七年级上册音乐课教案

七年级上册音乐课授课设计【篇一：人音版七年级音乐上册全套授课设计】【篇二：七年级上册音乐授课设计】第一单元《歌唱祖国》第一课时《彩色的中国》一、授课目的：1、经过学习，让学生感觉歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声首演唱歌曲。2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用合适的力度办理歌曲。3、培育学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。二、授课重点：用轻快爽朗、富饶弹性的声音有感情地演唱歌曲。三、授课难点：正确而巧妙的唱好休止符四、授课过程：1、发言导入：请学生打开地图册，仔细观察中国领土，当看到碧绿的平原”与金黄的沙漠”两种颜色时。师：若是人类不加控制地连续砍伐森林，过分放牧，地图上这两种颜色会怎样变化？生：地图上黄”色面积会越来越多，绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更强烈、更频频的发生。师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲《彩色的中国》初听音乐，回答以下问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船相同的岛是什么地方？(平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛)再听音乐，领悟歌曲的情绪？(轻松、欢喜地)跟琴学唱歌曲(4)办理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的市价。完满的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少许民族乐器认识少许民族(壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族)民俗风情。结合拥有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器(芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等)芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。理解音乐作品的内涵，正确的掌握音乐作品的风格特点五、小结下课第二课时《中华人民共和国国歌》授课目的：1.经过正确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。2、领悟国歌的情绪，理解国歌的来历，认识人民音乐家聂耳的一生及其代表作品。授课过程：(一)唱歌1.学生随音乐《红旗颂》走进教室。2.师生发言：教师引导学生：看谁能唱出方才听到乐曲开头由小号

演奏的曲调。3.引导学生进行研究式学习，启示学生依照

国歌的故事”等资料

,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。学唱歌曲《中华人民共和国国歌》听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启示学生对演唱的收效进行谈论。学生研究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏，正确地掌握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的乐谱和歌词。引导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子，并三连音节奏。(7)反响与谈论：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的乐谱和歌词正确地背唱下来，师生共同谈论。(二)欣赏.观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。2.学生商议《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。创编歌表演动作：学生可经过个人或分小组，依照各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计吻合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战旗、迎解放的境地和坚定的信念。。第三课时欣赏《爱我中华》《多情的土地》授课目的：一、让学生初步认识和感觉中国歌舞音乐的品种及其基本风格。二、可以用圆润而有弹性的声音、轻快爽朗的情绪演唱《爱我中华》。三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设丽。四、授课重点：经过欣赏和演唱认识民歌的音乐风格特点及特点。五、授课难点：让学生初步认识和感觉中国歌舞音乐的品种及其基格。六、授课过程：1、、导入新课：问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？2、欣赏歌曲：1、播放碟片，感觉歌曲的情绪(完满欣赏歌曲《爱我中华》)请学

友绣红的更美本风生听后说说感觉，并回答问题以下问题：歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少许民族音调3、学唱《爱我中华》(1)完满视唱旋律。(2)依照感觉解析歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意b段衬词的演唱。(音准)(3)全体学生完满演唱此歌。(注意：1、装饰音、修止符的运用。2、控制整体音量。)、高音时不要喊叫，注意声音强弱比较。(4)完满熟练今后，让学生感觉力度、表情、速度变化，对音乐表现的影响。经过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。六、欣赏《多情的土地》1、出名的词作家任志萍怀着满腔的热情，写下了一首诗，曲作家施光南很喜欢这首作品，他经过考虑、酝酿，很快就写出了一首大家十分喜欢的歌曲，这首歌曲的名字是什么呢？出示课题：《多情的土地》。2、作曲家介绍：施光南作曲的《多情的土地》。3、初听音乐：设计提问：歌曲的情绪、演唱形式是什么？4、复听音乐。问：从情绪上看，歌曲可以分为几个部分？你是怎么划分的？

