教学课件诗四首

诗四首诗四首1学习目标1、诵读课文、会划分节奏。2、领会两首诗的诗意。3、品评诗歌意境美、语言美。4、鉴赏诗歌以景抒情的写法。学习目标1、诵读课文、会划分节奏。2归园田居作者:陶渊明归园田居作者:陶渊明3陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。田园诗人隐逸诗人五柳先生靖节先生陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，少年时4种豆／南山下，草盛／豆苗稀。晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。道狭／草木长，夕露／沾我衣。衣沾／不足惜，但使／愿无违。归园田居（其三）

按节奏诵读归园田居（其三）5荒秽(huì)：杂草丛生。带月:顶着月亮。荷(hè)锄：扛着锄头。道狭（xiá）：道路狭窄。草木长zhǎng：草木丛生。沾（zhān）：沾湿。但使：只要让。愿无违（wéi）:不违反自己的意愿。根据注释领会诗意荒秽(huì)：杂草丛生。根据注释领会诗6

大家来说说诗句的意思诗人在南山下种豆，因为不善于劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升的时候，才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了诗人的衣裳。沾湿衣裳有什么关系？只要不违背自己的意愿就好了。大家来说说诗句的意思诗人在南山下种豆，因为不善于劳作，豆田77品评诗歌1、诗中的哪句体现了农家生活的艰辛？2、诗中哪一句体现了全诗的主旨，点明了作者的志趣？3、诗歌的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？明确：这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实生活中失去自我，即使做一个农夫也比在“官场”“为五斗米折腰”要强。7品评诗歌1、诗中的哪句体现了农家生活的艰辛？28

1、找出诗中写景和写情的诗句，并且说说这首诗流露了诗人什么样的思想感情？鉴赏诗歌明确：这首诗表现了作者弃官回家后垦荒耕种的生活，充满了田园劳作之乐，流露诗人对田园生活的热爱和能隐居农村的自豪之情。2、这首诗反映的深刻思想明确：诗人不愿与污浊的社会同流合污，为了能保持，高尚的情操和完整的人格，甘受田间生活的艰辛。1、找出诗中写景和写情的诗句，并且说说这首诗流露了诗人什9有感情的诵读，体会诗人之乐。有感情的诵读，体会诗人之乐。10使至塞上作者:王维使至塞上作者:王维11背景简介开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御使的身份远出塞外察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗就作于此次出使边塞的途中。作者简介

王维(701—761)，字摩诘，他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。背景简介开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐127使至塞上

王维

读诗的节奏单车∕欲∕问边，属国∕过∕居延。征蓬∕出∕汉塞，归雁∕入∕胡天。大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。萧关∕逢∕候骑，都护∕在∕燕然。7使至塞上王维13

大家来说说诗句的意思◆我轻车简从，要前往边塞慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。◆山高路远，我觉得自己就像飘飞的征蓬一样出了汉家边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空。◆只见那苍茫的无际的沙漠，没山没树远处一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。◆终于遇到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然的前线。颔联:以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤颈联:描绘沙漠中典型景物“孤烟”“落日”尾联:写诗人到达边塞所见情景,以此抒情首联:写出使者进入边塞(原因目的地)大家来说说诗句的意思◆我轻车简从，要前往边塞慰问将士，一直14品评诗歌1、找出本诗的对偶句，写景句。2、你从“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗中看到了什么画面呢？具体说一说。3、结合香菱在《红楼梦》中的叙说，你认为“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗写的好吗？为什么？明确：诗中有画,画中有诗.画面有线条、有构图、偶色彩.品评诗歌1、找出本诗的对偶句，写景句。明确：诗中15教学课件诗四首16教学课件诗四首17教学课件诗四首18鉴赏诗歌

