系统构建深度整合凸显环境教育特色

系统构建深度整合，凸显环境教育特色——沪新中学绿色学校工作总结作为浦东新区绿色学校，学校各部门联动、全员参与，将生命教育办学理念与环境教育有机融合在一起，我们认为：校园是教育、学习、成长的场所，创建“持续、节能、循环、生态、健康”的校园，是学校教育义不容辞的责任。通过环境教育，让学生意识到除了个人的成长，更应留给后世子孙一个永续生存的环境，积极提倡并在校园生活中实践低碳生活，从点滴做起。下面我从学校管理、教育活动过程、绿色宣传、校园环境、教育成果五个方面分别阐述。一、规范管理，制度健全，形成特色。1、加强领导，规范管理。学校成立了由校长、教研组长、备课组长、教师和学生代表组成的环境教育领导小组。行政分工明确，条块清晰。定期召开工作研讨会，总结成绩、寻找差距。2、计划周密，专题培训。学校三年规划总体发展目标之中，明确了环境教育活动及课程安排。教师积极参加环境教育专题培训——水教育项目培训、区生活探究课程国际研讨会、青少年活动中心老师来校培训等。环境教育人员、经费、场地等得到可靠保证。3、制定制度,保障落实。《学校章程》《沪新中学课程方案》《沪新中学绿色教育工作条例》《沪新中学优秀教研组考核细则》《沪新中学文明组室公约》《星级班级评比细则》《学校安全管理制度》。二、开设教育专题，注重学科整合，加强教研活动。1、开设专题教育。编写了《生命教育读本》，专列一章——绿色与生命，倡导低碳生活方式，争做环保小卫士，共建绿色家园。举行环境教育的专题读书活动，积极践行环保理念。2、注重学科整合。除了在理、化、生、地等显性学科中整合利用教材进行环境教育之外，还要求语文、政治等学科挖掘环境教育内容。如美术课就商品的过度包装现象，引导学生利用废弃物品制作日常用品。劳技课通过陶艺制作、环保书签制作等，加强环保意识。各教研组每学期撰写渗透环境教育的教案，并将此纳入优秀教研组考核项目之中。每学期理化生教研组定期组织环境教育研讨活动。学校组织环境教育的说课比赛，选拔优秀教师参加全国的生命教育课例比赛。3、开发环境教育的校本课程。编写《现代科技》《科技与生命》。高一年级选修现代科技课程，初一年级以社团形式开设《根与芽》课程，初二年级以项目学习的方式开设《绿色志愿者》课程。学习研究了太阳能的发展和利用；绿色出行方案研究等26个项目。学校开设蝴蝶标本制作，生活中的化学、识蝶赏蝶、昆虫世界等环境教育的拓展型课程。4、创建特色课程——蝴蝶生态园系列课程群。引导学生更深刻领悟环境教育的意义，将围绕学校蝴蝶园而开设若干课程，进行重新规划、系统构建与深度整合研究“蝴蝶园”特色课程群。以蝴蝶知识、蝴蝶养殖、蝴蝶探究与蝴蝶美学为主线，根据不同年级学生学习特点系统设计、重新调整相关课程的内容、结构，形成环境教育特色课程——蝴蝶生态园系列课程群蝴蝶生态园系列课程群课程模组织形式实施范内容围块蝴蝶观赏识别课程各年级蝴蝶知识普及课程蝴蝶的生活习蝴蝶观察体验课程预备初蝴蝶知（校园六种蝴蝶观察学习）一性和种类、蝴蝶识昆虫识别竞赛鉴赏科技节、艺术节相关活动课各年级程

课程类型拓展型课程蝴蝶养养殖、寄生植物护蝴蝶探 实验探究究 生态保护蝶艺制作、摄影、书签、沙画、蝴蝶美 绘画、石膏雕刻学 画、文学鉴赏、写作、朗诵、音乐鉴赏

