七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件

木兰诗木兰诗1名师点睛(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异义词以及相关的文学文化常识，扩充文言知识量。(2)能正确掌握文言语句的停顿节奏，提升朗读文言文的能力。(3)深入理解句子含义，体会诗句所表达的意思和情感，积累分析、鉴赏诗歌的一般方法，提高阅读、鉴赏诗歌的能力。(4)梳理全诗情节，把握详略关系，通过对其内容的理解来背诵此诗。(5)提高语言综合表达能力。以练助学基础达标名师点睛(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异④从“面对‘非典’(SARS)暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的非典疫情”角度，发起“勇挑重担，敢于担当”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。(1)假如你是校报记者，即将采访李兰娟院士。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。F．“出门看火伴……不知木兰是女郎”通过军中同伴的“惊忙”“不知”，正面表现了木兰的非凡智慧和才能。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。(2)【福建中考】将军百战死，_____________。拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时手上忙碌、内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。7．阅读下面的文言文，完成下列各题。(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？()示例：从“2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。示例：天下兴亡，匹夫有责。(3)深入理解句子含义，体会诗句所表达的意思和情感，积累分析、鉴赏诗歌的一般方法，提高阅读、鉴赏诗歌的能力。“赴”“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。示例：提出问题——您认为今天的成就和年少时期的求学波折有怎样的关系？目的——通过李兰娟讲述成长经历和人生经验，我们可以得到指引，自我激励。乐府，古代音乐官署。它的一项职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。④从“面对‘非典’(SARS)暴发，李兰娟迅速行动，有效控制互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体而言，互文就是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。它是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句意的修辞手法。互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。古文中对它的解本诗叙述了木兰女扮男装替父从军，征战沙场，辞官还乡的故事，塑造了一个勤劳勇敢、坚毅质朴、不贪慕名利、爱家爱国的巾帼英雄形象，集中体现了中国古代劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。本诗叙述了木兰女扮男装替父从军，征战沙场，辞官还乡的故事，塑基础巩固kèhán

zhù

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C

DC5．下列句子中朗读节奏划分正确的一项是 (

)A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌D

5．下列句子中朗读节奏划分正确的一项是 ()D6．判断并填写下列各句运用的修辞手法。(1)万里赴戎机，关山度若飞。(

)(2)将军百战死，壮士十年归。(

)(3)归来见天子，天子坐明堂。(

)(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。(

)(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(

)夸张

对偶、互文

顶真

对偶

反问

6．判断并填写下列各句运用的修辞手法。夸张对偶、互文顶真7．填空。(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。《木兰诗》是_______朝时期北方的一首民歌。(2)【福建中考】将军百战死，_____________。(3)【江苏苏州中考】万里赴戎机，_____________。(4)写木兰出征前进行紧张、周密的准备的句子是：_____________，_____________，_____________，_____________。宋

郭茂倩

乐府诗集

南北

壮士十年归

关山度若飞

东市买骏马

西市买鞍鞯

南市买辔头

北市买长鞭

7．填空。宋郭茂倩乐府诗集南北壮士十年归关山度若飞(5)《木兰诗》中的“_____________，_____________”两句，用对偶和互文的修辞手法，概括地描写了战争的旷日持久、激烈悲壮。(6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“_____________，_____________”两句。将军百战死

壮士十年归

雄兔脚扑朔

雌兔眼迷离

(5)《木兰诗》中的“_____________，_____1．下列对诗句理解分析不正确的两项是

(

)A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将士们拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示概数。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。F．“出门看火伴……不知木兰是女郎”通过军中同伴的“惊忙”“不知”，正面表现了木兰的非凡智慧和才能。课内阅读拓展提升能力达标CF

1．下列对诗句理解分析不正确的两项是 ()课内阅“赴”“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”“照”生动地描绘出艰苦的边塞军营生活。

“赴”“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”“照3．品味“爷娘闻女来”一段中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之感。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时手上忙碌、内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。5．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？赞颂木兰女扮男装代父从军、长期征战的谨慎和机敏。3．品味“爷娘闻女来”一段中“开”“坐”“脱”“著”“理”6．【山东潍坊中考】阅读下面的诗歌，完成下列各题。武威①送刘判官赴碛西②行军岑参火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白③西，角声一动胡天晓。【注释】①武威：今甘肃武威。②碛(qì)西：沙漠以西，这里指安西都护府。③太白：指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。拓展

阅读6．【山东潍坊中考】阅读下面的诗歌，完成下列各题。拓展阅(1)下面对这首诗的理解，不正确的一项是 (

)A．“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴军必经之地，征程的艰难显而易见。B．第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。D．这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。B

(1)下面对这首诗的理解，不正确的一项是 ()B(2)请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了。蕴含的深意：只要唐军一声号令，便可决胜敌军，使西域重见光明，边地安定。七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件7．阅读下面的文言文，完成下列各题。木兰木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。7．阅读下面的文言文，完成下列各题。C

C(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是 (

)A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。(3)文中“_____________________________”一句表达了全文主旨。B

