【2020英语高考一轮复习备考建议课件】抓基础-提高度-全方位-立体备考-全国卷背景下英语高考一轮复习模式

抓基础提高度全方位立体备考全国卷背景下英语高考一轮复习模式抓基础提高度全方位立体备考全国卷背景下英语高考一轮复高考三阶复习各阶段目标①第一轮复习基础能力过关：7月到19年3月初。②第二轮复习综合能力突破。从19年3月初到4月底。③第三轮复习应试能力提高。从19年5月初到6月初。高考三阶复习各阶段目标完形阅读天天做，篇篇错；单词背了忘，忘了背，看不到尽头；作文总是无话可说，要么简单无趣，要么错误连篇，还经常出现中文逻辑。现状：错误的复习方法完形阅读天天做，篇篇错；现状：错误的复习方法整天抱着高考说明词汇表，永远背不完的A字头。每天刷题到深夜，阅读完形狂做不停。单选语法凭感觉，相信日久总能生情。上课要么狂记笔记不走心，要么按照自己的节奏刷自己的题海，让老师自己说去吧。总觉得明日还有很多，高考还很遥远，发呆中度日，当日任务永远完不成。整天抱着高考说明词汇表，永远背不完的A字头。以基础题为主，少而精；标记错题、错句，记忆改正(错题本！！！)；做错的题变成一个个完整的句子；背下来，不在同一个地方摔倒两次不搞题海战术，及时纠正记忆,抵制惯性思维以基础题为主，少而精；不搞题海战术，及时纠正记忆,抵制惯性明确一轮备考的重要地位（1）承接前两年、开启后两轮（2）成败在细节、输赢在小分明确一轮备考的重要地位一轮备考的主要任务一轮复习我们要完成的主要任务：1.完成模块1-8共40个单元（原则上每周3个unit+词汇过关）2.完成近40套听力（每周一下午+2个早读）3.完成30套课堂练习题（每周2个45分钟课堂练习）4.完成核心语法+短文改错的复习与训练（量少题精）5.作文日臻完善，为二轮复习打下坚实的基础（每周两次的书写训练，不合格者必须强化）一轮备考的主要任务一轮复习我们要完成的主要任务：一轮备考的目的、方法（1）目的：

单元内容考题化；基础知识体系化；解题方法类型化；卷面书写规范化.

（2）方法：

系统梳理、宁缺毋滥（要讲就讲透，不讲不乱凑）一轮备考的目的、方法（1）目的：一轮备考中应特别避免的问题1.

教材复习过慢，语言点讲解过细

要善于提炼教材中的精华文章及练习加以分析和加工处理。2.

题量过大，难度过高做题的量与考试成绩并非存在绝对的正比例关系（精选，精选，精选！！！）。一轮备考中应特别避免的问题1.

教材复习过慢，语言点讲解过细一轮备考中应特别避免的问题3.

讲风太盛，“教”多“学”少

语法与语言点中技能的复习与训练不要认为是我们教会了学生的外语，事实是，在我们的指导下学生学会了外语。4.

只管教，不管学，缺乏对学情的了解和研究一轮备考中应特别避免的问题3.

讲风太盛，“教”多“学”少高效课堂：“不讲”原则1.超纲内容不讲，不能盲目扩充2.太容易的不讲（根据各校实际）3.高考几乎不涉及的内容不讲4.太难的不讲

5.很难讲明白的不讲

6.讲了学生也不可能会的不讲

7.答案有争议的题不讲

高效课堂：“不讲”原则1.超纲内容不讲，不能盲目扩充单词！单词！单词！单词！单词！单词！【2020英语高考一轮复习备考建议课件】抓基础-提高度-全方位-立体备考-全国卷背景下英语高考一轮复习模式回顾与回归精研考题有法可依要求词汇量为3500左右

