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习作:推荐一个好地方—部编版四年级上册语文课件—习作:推荐一个好地方—部编版四年级上册语文课件—1情境导入2初读感知3新知探究4拓展延伸1情境导入2初读感知3新知探究4拓展延伸第一部分情境导入第一部分情境导入习作:推荐一个好地方语文四年级上册优秀课件4习作:推荐一个好地方语文四年级上册优秀课件5习作:推荐一个好地方语文四年级上册优秀课件6每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?这次习作你推荐71.古诗背诵这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。守电话的母亲诗意:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死;死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。少壮不努力,老大徒伤悲!1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。润物:使植物受到雨水的滋养。野径:田野间的小路。(2)说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中,松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染,傍晚时分,细雨萧萧,布谷声声。如果你对寓言故事感兴趣,还可以去读《寓言故事》这本书,里面有好多有趣的故事,像《狐假虎威》《井底之蛙》《掩耳盗铃》……《竹石》如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,一事无成,悲伤也没用了。漫卷(juǎn)诗书喜欲狂:胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂:高兴得简直要发狂。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。③我不能不去看它了。一回到村口,就急切切地找那老槐,果然不见了它。进了院门,我立即就看见了那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。2、动作描写:3、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?第二部分初读感知1.古诗背诵第二部分初读感知1.选择自己喜欢的地方,以向别人推荐的方式,写一篇习作。2.要抓住这个地方的特点,突出这个地方的特别之处。说说本次习作对我们提出了哪些要求?1.选择自己喜欢的地方,以向别人推荐的方式,写一篇习作。说9要仔细观察,按照一定顺序去写。首先这是一次写景作文。怎样写才能突出这个地方吸引人呢?要求写你喜欢地方的景色,要抓住景色的特点来写。要仔细观察,按照一定顺序去写。首先这是一次写景作文。怎样写才10写什么名胜古迹:长城、故宫、兵马俑迷人风景:漓江、黄山、九寨沟身边的景色:公园、校园一角、村头的小树林生活场景:书店、游乐场写什么名胜古迹:长城、故宫、兵马俑迷人风景:漓江、黄山、九寨11第三部分新知探究第三部分新知探究1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢?方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序,层次清楚地加以描述。时间顺序。只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来,那美景自然会生动地呈现在读者眼前。1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢?方位顺序132.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗?
从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点,并加以具体描绘,就能突出重点,给人如临其景之感。
不过,同样的景物,在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风,春风和煦,夏风炽热,秋风萧萧,冬风凛冽;同样是山,山势各不一样,天山巍峨,黄山秀丽,泰山雄伟,秦岭“盛气凌人”,大兴安岭“温柔可亲”。可见,只有抓住了特点,景物才活灵活现。2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗?从形状、颜色143.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察,去联想,努力做到情感随着景物产生。当然,我们既可以先写景后抒情,也又可以先抒情后写景,也可以一边写景一边抒情,情景交融。不论怎样写,都要注意运用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法,把所见的实在景物与自己的联想结合起来,这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼,动人心弦。3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察,去联想,努力做到情151.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁星》一课,作者看到了天上的繁星,想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。如何展开合适的联想呢?1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的162.抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。如何展开合适的联想呢?2.抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,173.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。如何展开合适的联想呢?3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的18佳作在线:丽江古镇假期,我终于去了七彩云南,游览了向往已久的丽江古镇。❶丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门,“哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看,大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有4米高,与学校里的旗杆差不多。❷❶开篇引出向大家推荐的地方——丽江古镇。❷作者由水车联想到学校里的旗杆,让读者明白这部巨大的水车到底有多高。写法品析佳作在线:丽江古镇假期,我终于去了七彩云南,游览了向往已久的19丽江城里的小路是青石板铺的,凹凸不平,走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥,桥底下流着清清的溪水,溪水清澈见底,水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动,好快乐。站在桥上,能听见哗哗地水声,在桥上走过去的人们是那么的悠闲,在太阳下散步,在路边坐坐,拍拍照片。❸❸列举看到的景物,写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。丽江城里的小路是青石板铺的,凹凸不平,走上去非常舒服。石头路20下午,太阳从屋顶切下来,古镇温暖极了。纳西人民很爱种花,古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草,一盆一盆的,非常可爱。老人们安详地坐在门口,看着自己的孙子孙女在开心地笑,老人便也开心地笑了。❹晚上,是古镇最美的时候。