男子可为之事女子未必不可为

(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件A

A(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了。(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。请你结合摘记内容，选取任一角度，按示例形式，代表团委发起倡议。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。(6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“_____________，_____________”两句。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。示例：《夜雨寄北》尽管篇幅不长，只有四句28个字，却表现了诗人孤寂的情怀和对妻子深深的思念，而且文辞质朴，用典精巧，意境深远。(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。男子可为之事女子未必不可为(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。C

(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。①辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。(她)就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。②令跪读至熟乃已，未尝倦也。(母亲)叫我跪在地上直到把书读熟才罢休，(她)从来不觉得疲累。(4)你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子的严格要求。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异义词以及相关的文学文化常识，扩充文言知识量。2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。(3)【江苏苏州中考】万里赴戎机，_____________。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。(2)能正确掌握文言语句的停顿节奏，提升朗读文言文的能力。示例：①从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永不放弃的精神”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。《木兰诗》是_______朝时期北方的一首民歌。③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示概数。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。9．在班级开展的“语文，就在我身边”综合性实践活动中，你所在的学习小组要完成以下任务。【鉴赏文学】请举一篇你熟悉的文学作品，并仿照画线句子的形式续写一句话，表明你对这一文学作品的认识。我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美。《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军多年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。

综合运用(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异义词以及相关的示例：《夜雨寄北》尽管篇幅不长，只有四句28个字，却表现了诗人孤寂的情怀和对妻子深深的思念，而且文辞质朴，用典精巧，意境深远。七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件10．综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。示例：天下兴亡，匹夫有责。(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。略10．综合性学习。11．【吉林中考】阅读下面某同学的读书摘记，并完成任务。【摘记一】李兰娟，中国工程院院士，我国唯一一位传染病学科的女院士。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。初二那年，正逢困难时期，母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候，班主任突然叫住了她，问：“你自己要不要读书？”13岁的李兰娟哽咽了：“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家，只是给她批了一个月的假回家帮忙。母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中。11．【吉林中考】阅读下面某同学的读书摘记，并完成任务。【摘记三】2003年，“非典”(SARS)暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的非典疫情；2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株。(1)假如你是校报记者，即将采访李兰娟院士。请你依据摘记，提出一个具体的问题，并说明设计此问题的目的是什么。示例：提出问题——您认为今天的成就和年少时期的求学波折有怎样的关系？目的——通过李兰娟讲述成长经历和人生经验，我们可以得到指引，自我激励。【摘记三】2003年，“非典”(SARS)暴发，李兰娟迅速行(2)学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容，选取任一角度，按示例形式，代表团委发起倡议。示例：从“2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。(2)学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请示例：①从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永不放弃的精神”的倡议；②从“李兰娟少年时很想读书，后来事业有成”角度，发起“立志苦读，早日成才”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；④从“面对‘非典’(SARS)暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的非典疫情”角度，发起“勇挑重担，敢于担当”的倡议；⑤从“李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株”角度，发起“努力学习，用知识报国”的倡议。示例：①从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永木兰诗木兰诗34名师点睛(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异义词以及相关的文学文化常识，扩充文言知识量。(2)能正确掌握文言语句的停顿节奏，提升朗读文言文的能力。(3)深入理解句子含义，体会诗句所表达的意思和情感，积累分析、鉴赏诗歌的一般方法，提高阅读、鉴赏诗歌的能力。(4)梳理全诗情节，把握详略关系，通过对其内容的理解来背诵此诗。(5)提高语言综合表达能力。以练助学基础达标名师点睛(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异④从“面对‘非典’(SARS)暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的非典疫情”角度，发起“勇挑重担，敢于担当”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。(1)假如你是校报记者，即将采访李兰娟院士。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。F．“出门看火伴……不知木兰是女郎”通过军中同伴的“惊忙”“不知”，正面表现了木兰的非凡智慧和才能。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。(2)【福建中考】将军百战死，_____________。拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时手上忙碌、内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。7．阅读下面的文言文，完成下列各题。(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？()示例：从“2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。示例：天下兴亡，匹夫有责。(3)深入理解句子含义，体会诗句所表达的意思和情感，积累分析、鉴赏诗歌的一般方法，提高阅读、鉴赏诗歌的能力。“赴”“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。示例：提出问题——您认为今天的成就和年少时期的求学波折有怎样的关系？目的——通过李兰娟讲述成长经历和人生经验，我们可以得到指引，自我激励。乐府，古代音乐官署。它的一项职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。④从“面对‘非典’(SARS)暴发，李兰娟迅速行动，有效控制互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体而言，互文就是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。它是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句意的修辞手法。互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。古文中对它的解本诗叙述了木兰女扮男装替父从军，征战沙场，辞官还乡的故事，塑造了一个勤劳勇敢、坚毅质朴、不贪慕名利、爱家爱国的巾帼英雄形象，集中体现了中国古代劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。本诗叙述了木兰女扮男装替父从军，征战沙场，辞官还乡的故事，塑基础巩固kèhán

