《网上交友新时空》说课课件

《网上交友新时空》说课

暨七年级《道德与法治》教学经验分享《网上交友新时空》说课

暨七年级《道德与法治》教学经验分享1依据课标说教材12深研教材说教法3因材施教说学法4体验设计说过程5总结提升说反思流程说课依据课标说教材12深研教材说教法3因材施教说学法4体验设计说2教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材

教材的地位和作用人教版《道德与法治》七年级上册第五课第二框。有利于学生在网络中对其他学科的自主学习与探讨。第一框：如何在现实中处理友谊问题

本框：辩证认识网上交友利弊，掌握正确网上交友方法第一单元：中学生活、发展自我第三单元：如何与师长建立良好情谊承上启下教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材3教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材交往与沟通：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊我与他人和集体积极适应社会的发展：合理利用互联网等传播媒介我与国家和社会

课程标准（2011年版）教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材交往与4教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材

教学目标情感、态度和价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网交友。知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材5教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材

教学重难点慎重结交网友教学重点网上交友教学难点突破教学重点及关键点：〈案例分析〉〈反思升华〉突破教学难点：〈档案探究〉〈辩论引思〉关键点：自我保护意识教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材6二、深研教材说教法BDCA多媒体课件小组讨论案例分析活动探究教材情境教学教学手段教学方法二、深研教材说教法BDCA多媒体课件小组讨论案例分析活动探究7自主合作探究体验三、因材施教说学法把课堂交给学生自主合作探究体验三、因材施教说学法把课堂交给学生8四、体验设计说过程0102030504引图激趣，导入主题互动交流，探究新课情理结合，感情升华板书设计拓展迁移，能力提升四、体验设计说过程0102030504引图激趣，导入主题互动9引图激趣，导入主题01设问：你知道这些图标都代表什么吗？思考：回忆你在网上交友中有趣的经历，与同学分享。2＇引图激趣，导入主题01设问：你知道这些图标都代表什么吗？2＇10贴近学生、吸引学生——素材的选择核心家庭主干家庭贴近学生、吸引学生——素材的选择核心家庭11如何建立友谊：

1、建立友谊，需要开放自己。

2、建立友谊，需要持续的行动。如何建立友谊：

1、建立友谊，需要开放自己。

2、建立友谊，12互动交流，探究新课02活动一〈档案探究〉活动三〈案例分析〉活动四〈反思升华〉活动二〈辩论引思〉28＇互动交流，探究新课02活动一〈档案探究〉活动三〈案例分析〉活13档案探究活动一思考并回答：吴凡为什么会有两个不同的档案？档案探究活动一14AF运用你的经验B方法与技能C探究与分享D阅读感悟E相关链接拓展空间AF运用你的经验B方法与技能C探究与分享D阅读感悟E相关链接15辩论引思活动二网上交友利弊主题：网上交友利大于弊还是弊大于利？规则：辩论会分两轮，首轮正方观点为“网上交友利大于弊”，次轮双方互换观点。最终由学生选出“最佳辩手”，总结双方论据，得出结论。网上交友利弊辩论会辩论引思活动二网上交友利弊主题：网上交友利大于弊还是弊大于利16案例分析活动三《戴着面具的网络“闺蜜”》小组讨论：1、案例中的小娟犯了哪些错误？