蝴蝶喂养体验课程预备初蝴蝶寄生蜜源植物种植课程一校园昆虫探秘课程初高中蝴蝶实验探究课程蝴蝶生态环境建设课程初高中走进昆虫世界（馆校合作）绿色有约夏令营预备蝴蝶摄影课程初高中水晶滴胶标本制作课程《蝶赋》赏析课程预备高一人文蝴蝶写作课程各年级蝴蝶绘画课程初中音乐作品欣赏课程各年级

拓展型课程探究型课程拓展型课程与基础型课程整合5、社团活动丰富。学校建蝶梦苑，开设识蝶赏蝶的生活探究课程，为创建环境教育特色提供了平台。蝴蝶社团成员在教师带领下开展丰富多彩的环保活动。一是对校园的绿化状况、蝴蝶园日照的观察调查，在此基础上引导学生设计并改造蝴蝶园的生境，改良蝴蝶园内土壤。二是探究蝴蝶的蜜源植物，选择并种植管理蜜源植物。探究室外的蜜源植物的种植及日常维护，设计规划蜜源植物的种植，进一步美化校园。三是知晓蝴蝶的形态、生命与生命周期，对蝴蝶的生长及习性进行探究。四是教师指导学生开展课题研究，学生分小组从《上海市沪新中学蝴蝶苑植物演替调查》、《上海地区绶草及伴生植物种群密度与生物多样性调查》、《蝴蝶展翅标本虫霉防治的调查与研究》、《校园常见草本植物药用价值调查》、《人工草坪中菊科入侵植物的调查与防治》等多方面进行研究，撰写了小论文。环保社团是上海根与芽青少年活动中心的72所高中社团之一，有纸再生、有机农场、垃圾分类、环保宣传等主要活动，也有植物挂牌、护河小队、变废为宝等特色项目。环保社团通过这些活动，让学校每个人真正懂得“节能环保，从身边小事做起”的道理，树立“每个人的行为都可以影响环境”的观念，让大家都能利用好学校的每一份资源。创立至今，社团曾被评为浦东新区明星社团、优秀社团；荣获第二届上海国际自然保护周青少年自然保护行动十佳；一系列环保课题荣获市区青少年科技创新大赛一二三等奖；环保行动方案荣获市区壳牌美境行动方案多项奖。逐渐发展成为我校颇具特色的一个社团。视界摄绘社团，主要通过围绕蝴蝶生态进行摄影和绘画，感知蝴蝶生命之美、蛹虫化蝶之艰辛，自觉维护生态和谐。同时也积极参与市区自然笔记、生物摄影类竞赛，连续多年取得好成绩。学校自2013年开始组织学生参加“绿色有约”夏令营。2016年开始组织学生参与国际自然保护周，生物限时寻等活动。学校内也自发形成一支昆虫爱好者队伍，加入了上海市的野趣虫友会。在海南、东天目、崇明、宁海等多地进行野外昆虫探索，开启了多段"与虫共舞"的美妙旅程。三.主题活动丰富，环保宣传到位，社区活动保证。1、结合环境教育主题日宣传。学校在国旗下讲话中，加入环境保护的内容，主题有《爱护环境，共抗雾霾》《播种春天》《植树造林》《低碳生活》《无烟世界，清新一片》《厉行勤俭节约，反对铺张浪费》《垃圾分类宣讲》《关注气候变化和空气质量》等。2、初二年级结合“绿色与生命”主题，开展“绿色与生命”黑板报、电子小报、海报、学生“环保作品”展览、环保有奖知识问答、回收废旧电池等系列活动。3、开发网络平台进行绿色宣传。社团有自己的主页、博客和交流群。制作环保网页，有关于植物的介绍和蝴蝶的生态研究等，开通了公众微信平台。4、学校充分挖掘环境教育的校外资源。与“根与芽”组织合作，定期对学生进行环保知识讲座。请上海市“科普校园行”科学家来校作环境保护方面的讲座。5、组织学生参加社区实践活动。由各团支部书记和雏鹰服务小队队长带动全校团、队员深入街道，开展爱护绿化、整理垃圾等活动。结合环境保护日，走上街头宣传绿色环保知识。