知识目标描述词汇1．运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；

2．运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

3．学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。词汇是根本，是制约阅读速度，理解水平，写作水平的最大因素。一轮词汇势在必得回顾与回归精研考题有法可依要求词汇量为3500左右知识目05一轮复习中的词汇问题词汇复习一轮复习二轮复习三轮复习05一轮复习中的词汇问题词汇一轮二轮三轮畏难情绪遗忘严重识记单词不得法词义单一没有词性概念所有单词一样对待词义辨析，词形转换非常薄弱畏难情绪Drawdrawanamefromabasket/luckydrawdrawmeclosertoherdrawone’sattentiondrawbackdrawtogether特别关注：一词多义Draw特别关注：一词多义一轮复习滚动重复，坚持检测给学生成就感和压力单独准备错词本（针对性；便于复习）教给学生记单词的办法（话题，语境，词块，核心词义，英文释义，与写作结合，常见搭配，重复）熟词生意（词汇课，习题课）词汇讲解涵盖不同词性，词形的运用和检测将单词给学生分类（写作词汇，阅读词汇，重点高频词）一轮复习滚动重复，坚持检测给学生成就感和压力一轮复习知识目标描述语法1．进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2．进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3．使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4．学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。淡化语法，但语法仍然重要，语法基础很弱一轮复习知识目标描述语法1．进一步掌握描述时间、地点、动词动词时态，语态非谓语动词虚拟语气情态动词句子名词性从句定语从句状语从句其它倒装、强调句式等语法围绕核心考点，务必掌握科学方法动词语法围绕核心考点，务必掌握科学方法重视程度两极分化概念混淆不清练习形式单一汉语思维负迁移严重（时态，语态，句子结构）语法使用目的情境不明（非谓语动词，虚拟语气）重视程度两极分化汉语负迁移①Therearemorethanninetypercentofthestudentsbecomeshort-sighted.（语法错误：非谓语动词）②Weallmustknowthisiswhy.（语序错误）③Soprotectoureyesbecomeeveryimportant.（语法错误：非谓语动词）④IthinkI’maneedencourangementstudent.（语法错误：定语从句）⑤Fromtermbeginstonowalreadymorethanamonth.（直接用汉语思维将英语单词堆砌起来）汉语负迁移①Therearemorethannin注重语法讲解的形式多样（图示，演绎，归纳，直观对比）语法教学语言简练规范语法练习检测语境充分对比中英语言差别，避免汉式英语明确语法使用的目的情境注重语法讲解的形式多样（图示，演绎，归纳，直观对比）课堂：高效化，用智慧传递智慧1自习：问题化2平常考试：高考化4早读：任务化，用激情点燃激情3台前与学生课堂：高效化，用智慧传递智慧1自习：问题化2平常考试：高考化课堂1听力课堂语法课堂习题课词汇学案课堂课堂1听力语习词汇以课本为主；大声朗读：准，快，连，吞读后听录音：校正，适应，模仿且听且读，以读练听力以课本为主；且听且读，以读练听力听力备考建议1、平时备考时应该更注重常规话题的训练，熟悉听力试题部分的考点类型，如数字型（时间、价格、门牌号、电话号码、编号、尺寸等）

场景型（地点、角色关系、天气、电话交谈等）、名词细节型（颜色、运动种类、国家名称、人名等）动词细节型（邀请、求助、准备工作等）推测型（分析原因、对下一步要做事情的推测、心情推测等）等；

2、要有一定的听力训练时间做保障，选择信息点丰富，选项有一定干扰性的听力材料，及时点评。听力备考建议听力课堂听力材料：百朗专项、高考真题、新概念二听力策略：听前，听中，听后听力形式：快听，重听听力准备：词汇，审题检测形式：直接呈现信息；听写呈现信息但干扰信息并存；不呈现信息要通过上下文得出答案。听力听力材料：百朗专项、高考真题、新概念二词汇学案课堂1.课前：听写本周范围内单词带着同学们一起复习词汇2.课堂以提问归纳总结为主，快讲，多练。原则：先过拼写关；多重复；丰富语境词汇1.课前：听写本周范围内单词2.课堂以提问归纳总结为语法课堂1.语法学案是依托：维克多2.练习的精心编制：mini-exercise

少而频！3.单句，短文提供足够语境。4.通过大量呈现语料克服汉语思维影响（名词单复数；反身代词；副词；时态；被动语态；非谓语；倒装；虚拟语气；句子结构）语1.语法学案是依托：维克多2.练习的精心编制：mini一轮备考中习题的处理一、习题的编写要遵循以下原则避免习题资料低效重复使用；四个有利于：有利于提高训练针对性；有利于教学资源共享；有利于教学资源连续性；有利于进一步把握考向；