2、小娟的这些错误给我们的警示？案例分析活动三《戴着面具的网络“闺蜜”》17学习的特点：1、学习需要自觉、主动的态度。2、学习伴随着我们的成长。3、学习没有终点。启发学生、调动学生——活动的布置学习的特点：启发学生、调动学生——活动的布置18启发学生、调动学生——活动的布置在共建中尽责：1、自主建设、自我管理。2、共同确定愿景。3、共同商定集体规则与制度，通过民主程序选举组织领导者。4、“自治”精神。5、共创良好的集体氛围。启发学生、调动学生——活动的布置在共建中尽责：19启发学生、调动学生——活动的布置启发学生、调动学生——活动的布置20辅助学生、便利学生——知识的连贯辅助学生、便利学生——知识的连贯21反思升华活动四师：请站到好朋友的身边，对视也好、牵手也好，默默体会彼此的真实友谊。反思升华活动四师：请站到好朋友的身边，对视也好、牵手也好，默22设问：请你谈谈本节课的收获。教师寄语：我们是幸运的一代，可以无限畅游在网络世界中，当你享受这网络带给你的美妙体验时，也请不要忘记，在现实生活中，你的身边，同样洋溢着友情的美好与幸福。情理结合，感情升华035＇设问：请你谈谈本节课的收获。情理结合，感情升华035＇23提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结惧思维导图提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结惧思维导图24提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结学案提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结学案25拓展迁移，能力提升041、单项选择题下面对于网络交往的认识中，正确的是（D）。A.可以满足我们一切心理需要B.没有约束，为所欲为C.不必承担现实生活的责任，不用遵守现实生活中的规则D.无法触碰到现实生活中最真实的部分，无法让自己真正成长5＇拓展迁移，能力提升041、单项选择题5＇262、实践探究题【阅读感悟】互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药，网络交往的缤纷色彩和无穷魅力，吸引着我们去探索这个神奇的世界。

阅读这段文字后，你对网络的认识是？【探究与分享】随着微博、论坛、博客的兴起，网络成了人们阐述思想、表达诉求、结交朋友的重要平台。但是众多虚假信息鱼龙混杂，形形色色的人们也混迹于此。网民被欺骗、青少年被毒害、是非被扭曲的事情也时有发生，网络大环境亦被污染。

结合以上材料，说一说我们在网络生活中应该注意什么。【相关链接】七年级某班学生放学后在班级QQ群讨论难题，意外发现一个网名为“天外来客”的陌生人，大家及时发现，通知了班主任。

不认识的“天外来客”也也挤进了班级群，可见网上交友的特点是？【拓展空间】作为中学生的你应该如何正确使用网络？2、实践探究题【阅读感悟】互联网将地球缩成一张小小的网，在这27板书设计05慎重交友网上理性辨别选择自我保护意识慎重转化网友平台特点优点缺点第五课第二框网上交友新时空板书设计05慎重交友网上理性辨别选择自我保护意识慎重转化网友28五、总结提升说反思七年级学生心理特征及认知规律情景教学、合作探究教学目标明确，教学思路清晰活动与思考，环环相扣调动学生热情，激发积极性认知、能力与情感有效结合，体现学科素养解决现实困惑与难题树立正确价值观五、总结提升说反思七年级学生心理特征及认知规律调动学生热情，29NAHTKSNAHTKS30《网上交友新时空》说课

暨七年级《道德与法治》教学经验分享《网上交友新时空》说课

暨七年级《道德与法治》教学经验分享31依据课标说教材12深研教材说教法3因材施教说学法4体验设计说过程5总结提升说反思流程说课依据课标说教材12深研教材说教法3因材施教说学法4体验设计说32教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材

教材的地位和作用人教版《道德与法治》七年级上册第五课第二框。有利于学生在网络中对其他学科的自主学习与探讨。第一框：如何在现实中处理友谊问题

本框：辩证认识网上交友利弊，掌握正确网上交友方法第一单元：中学生活、发展自我第三单元：如何与师长建立良好情谊承上启下教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材33教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材交往与沟通：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊我与他人和集体积极适应社会的发展：合理利用互联网等传播媒介我与国家和社会

课程标准（2011年版）教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材交往与34教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材

教学目标情感、态度和价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网交友。知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材35教材的地位和作用课标要求教学目标教学重难点一、依据课标说教材