(

板书：歌曲结构)(小组谈论，生交流)5、问：歌曲的节奏特点？力度是怎样的？速度是怎样的？答：节奏排列比较分别，给人以自由、伸展的感觉；慢速、弱、深情的。问：你认为歌曲中出现哪些典型的节奏型？生答：三连音、切分节奏、附点节奏、装饰音(上波音、前倚音)用的比很多。四、课后小结第二单元《灿烂舞曲》第一课时《青年友谊圆舞曲》一、授课目的学习认识音乐知识——圆舞曲。学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生领悟三拍子的强弱弱规律。教育学生珍惜友谊。二、授课重点、难点：感觉三拍子的强弱弱规律。三、授课过程：1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识一一圆舞曲。2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？3、圆舞曲知识简介：又称华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜亮，第一拍重音较为突出。四、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。1、学唱谱：学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。结构：共六个乐句，前四句节奏相同，五、六两句有小的变化。提出要求进行随琴视唱：注意断和连。2、学唱词：朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。五、小结：学生畅谈学习感觉。第二课时欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《溜冰圆舞曲》一、授课目的：培育学生的音乐想象力，理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.2.能从完满的《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡〉〉乐曲中，听出此曲的主旋律.3.使学生的人性获取充分的发挥，培育学生创立音乐的能力.二、重点难点：能较好的掌握圆舞曲的特点。三、授课进度:1.导入.师:设计情况.(出示溜冰场面.播放《溜冰圆舞曲》2.初听乐曲：听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听，边思虑.a:你听到了什么b:有哪些很有规律的声音3.师生交流(学生之间交流)生:听到了??有？？很有规律的声音.师:在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生领悟.师启示：溜冰的心情是怎样的——它们是怎样来表达它们的心情的---生:爽朗快乐的？？师:溜冰时的快乐心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的泼富于动感.

生:

活欣赏主旋律.人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)用的节奏模拟溜冰，为主旋律伴奏.复听乐曲，集体表演.电子琴表演.听到特其他声音拍打桌子.爽朗的轻轻顿足.抒情的轻轻晃出发体.三：总结1.请学生说说，经过本课的学习，你有哪些收获和感觉2.激励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲.【篇三：新版人教版七年级上册音乐授课设计】第一单元《中学时代》第一课时【授课内容】欣赏《落蕾之歌》《飞来的花瓣》等【授课目的】1、感情、态度、价值观：经过欣赏歌曲，领悟歌曲真挚的感情和对

老师的热爱之情。2、过程与方法：经过创立情境的语言、媒体激情导入，在频频的对

比欣赏以及谈论解析中理解歌曲内涵。3、知识与技术：可以理解歌曲表达的情绪、境地。并掌握相关的音

乐知识。【授课重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。2、难点：实践体验力度记号的作用。【授课过程】一、导入新课从落蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的勤奋奋动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们聆听一首唱给老师的歌！二、授课过程（一）欣赏《落蕾之歌》1、初听歌曲《落蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感觉？生：（谈论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议时期举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。2、复听歌曲《落蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来解析一下。生：速度：中速；节拍：4/4拍（强弱次强弱）；节奏：庄重，略有动感。师：你是从哪里感觉到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：xxx和xx.（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、解析歌曲：音乐结构：（

ab）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，领悟力度记号对歌曲感情表达所起到的作用。3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。三、拓展研究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。师：依照时间安排，让学生有选择性的欣赏。四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》）1、这节课，你收获了什么？2、师：同学们，学习了这节课，你必然深深感觉到教师对你们的勤奋栽培，你的一句老师，您辛苦了！”会让每一位老师感觉幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会诚意的为你们保驾护航,让你们在摇篮中强健成长！课后反思：第二课时【授课内容】歌曲《中学时代》【学习目标】1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，可以用课堂乐器为歌曲伴奏。2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机遇，直立为社会

服务的理想。【学习重难点】可以熟练的演唱好歌曲《中学时代》

，并理解其深刻的真谛。【学习内容】1、歌曲《中学时代》2、歌曲常有的音乐结构一段体

a；二段体

ab

；三段体

aba

或

abc【授课预设】1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来权衡了。【授课措施】老师经过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憎学习光阴，直立长大为社会服务的远大理想。【授课准备】手风琴【授课过程】（一）师生问好！人生道路上最迅丽多彩的年光是在中学时期，它是我们求知、研究、立友谊、增添智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘掉。（三）