一轮备考中习题的处理一轮备考中习题的处理二、资料组编的来源A.教材原题或改编题B.历届高三组编习题C.历年高考题D.网络资源E.最新资料

反馈练习、补丁练习、课练变形记。。。一轮备考中习题的处理1.科学安排早读内容：课本、练习、试卷、笔记2.阐明早读的重大意义3.多走动，都关注4.勤于验收学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。张中载北京外国语大学英语系教授、博士生导师1.科学安排早读内容：课本、练习、试卷、笔记精读+泛读

精读：高中课本里的reading，话题广，难度适中；不以做题为目的；边思索边读，理解，感受，分析。泛读：作为补充；不求量，要重质；按题型分析，找出自己软肋，有的放矢。关于阅读：读领风骚精读+泛读精读：高中课本里的reading，话题广，难度适阅读策略注重结构分析长难句讲解：插入语、定从、非谓语题型分析：主旨大意、深层推理阅读的实效性阅读的定位阅读复习教学注重点阅读策略阅读复习教学注重点阅读理解备考建议

1.精心选材,开展同话题阅读，并积极开展时文阅读，扩大学生视野;2.注重分析不同体裁文章的写作特点（说明文！！），培养阅读策略：“抓主题+找重点”，把握作者意图，关注文章细节，理解不同的表达结构，细心搜寻弦外之音Readbetweenandbeyondtheline！！！；3.关注篇章结构，提高对语篇的整体理解能力，进而更好的理解细节；4.坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量，乐于分析长难句，能根据上下文猜词；5、加强限时训练，处理好阅读质与量的关系问题，避免做题后只对答案，而没有渗入到文章内部的语言内容和语篇结构的简单做法。阅读理解备考建议

1.精心选材,开展同话题阅读，并积极开展时充分了解选项设置正确项的设置有以下几种方法：（1）选用原文中的词句。（2）使用原文词句的同义词或相似结构（3）答案项是对生词、长句或难句的解释（4）答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎。干扰的规则通常有以下几种：

1.与正确项相对应的是，干扰项更多是把话讲得太死、太绝对化。

2.选项陈述与文章信息相反或完全相矛盾：文章表达的意思是肯定的，但是选项是否定意思。

3.对象的更换，在错误选项当中通常会把主语、宾语或事件发生的时间、地点做细微的变化，而改变了整个意思。

4.在主语和宾语的修饰上做出了放大或是缩小。充分了解选项设置正确项的设置有以下几种方法：“七选五”备考建议

1、选题很重要：“七选五”相关练习材料较少，要回避那些过难或过易的题。

2、最好限时训练：这类试题不会太难，没有必要课下用太多的时间进行分析和思考，快速完成，及时点拨。

3、重视方法，要善于发现文章中出现的重点线索词（如复现词、归纳词、顺序词等），掌握各种文体的结构特点和句子之间的逻辑关系。

“七选五”备考建议1、选题很重要：“七选五”相完形填空备考建议

1、完形填空核心技能在于“精细化的阅读理解能力”，学会在把握文章“主题”和“态度”的基础上，加强对具体用词、造句的感悟力，不要固守单词用法，导致断章取义。要从文章意思和行文逻辑角度把握答案。2、文章内容注重原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，展现的不仅仅是能力的测试，更注重了情感的渗透性和时代性以及前瞻性。3、理解新课标或高考大纲要求掌握的词汇，以实词为主，尤其注意熟词生义、词的活用，任何字词都不能脱离语境语意而单独存在。4、有计划进行完形填空专题训练，顾及不同类型，重点练习记叙文和夹叙夹议类文章。

完形填空备考建议1、完形填空核心技能在于“精细化的阅读理授人以鱼不如授人以渔完形解题策略1.高、中频词简单辨析积累2.感悟文化差异3.词语活用积累4.英文思维习惯5.做题技巧授人以鱼不如授人以渔完形解题策略主观题----通向山顶之路！主观题----通向山顶之路！语法填空备考建议

1.切实抓好词汇关、语法关：新高考并不是弱化语法考查，而是在语境中考查综合运用语言知识和语法知识的能力；

2.让学生掌握解题技巧，提高解题效率：先易后难验证复查

3.让学生明确考点，了解高考命题特点及指向：浏览全文把握语篇，为下一步“填空”做好“语义”上的准备。在通读全文的过程中弄清该文的体裁、题材、中心思想、写作主线、段落大意、段落层次等。这些有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。