6、与街道合作，开展“河道综合整治”课题研究，以参与家乡环境建设为己任，通过实践活动探究河道污染成因及整治方法，或挖掘河道综合整治的环保价值和社会意义，或拆违工程对河道治理的价值和意义，形成了四篇研究性课题报告。四、校园环境整洁，垃圾分类处理创意环保绿园是我校原有“环保创意平台”的拓展和延伸。将这些创意用在绿园中，让它们华丽变身。既减少学校的一部分垃圾，减轻地球母亲的负担。也装饰校园，美化环境，为师生服务。此项目荣获上海市百校“创意绿园”活动优秀项目。我们所选取的绿园地址位于学校的垃圾桶和车棚。垃圾桶和车棚经常给人的第一感受是“脏兮兮”、“乱糟糟”。所以我们通过这次的设计和改造，打破垃圾桶和车棚在大家心目中的传统印象。利用废旧物品和绿植的结合，打造景观式“生态垃圾桶和车棚”。这样的生态区域在美化环境、吸尘降噪、节能降耗上效果突出，它能成为我校一道靓丽的风景线。五、环境教育成果显著学校在区级课题《构建蝴蝶生态园系列课程的实践研究》和市级课题《“蝴蝶园”特色课程群的系统构建与深度整合的实践研究》的引领下，构建了富有特色的蝴蝶园系列课程，指导学生开展蝴蝶相关的拓展性、探究性学习活动，让学生感知蝴蝶生命之美、蛹虫化蝶之艰辛，自觉维护生态和谐。近三年获奖情况：论文《花若盛开，蝴蝶自来——蝴蝶生态园系列课程建设实践与研究》在初中教育改革与发展学术论文评选中荣获特等奖。案例《搭建平台，凸显特色——上海市沪新中学蝴蝶园系列课程建设》发表于《新优质学校案例集》一书上。课例《人类活动对生物多样性的影响》在北师大生命教育研究中心主办的评选活动荣获二等奖。教师指导学生获奖情况：全国：全国“百陶会杯”首届中小幼陶艺教学优秀作品展示活动有 3人荣获等第奖。中昊杯长三角地区中小学幼陶创新作品展示活动 6位荣获等第奖市级：第32届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动特等奖第32届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动区县示范奖第31届上海市青少年科技创新大赛科技实践活动区县示范奖市青少年科技创新大赛10人荣获等第奖市宝山杯青少年生物与环境科学小论文评比5篇荣获等第奖市青少年科技创新大赛科学论文-生命科学组2篇获得等第奖市“壳牌美境行动”方案设计评比活动3组获得等第奖市生物限时寻活动植物组、昆虫组学生荣获等第奖上海国际自然保护周青少年自然保护行动荣获十佳奖市中小学生常见昆虫识别活动5人获得等第奖市青少年常见植物摄影活动4人获得等第奖市第三十五届爱鸟周征文活动6位学生荣获等第奖市低碳杯市地球科学知识竞赛15人荣获等第奖市第五届未来杯中学生科学创想大赛2人荣获等第奖市未来杯创想大赛科学畅想征文5人荣获等第奖市青少年常见植物识别竞赛1人荣获等第奖市未来杯复赛1人荣获等第奖市学生艺术单项比赛（陶艺）中 4人或等第奖区级：区科技创新大赛 6人荣获等第奖第31、32届区科技创新大赛实践活动荣获一等奖区科技创新大赛科技方案荣获二等奖区青少年科技创新大赛科学论文-生命科学组2篇荣获等第奖“壳牌美境行动”方案设计评比活动5篇荣获第奖环保社团荣获2017年浦东新区中学生明星社团。视界摄绘荣获区中学生明星社团。区青少年校园植物名录评选活动荣获二等奖青少年常见植物识别竞赛3人荣获等第奖区青少年常见植物摄影活动3人荣获等第奖常见鸟类识别比赛2位学生荣获等第奖中小学自然笔记生物科技作品评选