，在强烈的对比和反差中，生前和死后形成了强烈的对比，而在此对比全程中一语贯之的乃是“鸟”对土地的执着的爱：活着为土地歌唱，死后也葬于这土地。这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后25揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。

这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？“为什么我的26

本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果？

诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到27本诗的鲜明特点就是运用了丰富的象征，请举例品析。“吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。形象而生动地反映了人民不屈不挠的抗争精神。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1本诗的鲜明特点就是运用了丰富的象征，请举例品析。281、意象内涵丰富（象征手法）

诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵。“土地”为什么是被暴风雨所打击着的，“河流”何以是悲愤的，“风”又怎么会激怒？读着这些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争，而“林间的无比温柔的黎明”则让人看到了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。写法探究【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版11、意象内涵丰富（象征手法）

诗人用“嘶哑”292、抒情方式巧妙

诗人以“假如我是一只鸟”虚拟。“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望。诗人将鸟优美动人的音色同诗人的歌唱联结起来。特别是将死后“连羽毛也腐烂在土地里面”这种本属于自然被动的结局，也写成了主动的追求，更加真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。就诗的感情发展而言，前八句充分地积蓄感情，把涓涓细流汇聚到感情的水库里。而最后两句诗便是感情闸门的打开，洪流冲激而下。这两句诗多少年来，不断被人们所默诵，所引用，成为人们传诵的名句。

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版12、抒情方式巧妙【部编版】我爱这土地PPT完整版30

诗人运用象征手法，以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情，抒发了对祖国真挚深沉的爱。

总结【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1诗人运用象征手法，以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌31假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，32假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……

拓展延伸仿写【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1假如我是一只鸟拓展延伸仿写【部编版】我爱这土地PPT完整版33结构脉络我爱这土地第一节象征抒情第二节直抒胸臆土地——祖国大地河流、风——抗争精神黎明——光明、胜利常含泪水深爱土地热爱祖国至死不渝概括深化【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1结构脉络我爱这土地第一节第二节土地——祖国大地常34课堂小练1.下列加线字注音有误的一项是()A.嘶哑（ｓīｙǎ）激怒（ｎù）B.腐烂（ｆǔｌàｎ）悲愤（ｆèｎ）C.汹涌（ｘｉōｎɡｙǒｎɡ）黎明（ｌí）D.喉咙（ｈóｕｌoｎɡ）吹刮（ɡｕā）答案：D【点拨】咙—ｌóｎɡ。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1课堂小练1.下列加线字注音有误的一项是()答案：D【352.下列诗句节奏划分正确的一项是()A.这/被暴风雨所/打击着的土地B.为什么/我的眼里/常含泪水C.连羽毛/也腐烂在土地/里面D.这/无止息/地吹刮着/的激怒的/风答案：B【点拨】A项应为“这/被暴风雨所打击着的/土地”。C项应为“连羽毛/也腐烂在土地里面”。D项应为“这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风”。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版12.下列诗句节奏划分正确的一项是()答案：B【部编版363.仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个作为对象，从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点，恰当运用修辞手法。示例：筷子：①一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。②总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。答案示例：雨水：①从天空欢快地飘落，让花草荡漾出陶醉的笑意。②偏偏落在肮脏的沟渠，惹得自己污浊满身。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版13.仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个作为对象，从37通过本课学习，你收获了什么？【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1通过本课学习，你收获了什么？【部编版】我爱这土地PPT完整版38课后作业：1.熟读课文，进一步加深理解2.完成同步练习题【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1课后作业：【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这39【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT401.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5．避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上6．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版11.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一41

名言欣赏：语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。名言欣赏：语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间42

“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触……“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”43我爱这土地——因为它美丽。我爱这土地44我爱这土地，——因为它富饶。我爱这土地，45我爱这土地，——因为它繁荣昌盛。我爱这土地，46我爱这土地，——因为它强大无比。我爱这土地，47我爱这土地，——因为它文化灿烂。我爱这土地，48第2课我爱这土地艾青【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1第2课艾青【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我49了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。（重点）把握诗歌的意象，领会其象征意义。（难点）体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。（重点）学习目标【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。（重点）学习目标50

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河———我的保姆》。文学常识（1）作者简介【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）51

这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。时代背景【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军52【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT53新诗