4.训练量要跟上，固化常见题目形式，灵活运用词法和句法。

语法填空备考建议1.切实抓好词汇关、语法关：新高考并不短文改错备考建议

1.快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解，判断如时态和代词的相关错误。

2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。

3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。

4、要坚持每日的听和读，提高学生英语语感；

5、把短文改错和书面表达、语法填空等题目结合起来训练，克服知识点交叉错误。

短文改错备考建议1.快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上每周一篇由少到多学以致用多看范文注重单元话题，丰富写作内容每周一篇注重单元话题，丰富写作内容写作建议

一.内容

1.要点齐全（不能漏掉重要信息）；

2.句子完整（如：句子是否缺损或冗杂）；

3.语法使用（如：冠词，单复数，主谓搭配）

4.亮点呈现（高级词汇、地道短语和丰富句式)。二．形式

1.标点使用要准确；

2.必要的地方是否使用大写字母（如：句首、专有名词）；

3.段落开头格式（平头式或缩头式）；

4.卷面整洁：字母大小一致，间距一致。

写作建议一.内容改错要规范书写要狠抓

改错要规范书写要狠抓

改错出现的不规范【2020英语高考一轮复习备考建议课件】抓基础-提高度-全方位-立体备考-全国卷背景下英语高考一轮复习模式警告：最多只能改十处，多改的从第十一处不算分①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11警告：最多只能改十处，多改的从第十一处不算分①②③④⑤⑥警告：格式错误，在划线的正下方改正错误或添词警告：格式错误，在划线的正下方改正错误或添词

作文出现的不规范【2020英语高考一轮复习备考建议课件】抓基础-提高度-全方位-立体备考-全国卷背景下英语高考一轮复习模式不规范一：书写乱不规范一：书写乱不规范二:随意加辅助线不规范二:随意加辅助线不规范三：分段过多或不分段(且有辅助线)P1P2P3P4P5P1不规范三：分段过多或不分段(且有辅助线)P1P2P3P4P字数明显少不规范四：字数明显少字数明显少不规范四：字数明显少

书面表达，整体推进。（书写+高级句式+关联词+无错词，无错句）

统一认识，训练标准要苛于高考二卷评价标准内容分：19分卷面分：4分备注（平时不轻易给满分）错词（每个减1分，用圆圈做标记）有涂抹一个扣1分，用圈做标记1.内容不符者总分0分错句（每个减2分，用波浪线标记）不按模板书写降格给分（推出两三种书写模板）2.非黑色中性笔者总分0分字数不够（减1分）布局不合理扣1分（主要是右边界）目的：（培养规范意识）统一认识，训练标准要苛于高考二卷评价标准内容分：19分卷面