酒吧一条街里,纳西聚在一起唱歌、跳舞,她们唱的都是一些纳西民歌,她们的歌声吸引了很多游客,游客们和纳西姑娘一起唱啊,跳呀,高兴极了,晚上的丽江古镇变成了歌和舞的海洋。❺❹描绘看到的场景,写了纳西族人民屋檐下的花草和安详的老人、开心的小孩。❺作者由游客和纳西族姑娘唱歌、跳舞的场面联想到海洋,写出了晚上的丽江古镇的热闹。下午,太阳从屋顶切下来,古镇温暖极了。纳西人民很爱种花,古香21第四部分拓展延伸第四部分拓展延伸欣赏完歌舞表演,尝过鲜美的菠萝饭,拎着一大堆具有民族风情的小玩意儿,我满载而归,这里的一切都使我感到好奇和喜欢,让我回味无穷,乐不思蜀。本文采用了方位顺序,移步换景,四方街—小路—石拱桥—屋檐下—酒吧一条街,还采用了时间顺序,由下午到晚上,写出了丽江古镇美丽、悠闲和热闹的特点。总评:欣赏完歌舞表演,尝过鲜美的菠萝饭,拎着一大堆具有民族风情的小23习作:推荐一个好地方—部编版四年级上册语文课件—习作:推荐一个好地方—部编版四年级上册语文课件—习作:推荐一个好地方—部编版四年级上册语文课件—习作:推荐一个好地方—部编版四年级上册语文课件—1情境导入2初读感知3新知探究4拓展延伸1情境导入2初读感知3新知探究4拓展延伸第一部分情境导入第一部分情境导入习作:推荐一个好地方语文四年级上册优秀课件28习作:推荐一个好地方语文四年级上册优秀课件29习作:推荐一个好地方语文四年级上册优秀课件30每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?这次习作你推荐311.古诗背诵这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。守电话的母亲诗意:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死;死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。少壮不努力,老大徒伤悲!1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。润物:使植物受到雨水的滋养。野径:田野间的小路。(2)说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中,松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染,傍晚时分,细雨萧萧,布谷声声。如果你对寓言故事感兴趣,还可以去读《寓言故事》这本书,里面有好多有趣的故事,像《狐假虎威》《井底之蛙》《掩耳盗铃》……《竹石》如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,一事无成,悲伤也没用了。漫卷(juǎn)诗书喜欲狂:胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂:高兴得简直要发狂。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。③我不能不去看它了。一回到村口,就急切切地找那老槐,果然不见了它。进了院门,我立即就看见了那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。2、动作描写:3、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?第二部分初读感知1.古诗背诵第二部分初读感知1.选择自己喜欢的地方,以向别人推荐的方式,写一篇习作。2.要抓住这个地方的特点,突出这个地方的特别之处。说说本次习作对我们提出了哪些要求?1.选择自己喜欢的地方,以向别人推荐的方式,写一篇习作。说33要仔细观察,按照一定顺序去写。首先这是一次写景作文。怎样写才能突出这个地方吸引人呢?要求写你喜欢地方的景色,要抓住景色的特点来写。要仔细观察,按照一定顺序去写。首先这是一次写景作文。怎样写才34写什么名胜古迹:长城、故宫、兵马俑迷人风景:漓江、黄山、九寨沟身边的景色:公园、校园一角、村头的小树林生活场景:书店、游乐场写什么名胜古迹:长城、故宫、兵马俑迷人风景:漓江、黄山、九寨35第三部分新知探究第三部分新知探究1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢?方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序,层次清楚地加以描述。时间顺序。只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来,那美景自然会生动地呈现在读者眼前。1.确定表达顺序这次习作应该按照什么样的顺序写呢?方位顺序372.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗?
从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点,并加以具体描绘,就能突出重点,给人如临其景之感。
不过,同样的景物,在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风,春风和煦,夏风炽热,秋风萧萧,冬风凛冽;同样是山,山势各不一样,天山巍峨,黄山秀丽,泰山雄伟,秦岭“盛气凌人”,大兴安岭“温柔可亲”。可见,只有抓住了特点,景物才活灵活现。2.抓住景物特点。怎样才能抓住景物的特点吗?从形状、颜色383.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察,去联想,努力做到情感随着景物产生。当然,我们既可以先写景后抒情,也又可以先抒情后写景,也可以一边写景一边抒情,情景交融。不论怎样写,都要注意运用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法,把所见的实在景物与自己的联想结合起来,这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼,动人心弦。3.展开恰当联想。写景时要带着感情去观察,去联想,努力做到情391.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁星》一课,作者看到了天上的繁星,想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。如何展开合适的联想呢?1.从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的402.抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。如何展开合适的联想呢?2.抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,413.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。如何展开合适的联想呢?3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的42佳作在线:丽江古镇假期,我终于去了七彩云南,游览了向往已久的丽江古镇。❶丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门,“哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看,大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有4米高,与学校里的旗杆差不多。❷❶开篇引出向大家推荐的地方——丽江古镇。❷作者由水车联想到学校里的旗杆,让读者明白这部巨大的水车到底有多高。写法品析佳作在线:丽江古镇假期,我终于去了七彩云南,游览了向往已久的43丽江城里的小路是青石板铺的,凹凸不平,走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥,桥底下流着清清的溪水,溪水清澈见底,水
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