zhù

yān

shuò

tuò

jì

bànɡjiān

鬓

rónɡcí

姊

基础巩固kèhánzhùyānshuòtuò早晨

只

外城

同“贴”，粘贴

北方

记功

很多卷

有余

早晨只外城同“贴”，粘贴北方记功很多卷有余D

C

DC5．下列句子中朗读节奏划分正确的一项是 (

)A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌D

5．下列句子中朗读节奏划分正确的一项是 ()D6．判断并填写下列各句运用的修辞手法。(1)万里赴戎机，关山度若飞。(

)(2)将军百战死，壮士十年归。(

)(3)归来见天子，天子坐明堂。(

)(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。(

)(5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(

)夸张

对偶、互文

顶真

对偶

反问

6．判断并填写下列各句运用的修辞手法。夸张对偶、互文顶真7．填空。(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。《木兰诗》是_______朝时期北方的一首民歌。(2)【福建中考】将军百战死，_____________。(3)【江苏苏州中考】万里赴戎机，_____________。(4)写木兰出征前进行紧张、周密的准备的句子是：_____________，_____________，_____________，_____________。宋

郭茂倩

乐府诗集

南北

壮士十年归

关山度若飞

东市买骏马

西市买鞍鞯

南市买辔头

北市买长鞭

7．填空。宋郭茂倩乐府诗集南北壮士十年归关山度若飞(5)《木兰诗》中的“_____________，_____________”两句，用对偶和互文的修辞手法，概括地描写了战争的旷日持久、激烈悲壮。(6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“_____________，_____________”两句。将军百战死

壮士十年归

雄兔脚扑朔

雌兔眼迷离

(5)《木兰诗》中的“_____________，_____1．下列对诗句理解分析不正确的两项是

(

)A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将士们拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示概数。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。F．“出门看火伴……不知木兰是女郎”通过军中同伴的“惊忙”“不知”，正面表现了木兰的非凡智慧和才能。课内阅读拓展提升能力达标CF

1．下列对诗句理解分析不正确的两项是 ()课内阅“赴”“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”“照”生动地描绘出艰苦的边塞军营生活。

“赴”“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”“照3．品味“爷娘闻女来”一段中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之感。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时手上忙碌、内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。5．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？赞颂木兰女扮男装代父从军、长期征战的谨慎和机敏。3．品味“爷娘闻女来”一段中“开”“坐”“脱”“著”“理”6．【山东潍坊中考】阅读下面的诗歌，完成下列各题。武威①送刘判官赴碛西②行军岑参火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白③西，角声一动胡天晓。【注释】①武威：今甘肃武威。②碛(qì)西：沙漠以西，这里指安西都护府。③太白：指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。拓展

阅读6．【山东潍坊中考】阅读下面的诗歌，完成下列各题。拓展阅(1)下面对这首诗的理解，不正确的一项是 (

)A．“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴军必经之地，征程的艰难显而易见。B．第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。D．这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。B

(1)下面对这首诗的理解，不正确的一项是 ()B(2)请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了。蕴含的深意：只要唐军一声号令，便可决胜敌军，使西域重见光明，边地安定。七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件7．阅读下面的文言文，完成下列各题。木兰木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。7．阅读下面的文言文，完成下列各题。C

C(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是 (

)A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。(3)文中“_____________________________”一句表达了全文主旨。B

男子可为之事女子未必不可为

(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件七级语文部编版下册第9课《木兰诗》训练提升课件A

A(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。E．“可汗问所欲……送儿还故乡”表现了木兰不慕名利、向往和平的劳动生活的高尚情操。字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了。(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。请你结合摘记内容，选取任一角度，按示例形式，代表团委发起倡议。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。(6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“_____________，_____________”两句。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。示例：《夜雨寄北》尽管篇幅不长，只有四句28个字，却表现了诗人孤寂的情怀和对妻子深深的思念，而且文辞质朴，用典精巧，意境深远。(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。男子可为之事女子未必不可为(1)《木兰诗》选自_____代_________(人名)编的《___________》。(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。C

(2)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。①辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。(她)就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。②令跪读至熟乃已，未尝倦也。(母亲)叫我跪在地上直到把书读熟才罢休，(她)从来不觉得疲累。(4)你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子的严格要求。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)掌握本课重要的字音、字形、多义词、古今异义词以及相关的文学文化常识，扩充文言知识量。2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。(3)【江苏苏州中考】万里赴戎机，_____________。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。(2)能正确掌握文言语句的停顿节奏，提升朗读文言文的能力。示例：①从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永不放弃的精神”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎4．从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。《木兰诗》是_______朝时期北方的一首民歌。③从“性格坚毅的李兰娟又回到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示概数。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。【摘记二】李兰娟出生在浙江绍兴夏履桥村。9．在班级开展的“语文，就在我身边”综合性实践活动中，你所在的学习小组要完成以下任务。【鉴赏文学】请举一篇你熟悉的文学作品，并仿照画线句子的形式续写一句话，表明你对这一文学作品的认识。