作物生理生态学课件

绪论内容提要一、作物生理生态学的概念二、作物生理生态学的研究内容三、作物生理生态学在高等农业教育中的地位四、课程授课绪论重点和难点：1.学习作物生理生态学的目的和意义；2.作物生理生态学与农学专业其他课程的关系。一、作物生理生态学概念作物生理生态学：运用植物生理学和植物生态学等学科的基础知识,研究大田作物在复杂多变环境条件下的产量形成机能，以及优化调控的应用性交叉基础理论学科。作物:从广义上讲，是指具有经济价值而被人类所栽培的植物；从狭义上讲，是指粮、棉、油、麻、茶、糖、烟和饲料等农作物，又称为大田作物。我国目前所栽培的主要农作物大约有50-60种，在世界上栽培的主要农作物有100多种。一、作物生理生态学概念作物的生产的本质：利用栽培植物的光合作用将其生长环境中的无机物转化为有机物，为人类提供物质生活资料的过程。自然环境中的光、温、水、气、热、肥等多种复杂因素影响着作物的生长发育和产量的形成；(作物对环境也具有反作用)在细胞水平上的环境影响（引自：王忠主编.《植物生理学》.中国农业出版社,2000）在个体水平上的环境影响（王忠主编.《植物生理学》.中国农业出版社,2000）在群体水平上的环境影响（引自：作物生产与环境——王忠主编.《植物生理学》.中国农业出版社,2000）温室效应：摘自：地球科学(TheEarthSciences)网络版第七章环境灾害与可持续性发展沙漠化：

摘自：地球科学(TheEarthSciences)网络版第七章环境灾害与可持续性发展

洪涝酸雨固体废物污染摘自：地球科学(TheEarthSciences)网络版第七章环境灾害与可持续性发展earthscience/chp7/index-7.htm作物生产也影响环境

石漠化：黔（面积达3.48万Km2，占全省面积的19.8％）、滇、湘、桂等部分地区

——水利部科技委，2004.11水土流失:丹江口库区的水土流失巢湖滇池水体污染：

每年中国用于治理水体污染费用>1%GDP，但污染仍日益严重秦皇岛饮用水源地:洋河水库二、作物生理生态学研究内容研究内容：1.从理论上探讨决定田间作物产量形成的内部因素及其作用机制，以及环境条件对这些因素的影响。作物产量形成需经历的形态建成和形态变化：种子萌发、成苗、个体生长发育和结实、成熟衰老等；作物产量形成的生理过程：水分代谢、营养生理、光合作用、呼吸作用、信号转导、植物激素调控等。产量形成规律和机理：器官、个体、群体三层次。作物的形态建成和生理过程的时空表达，既受遗传因素的控制，又受多变环境的制约。

——王忠主编.《植物生理学》.中国农业出版社,2000.三、作物生理生态学课程在高等农业教育中的地位在高等农业教育中,作物生理生态学是衔接作物生产专业基础课与专业课之间的过渡课程；本课程要求学生在系统学习《植物生理学》、《生态学概论》、《农业生态学》等课程的基础上，进一步提高对作物生产过程中的影响因素及其作用的认识；作物生理生态学与植物生理学既有联系，又存在区别，既有交叉，又有侧重，是培养学生分析问题和解决问题的综合实践能力的课程。四、课程授课章节介绍绪论（0.5h)第1章作物生产与环境（1.5h)第2章作物的水分环境与作物对水分的利用（3h)第3章作物的营养环境与营养代谢（3h)第4章温度对作物的生理生态效应（3.5h)第5章作物的光环境与光合物质生产（5h)四、课程授课章节介绍第6章作物种子活力与种子萌发（2h)第7章作物的生长发育及调控（4h)第8章作物结实生理生态（4h)第9章作物品质形成生理生态（3h)第10章农作系统管理（2h)本章思考题1.什么作物生理生态学？它研究的内容和任务是什么？2.作物生理生态学与农业生产有何关系？本课程学习参考书目1.《作物生理学导论》，郑丕尧主编，北京农业大学出版社，19922.《作物产量形成的生理学基础》，娄成后等编，农业出版社，20013.《植物生态生理学》，Lacher著（翟志席等译），中国农业大学出版社，19974.《作物生态学》，