英语书写比赛英语词汇基本功大赛原汁原味英语阅读竞赛．．．复习备考要搞好

学生激励不能少复习备考要搞好

学生激励不能少高考选材：呈现特色化的趋势

高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素，也兼顾了中国优秀传统文化以及“中国特色”元素。备考时要在这方面有所侧重。58高考选材：呈现特色化的趋势高考英语文章的整体选材既借鉴了英So，一轮复习中选材问题1.传统材料：课本、一轮配套教辅2.创新材料：西方主流媒体网站、21stCentury（知识性+趣味性）So，一轮复习中选材问题Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.YouhavetobelieveinyourselAdreamdoesn'tbecomerealitythroughmagic;ittakessweat,determinationandhardwork.梦想不会奇迹般地实现，它需要汗水、决心和努力去实现。(ColinPowell)【2020英语高考一轮复习备考建议课件】抓基础-提高度-全方位-立体备考-全国卷背景下英语高考一轮复习模式做一个快乐而智慧的老师做一个快乐而智慧的老师抓基础提高度全方位立体备考全国卷背景下英语高考一轮复习模式抓基础提高度全方位立体备考全国卷背景下英语高考一轮复高考三阶复习各阶段目标①第一轮复习基础能力过关：7月到19年3月初。②第二轮复习综合能力突破。从19年3月初到4月底。③第三轮复习应试能力提高。从19年5月初到6月初。高考三阶复习各阶段目标完形阅读天天做，篇篇错；单词背了忘，忘了背，看不到尽头；作文总是无话可说，要么简单无趣，要么错误连篇，还经常出现中文逻辑。现状：错误的复习方法完形阅读天天做，篇篇错；现状：错误的复习方法整天抱着高考说明词汇表，永远背不完的A字头。每天刷题到深夜，阅读完形狂做不停。单选语法凭感觉，相信日久总能生情。上课要么狂记笔记不走心，要么按照自己的节奏刷自己的题海，让老师自己说去吧。总觉得明日还有很多，高考还很遥远，发呆中度日，当日任务永远完不成。整天抱着高考说明词汇表，永远背不完的A字头。以基础题为主，少而精；标记错题、错句，记忆改正(错题本！！！)；做错的题变成一个个完整的句子；背下来，不在同一个地方摔倒两次不搞题海战术，及时纠正记忆,抵制惯性思维以基础题为主，少而精；不搞题海战术，及时纠正记忆,抵制惯性明确一轮备考的重要地位（1）承接前两年、开启后两轮（2）成败在细节、输赢在小分明确一轮备考的重要地位一轮备考的主要任务一轮复习我们要完成的主要任务：1.完成模块1-8共40个单元（原则上每周3个unit+词汇过关）2.完成近40套听力（每周一下午+2个早读）3.完成30套课堂练习题（每周2个45分钟课堂练习）4.完成核心语法+短文改错的复习与训练（量少题精）5.作文日臻完善，为二轮复习打下坚实的基础（每周两次的书写训练，不合格者必须强化）一轮备考的主要任务一轮复习我们要完成的主要任务：一轮备考的目的、方法（1）目的：

单元内容考题化；基础知识体系化；解题方法类型化；卷面书写规范化.

（2）方法：

系统梳理、宁缺毋滥（要讲就讲透，不讲不乱凑）一轮备考的目的、方法（1）目的：一轮备考中应特别避免的问题1.

教材复习过慢，语言点讲解过细

要善于提炼教材中的精华文章及练习加以分析和加工处理。2.

题量过大，难度过高做题的量与考试成绩并非存在绝对的正比例关系（精选，精选，精选！！！）。一轮备考中应特别避免的问题1.

教材复习过慢，语言点讲解过细一轮备考中应特别避免的问题3.

讲风太盛，“教”多“学”少

语法与语言点中技能的复习与训练不要认为是我们教会了学生的外语，事实是，在我们的指导下学生学会了外语。4.

只管教，不管学，缺乏对学情的了解和研究一轮备考中应特别避免的问题3.

讲风太盛，“教”多“学”少高效课堂：“不讲”原则1.超纲内容不讲，不能盲目扩充2.太容易的不讲（根据各校实际）3.高考几乎不涉及的内容不讲4.太难的不讲

5.很难讲明白的不讲

6.讲了学生也不可能会的不讲

7.答案有争议的题不讲

高效课堂：“不讲”原则1.超纲内容不讲，不能盲目扩充单词！单词！单词！单词！单词！单词！【2020英语高考一轮复习备考建议课件】抓基础-提高度-全方位-立体备考-全国卷背景下英语高考一轮复习模式回顾与回归精研考题有法可依要求词汇量为3500左右