指五四运动前后产生的、有别于古典诗、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”等。文体知识【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1新诗文体知识【部编版】我爱这土地PPT完整版541917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，这是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。外国诗歌的传入，对新诗艺术方法的形成起了积极作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术流派，出现【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版11917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词55了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。五四运动以来，新诗一直是我国现代诗歌的主体。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。五56

（1）字音嘶哑()(

)温柔()

喉咙()()吹刮()

腐烂(

)

（2）词义【嘶哑】【温柔】【汹涌】【腐烂】生难字词sīyǎróuhóu

lóngguāfǔ

声音沙哑。温和柔顺。(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。有机体由于微生物的滋生而破坏。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1（1）字音嘶哑()()温57假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。整体感知【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1假如我是一只鸟，整体感知【部编版】我爱这土地PPT完整版1【58思考：这首诗的感情基调是怎样的？悲怆而深沉

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1思考：这首诗的感情基调是怎样的？悲怆而深沉【部编版】我爱这59熟读诗歌，归纳诗歌层次

第一节诗：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗：一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。全诗共分两节【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1熟读诗歌，归纳诗歌层次全诗共分两节【部60意象

1.概念借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，姑且称之为“意象”。诗歌中浸染了作者感情的东西。

知识链接【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1意象知识链接【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编61我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己

祖国大地

抗争精神

解放区诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。诗中的意象包含的象征意义风

满腔悲愤【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己祖国大地抗争精神62

“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的万分悲痛，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情？如63

诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想64

诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？65

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你怎么理解这两句诗？这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，在强烈的对比和反差中，生前和死后形成了强烈的对比，而在此对比全程中一语贯之的乃是“鸟”对土地的执着的爱：活着为土地歌唱，死后也葬于这土地。这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后66揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。

这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？“为什么我的67

本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果？

诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到68本诗的鲜明特点就是运用了丰富的象征，请举例品析。“吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。形象而生动地反映了人民不屈不挠的抗争精神。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1本诗的鲜明特点就是运用了丰富的象征，请举例品析。691、意象内涵丰富（象征手法）

诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵。“土地”为什么是被暴风雨所打击着的，“河流”何以是悲愤的，“风”又怎么会激怒？读着这些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争，而“林间的无比温柔的黎明”则让人看到了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。写法探究【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版11、意象内涵丰富（象征手法）

诗人用“嘶哑”702、抒情方式巧妙

诗人以“假如我是一只鸟”虚拟。“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望。诗人将鸟优美动人的音色同诗人的歌唱联结起来。特别是将死后“连羽毛也腐烂在土地里面”这种本属于自然被动的结局，也写成了主动的追求，更加真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。就诗的感情发展而言，前八句充分地积蓄感情，把涓涓细流汇聚到感情的水库里。而最后两句诗便是感情闸门的打开，洪流冲激而下。这两句诗多少年来，不断被人们所默诵，所引用，成为人们传诵的名句。

【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版12、抒情方式巧妙【部编版】我爱这土地PPT完整版71

诗人运用象征手法，以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情，抒发了对祖国真挚深沉的爱。

总结【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1诗人运用象征手法，以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌72假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，73假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……

拓展延伸仿写【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1假如我是一只鸟拓展延伸仿写【部编版】我爱这土地PPT完整版74结构脉络我爱这土地第一节象征抒情第二节直抒胸臆土地——祖国大地河流、风——抗争精神黎明——光明、胜利常含泪水深爱土地热爱祖国至死不渝概括深化【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1结构脉络我爱这土地第一节第二节土地——祖国大地常75课堂小练1.下列加线字注音有误的一项是()A.嘶哑（ｓīｙǎ）激怒（ｎù）B.腐烂（ｆǔｌàｎ）悲愤（ｆèｎ）C.汹涌（ｘｉōｎɡｙǒｎɡ）黎明（ｌí）D.喉咙（ｈóｕｌoｎɡ）吹刮（ɡｕā）答案：D【点拨】咙—ｌóｎɡ。【部编版】我爱这土地PPT完整版1【部编版】我爱这土地PPT完整版1课堂小练1.下列加线字注音有误的一项是()答案：D【762.下列诗句节奏划分正确的一项是()A.这/被暴风雨所/打击着的土地B.为什么/我的眼里/常含泪水C.连羽毛/也腐烂在土地/里面D.这/无止息/地吹刮着/的激怒的/风答案：B【点拨】A项应为“这/被暴风雨所打击着的/土地”。C项应为“连羽毛/也腐烂在