明确:《使至塞上》这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，传达了诗人被排挤受命远赴边塞的幽微难言的内心情感.诗人寓情于塞外大漠风光,抒发了自己内心的激愤和抑郁。这首诗表达了作者什么情感?鉴赏诗歌明确:《使至塞上》这首诗，通过作者19有感情的诵读，体会孤寂之忧。有感情的诵读，体会孤寂之忧。20课后作业：1、搜集描写大漠的古诗词2、背诵本课所学诗歌课后作业：21诗四首诗四首22学习目标1、诵读课文、会划分节奏。2、领会两首诗的诗意。3、品评诗歌意境美、语言美。4、鉴赏诗歌以景抒情的写法。学习目标1、诵读课文、会划分节奏。23归园田居作者:陶渊明归园田居作者:陶渊明24陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。田园诗人隐逸诗人五柳先生靖节先生陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，少年时25种豆／南山下，草盛／豆苗稀。晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。道狭／草木长，夕露／沾我衣。衣沾／不足惜，但使／愿无违。归园田居（其三）

按节奏诵读归园田居（其三）26荒秽(huì)：杂草丛生。带月:顶着月亮。荷(hè)锄：扛着锄头。道狭（xiá）：道路狭窄。草木长zhǎng：草木丛生。沾（zhān）：沾湿。但使：只要让。愿无违（wéi）:不违反自己的意愿。根据注释领会诗意荒秽(huì)：杂草丛生。根据注释领会诗27

大家来说说诗句的意思诗人在南山下种豆，因为不善于劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升的时候，才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了诗人的衣裳。沾湿衣裳有什么关系？只要不违背自己的意愿就好了。大家来说说诗句的意思诗人在南山下种豆，因为不善于劳作，豆田287品评诗歌1、诗中的哪句体现了农家生活的艰辛？2、诗中哪一句体现了全诗的主旨，点明了作者的志趣？3、诗歌的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？明确：这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实生活中失去自我，即使做一个农夫也比在“官场”“为五斗米折腰”要强。7品评诗歌1、诗中的哪句体现了农家生活的艰辛？229

1、找出诗中写景和写情的诗句，并且说说这首诗流露了诗人什么样的思想感情？鉴赏诗歌明确：这首诗表现了作者弃官回家后垦荒耕种的生活，充满了田园劳作之乐，流露诗人对田园生活的热爱和能隐居农村的自豪之情。2、这首诗反映的深刻思想明确：诗人不愿与污浊的社会同流合污，为了能保持，高尚的情操和完整的人格，甘受田间生活的艰辛。1、找出诗中写景和写情的诗句，并且说说这首诗流露了诗人什30有感情的诵读，体会诗人之乐。有感情的诵读，体会诗人之乐。31使至塞上作者:王维使至塞上作者:王维32背景简介开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御使的身份远出塞外察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗就作于此次出使边塞的途中。作者简介

王维(701—761)，字摩诘，他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗”。背景简介开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐337使至塞上

王维

读诗的节奏单车∕欲∕问边，属国∕过∕居延。征蓬∕出∕汉塞，归雁∕入∕胡天。大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。萧关∕逢∕候骑，都护∕在∕燕然。7使至塞上王维34

大家来说说诗句的意思◆我轻车简从，要前往边塞慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。◆山高路远，我觉得自己就像飘飞的征蓬一样出了汉家边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空。◆只见那苍茫的无际的沙漠，没山没树远处一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。◆终于遇到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然的前线。颔联:以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤颈联:描绘沙漠中典型景物“孤烟”“落日”尾联:写诗人到达边塞所见情景,以此抒情首联:写出使者进入边塞(原因目的地)大家来说说诗句的意思◆我轻车简从，要前往边塞慰问将士，一直35品评诗歌1、找出本诗的对偶句，写景句。2、你从“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗中看到了什么画面呢？具体说一说。3、结合香菱在《红楼梦》中的叙说，你认为“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗写的好吗？为什么？明确：诗中有画,画中有诗.画面有线条、有构图、偶色彩.品评诗歌1、找出本诗的对偶句，写景句。明确：诗中36教学课件诗四首37教学课件诗四首38教学