知识目标描述词汇1．运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；

2．运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

3．学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。词汇是根本，是制约阅读速度，理解水平，写作水平的最大因素。一轮词汇势在必得回顾与回归精研考题有法可依要求词汇量为3500左右知识目05一轮复习中的词汇问题词汇复习一轮复习二轮复习三轮复习05一轮复习中的词汇问题词汇一轮二轮三轮畏难情绪遗忘严重识记单词不得法词义单一没有词性概念所有单词一样对待词义辨析，词形转换非常薄弱畏难情绪Drawdrawanamefromabasket/luckydrawdrawmeclosertoherdrawone’sattentiondrawbackdrawtogether特别关注：一词多义Draw特别关注：一词多义一轮复习滚动重复，坚持检测给学生成就感和压力单独准备错词本（针对性；便于复习）教给学生记单词的办法（话题，语境，词块，核心词义，英文释义，与写作结合，常见搭配，重复）熟词生意（词汇课，习题课）词汇讲解涵盖不同词性，词形的运用和检测将单词给学生分类（写作词汇，阅读词汇，重点高频词）一轮复习滚动重复，坚持检测给学生成就感和压力一轮复习知识目标描述语法1．进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2．进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3．使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4．学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。淡化语法，但语法仍然重要，语法基础很弱一轮复习知识目标描述语法1．进一步掌握描述时间、地点、动词动词时态，语态非谓语动词虚拟语气情态动词句子名词性从句定语从句状语从句其它倒装、强调句式等语法围绕核心考点，务必掌握科学方法动词语法围绕核心考点，务必掌握科学方法重视程度两极分化概念混淆不清练习形式单一汉语思维负迁移严重（时态，语态，句子结构）语法使用目的情境不明（非谓语动词，虚拟语气）重视程度两极分化汉语负迁移①Therearemorethanninetypercentofthestudentsbecomeshort-sighted.（语法错误：非谓语动词）②Weallmustknowthisiswhy.（语序错误）③Soprotectoureyesbecomeeveryimportant.（语法错误：非谓语动词）④IthinkI’maneedencourangementstudent.（语法错误：定语从句）⑤Fromtermbeginstonowalreadymorethanamonth.（直接用汉语思维将英语单词堆砌起来）汉语负迁移①Therearemorethannin注重语法讲解的形式多样（图示，演绎，归纳，直观对比）语法教学语言简练规范语法练习检测语境充分对比中英语言差别，避免汉式英语明确语法使用的目的情境注重语法讲解的形式多样（图示，演绎，归纳，直观对比）课堂：高效化，用智慧传递智慧1自习：问题化2平常考试：高考化4早读：任务化，用激情点燃激情3台前与学生课堂：高效化，用智慧传递智慧1自习：问题化2平常考试：高考化课堂1听力课堂语法课堂习题课词汇学案课堂课堂1听力语习词汇以课本为主；大声朗读：准，快，连，吞读后听录音：校正，适应，模仿且听且读，以读练听力以课本为主；且听且读，以读练听力听力备考建议1、平时备考时应该更注重常规话题的训练，熟悉听力试题部分的考点类型，如数字型（时间、价格、门牌号、电话号码、编号、尺寸等）

场景型（地点、角色关系、天气、电话交谈等）、名词细节型（颜色、运动种类、国家名称、人名等）动词细节型（邀请、求助、准备工作等）推测型（分析原因、对下一步要做事情的推测、心情推测等）等；

2、要有一定的听力训练时间做保障，选择信息点丰富，选项有一定干扰性的听力材料，及时点评。听力备考建议听力课堂听力材料：百朗专项、高考真题、新概念二听力策略：听前，听中，听后听力形式：快听，重听听力准备：词汇，审题检测形式：直接呈现信息；听写呈现信息但干扰信息并存；不呈现信息要通过上下文得出答案。听力听力材料：百朗专项、高考真题、新概念二词汇学案课堂1.课前：听写本周范围内单词带着同学们一起复习词汇2.课堂以提问归纳总结为主，快讲，多练。原则：先过拼写关；多重复；丰富语境词汇1.课前：听写本周范围内单词2.课堂以提问归纳总结为语法课堂1.语法学案是依托：维克多2.练习的精心编制：mini-exercise

少而频！3.单句，短文提供足够语境。4.通过大量呈现语料克服汉语思维影响（名词单复数；反身代词；副词；时态；被动语态；非谓语；倒装；虚拟语气；句子结构）语1.语法学案是依托：维克多2.练习的精心编制：mini一轮备考中习题的处理一、习题的编写要遵循以下原则避免习题资料低效重复使用；四个有利于：有利于提高训练针对性；有利于教学资源共享；有利于教学资源连续性；有利于进一步把握考向；

一轮备考中习题的处理一轮备考中习题的处理二、资料组编的来源A.教材原题或改编题B.历届高三组编习题C.历年高考题D.网络资源E.最新资料

反馈练习、补丁练习、课练变形记。。。一轮备考中习题的处理1.科学安排早读内容：课本、练习、试卷、笔记2.阐明早读的重大意义3.多走动，都关注4.勤于验收学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。张中载北京外国语大学英语系教授、博士生导师1.科学安排早读内容：课本、练习、试卷、笔记精读+泛读