教学重难点慎重结交网友教学重点网上交友教学难点突破教学重点及关键点：〈案例分析〉〈反思升华〉突破教学难点：〈档案探究〉〈辩论引思〉关键点：自我保护意识教材的地位和作用课标要求教学目标教学一、依据课标说教材36二、深研教材说教法BDCA多媒体课件小组讨论案例分析活动探究教材情境教学教学手段教学方法二、深研教材说教法BDCA多媒体课件小组讨论案例分析活动探究37自主合作探究体验三、因材施教说学法把课堂交给学生自主合作探究体验三、因材施教说学法把课堂交给学生38四、体验设计说过程0102030504引图激趣，导入主题互动交流，探究新课情理结合，感情升华板书设计拓展迁移，能力提升四、体验设计说过程0102030504引图激趣，导入主题互动39引图激趣，导入主题01设问：你知道这些图标都代表什么吗？思考：回忆你在网上交友中有趣的经历，与同学分享。2＇引图激趣，导入主题01设问：你知道这些图标都代表什么吗？2＇40贴近学生、吸引学生——素材的选择核心家庭主干家庭贴近学生、吸引学生——素材的选择核心家庭41如何建立友谊：

1、建立友谊，需要开放自己。

2、建立友谊，需要持续的行动。如何建立友谊：

1、建立友谊，需要开放自己。

2、建立友谊，42互动交流，探究新课02活动一〈档案探究〉活动三〈案例分析〉活动四〈反思升华〉活动二〈辩论引思〉28＇互动交流，探究新课02活动一〈档案探究〉活动三〈案例分析〉活43档案探究活动一思考并回答：吴凡为什么会有两个不同的档案？档案探究活动一44AF运用你的经验B方法与技能C探究与分享D阅读感悟E相关链接拓展空间AF运用你的经验B方法与技能C探究与分享D阅读感悟E相关链接45辩论引思活动二网上交友利弊主题：网上交友利大于弊还是弊大于利？规则：辩论会分两轮，首轮正方观点为“网上交友利大于弊”，次轮双方互换观点。最终由学生选出“最佳辩手”，总结双方论据，得出结论。网上交友利弊辩论会辩论引思活动二网上交友利弊主题：网上交友利大于弊还是弊大于利46案例分析活动三《戴着面具的网络“闺蜜”》小组讨论：1、案例中的小娟犯了哪些错误？

2、小娟的这些错误给我们的警示？案例分析活动三《戴着面具的网络“闺蜜”》47学习的特点：1、学习需要自觉、主动的态度。2、学习伴随着我们的成长。3、学习没有终点。启发学生、调动学生——活动的布置学习的特点：启发学生、调动学生——活动的布置48启发学生、调动学生——活动的布置在共建中尽责：1、自主建设、自我管理。2、共同确定愿景。3、共同商定集体规则与制度，通过民主程序选举组织领导者。4、“自治”精神。5、共创良好的集体氛围。启发学生、调动学生——活动的布置在共建中尽责：49启发学生、调动学生——活动的布置启发学生、调动学生——活动的布置50辅助学生、便利学生——知识的连贯辅助学生、便利学生——知识的连贯51反思升华活动四师：请站到好朋友的身边，对视也好、牵手也好，默默体会彼此的真实友谊。反思升华活动四师：请站到好朋友的身边，对视也好、牵手也好，默52设问：请你谈谈本节课的收获。教师寄语：我们是幸运的一代，可以无限畅游在网络世界中，当你享受这网络带给你的美妙体验时，也请不要忘记，在现实生活中，你的身边，同样洋溢着友情的美好与幸福。情理结合，感情升华035＇设问：请你谈谈本节课的收获。情理结合，感情升华035＇53提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结惧思维导图提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结惧思维导图54提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结学案提升学生、锻炼学生——知识的预习与总结学案55拓展迁移，能力提升041、单项选择题下面对于网络交往的认识中，正确的是（D）。A.可以满足我们一切心理需要B.没有约束，为所欲为C.不必承担现实生活的责任，不用遵守现实生活中的规则D.无法触碰到现实生活中最真实的部分，无法让自己真正成长5＇拓展迁移，能力提升041、单项选择题5＇562、实践探究题【阅读感悟】互