精读：高中课本里的reading，话题广，难度适中；不以做题为目的；边思索边读，理解，感受，分析。泛读：作为补充；不求量，要重质；按题型分析，找出自己软肋，有的放矢。关于阅读：读领风骚精读+泛读精读：高中课本里的reading，话题广，难度适阅读策略注重结构分析长难句讲解：插入语、定从、非谓语题型分析：主旨大意、深层推理阅读的实效性阅读的定位阅读复习教学注重点阅读策略阅读复习教学注重点阅读理解备考建议

1.精心选材,开展同话题阅读，并积极开展时文阅读，扩大学生视野;2.注重分析不同体裁文章的写作特点（说明文！！），培养阅读策略：“抓主题+找重点”，把握作者意图，关注文章细节，理解不同的表达结构，细心搜寻弦外之音Readbetweenandbeyondtheline！！！；3.关注篇章结构，提高对语篇的整体理解能力，进而更好的理解细节；4.坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量，乐于分析长难句，能根据上下文猜词；5、加强限时训练，处理好阅读质与量的关系问题，避免做题后只对答案，而没有渗入到文章内部的语言内容和语篇结构的简单做法。阅读理解备考建议

1.精心选材,开展同话题阅读，并积极开展时充分了解选项设置正确项的设置有以下几种方法：（1）选用原文中的词句。（2）使用原文词句的同义词或相似结构（3）答案项是对生词、长句或难句的解释（4）答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎。干扰的规则通常有以下几种：

1.与正确项相对应的是，干扰项更多是把话讲得太死、太绝对化。

2.选项陈述与文章信息相反或完全相矛盾：文章表达的意思是肯定的，但是选项是否定意思。

3.对象的更换，在错误选项当中通常会把主语、宾语或事件发生的时间、地点做细微的变化，而改变了整个意思。

4.在主语和宾语的修饰上做出了放大或是缩小。充分了解选项设置正确项的设置有以下几种方法：“七选五”备考建议

1、选题很重要：“七选五”相关练习材料较少，要回避那些过难或过易的题。

2、最好限时训练：这类试题不会太难，没有必要课下用太多的时间进行分析和思考，快速完成，及时点拨。

3、重视方法，要善于发现文章中出现的重点线索词（如复现词、归纳词、顺序词等），掌握各种文体的结构特点和句子之间的逻辑关系。

“七选五”备考建议1、选题很重要：“七选五”相完形填空备考建议

1、完形填空核心技能在于“精细化的阅读理解能力”，学会在把握文章“主题”和“态度”的基础上，加强对具体用词、造句的感悟力，不要固守单词用法，导致断章取义。要从文章意思和行文逻辑角度把握答案。2、文章内容注重原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，展现的不仅仅是能力的测试，更注重了情感的渗透性和时代性以及前瞻性。3、理解新课标或高考大纲要求掌握的词汇，以实词为主，尤其注意熟词生义、词的活用，任何字词都不能脱离语境语意而单独存在。4、有计划进行完形填空专题训练，顾及不同类型，重点练习记叙文和夹叙夹议类文章。

完形填空备考建议1、完形填空核心技能在于“精细化的阅读理授人以鱼不如授人以渔完形解题策略1.高、中频词简单辨析积累2.感悟文化差异3.词语活用积累4.英文思维习惯5.做题技巧授人以鱼不如授人以渔完形解题策略主观题----通向山顶之路！主观题----通向山顶之路！语法填空备考建议

1.切实抓好词汇关、语法关：新高考并不是弱化语法考查，而是在语境中考查综合运用语言知识和语法知识的能力；

2.让学生掌握解题技巧，提高解题效率：先易后难验证复查

3.让学生明确考点，了解高考命题特点及指向：浏览全文把握语篇，为下一步“填空”做好“语义”上的准备。在通读全文的过程中弄清该文的体裁、题材、中心思想、写作主线、段落大意、段落层次等。这些有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。

4.训练量要跟上，固化常见题目形式，灵活运用词法和句法。

语法填空备考建议1.切实抓好词汇关、语法关：新高考并不短文改错备考建议

1.快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解，判断如时态和代词的相关错误。

2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。

3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。

4、要坚持每日的听和读，提高学生英语语感；

5、把短文改错和书面表达、语法填空等题目结合起来训练，克服知识点交叉错误。

短文改错备考建议1.快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上每周一篇由少