部编版三年级语文上册-语文园地二课件

语文园地课后练习语文园地课后练习1．读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不恰当？(

) A．查字典

B．联系上下文理解C．询问他人

D．置之不理

E．联系生活实际理解 F．查看注释一、交流平台D一、交流平台D2．选择查字典的方法。(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用 (

)查字典。(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用 (

)在字典中找出来。BA2．选择查字典的方法。BA(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用(

)在字典中去找。CC(1)“铺”用部首查字法应先查(

)，再查(

)画，读作(

)，组词：(

)，还可以读作(

)，组词：(

)。3．查字典练习。钅7pū铺床pù当铺3．查字典练习。钅7pū铺床pù当铺(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母(

)，再查音节(

)，它的意思有：①含的盐分少；②含某种成分少，稀薄；③不热心。“冷淡”的“淡”意思应选 (

)，“天高云淡”的“淡”意思应选(

)。Ddàn③②Ddàn③②二、词句段运用 1．词语连线。

春天夏天秋天冬天

枝繁叶茂硕果累累草长莺飞白雪皑皑二、词句段运用2．读一读，选择恰当的词语填在横线上。(1)一场大雪过后，大地就成了一个________________的世界。

(2)刚才还是________________，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。桃红柳绿骄阳似火金桂飘香粉妆玉砌粉妆玉砌骄阳似火2．读一读，选择恰当的词语填在横线上。桃红柳绿骄阳似火金(3)阳春三月，郊外______________，游人流连忘返。(4)秋天到了，公园里______________。桃红柳绿金桂飘香桃红柳绿金桂飘香3．你用什么方法理解下列加点字词？

理解“忐忑不安”可以采用__________________的方法，我是这样理解的：_____________________________________________________。联系生活解词小明因为打碎花瓶，害怕受到责备，所以心神极为不安

3．你用什么方法理解下列加点字词？联系生活解词小明因为打碎花 “冷落”的反义词是__________，因此它的意思是________________，这是采用了反义词否定的方法。

根据“忘记了周围的一切”这一描述可以想到，只有精神高度集中时才能这样，因此可以大致猜出加点词的意思。给加点词写一个近义词：____________。热闹冷清、不热闹聚精会神 “冷落”的反义词是__________，因

这里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。在本句中“疾”应选择第________种解释。④ 这里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的

在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。

狂

排

铺

票

盖

寒

臂

假

三、书写练习三、书写练习四、日积月累把下列词语补充完整，并完成练习。

秋(

)气(

)

(

)(

)知秋 (

)(

)飘香

秋风(

)(

)

层林(

)(

) 春(

)秋(

)

果实(

)(

) 五谷(

)(

)

天(

)云(

)高爽一叶金桂习习尽染华实累累丰登高淡四、日积月累高爽一叶金桂习习尽染华实累累丰登高淡1．按分类填写上面的词语。

描写秋天天气的词语：___________________________________

描写秋天丰收景象的词语：________________________________秋高气爽秋风习习春华秋实果实累累天高云淡五谷丰登1．按分类填写上面的词语。秋高气爽秋风习习春华秋实果实2．根据下列解释选填相应的词语。 (1)一层层树林经霜打变红，像染过一样。(

) (2)春天开花，秋天结果，多用于比喻。 (

) (3)看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。(

)层林尽染春华秋实一叶知秋2．根据下列解释选填相应的词语。层林尽染春华秋实一叶知秋3．任选两个词写一句话。 ______________________________________________

秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。3．任选两个词写一句话。 秋天到了，爷爷的院子里金桂语文园地第一课时第二课时语文三年级上册语文园地第一课时第二课时语文三年级上册

本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些收获？第一课时本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些远上寒山石径斜，白云生处有人家。啊！多么明朗的天空。他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。•••••••••远上寒山石径斜，白云生处有人家。••••••

借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来理解。借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近义词……读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近

说说你是用什么方法理解下面词语意思的？说说你是用什么方法理解下面词语意思的？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。••••••

请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着•••（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分别可以采用的方法。（2）四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分

“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或其他小组补充不同的理解方法。“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等

“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个

刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以使词语理解更加准确。刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！••••••••••在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有

小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法加以理解。以小组为单位进行全班交流、汇报。小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

回顾一年级下册《语文园地一》“日积月累”栏目中描写春天的词语。这些词语分别描写了春天的哪些方面？（气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞回

拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。组内交流，汇总，说说用了哪些词语来形容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交流，各组交流后，其他小组进行补充。温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开……拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。

春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更新春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相应的词语，进行积累。冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相

进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？第二课时进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔你知道使用钢笔的相关知识吗？

（1）钢笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。（2）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。你知道使用钢笔的相关知识吗？（1）钢笔尖通常有细、中、宽（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用

（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画较多。狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画（2）指导书写“铺、臂、假”。书写要领：横画要写得平稳，竖画要写得端正。“横平”，指书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。（2）指导书写“铺、臂、假”。书写要领：横画要写得平

秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。shuǎnglěirǎn秋高气爽天高云淡秋风习习借助拼

这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？秋

第二类描写秋天的植物：一叶知秋金桂飘香层林尽染

第一类描写秋天的天气：秋高气爽天高云淡秋风习习

第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登果实累累春华秋实第二类描写秋天的植物：一叶知秋金桂飘香层林尽染第秋天天气的词语：金风送爽秋天植物的词语：丹桂飘香红叶似火秋天景象的词语：硕果累累瓜果飘香描写秋天天气的词语还有哪些呢？秋天天气的词语：金风送爽描写秋天天气的词语还有哪些呢？

拓展延伸还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词语：北雁南飞秋高马肥拓展延伸还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词

分行背诵积累，养成分类积累的习惯。分行背诵积累，养成分类积累的习惯。语文园地课后练习语文园地课后练习1．读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不恰当？(

) A．查字典

B．联系上下文理解C．询问他人

D．置之不理

E．联系生活实际理解 F．查看注释一、交流平台D一、交流平台D2．选择查字典的方法。(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用 (

)查字典。(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用 (

)在字典中找出来。BA2．选择查字典的方法。BA(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用(

)在字典中去找。CC(1)“铺”用部首查字法应先查(

)，再查(

)画，读作(

)，组词：(

)，还可以读作(

)，组词：(

)。3．查字典练习。钅7pū铺床pù当铺3．查字典练习。钅7pū铺床pù当铺(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母(

)，再查音节(

)，它的意思有：①含的盐分少；②含某种成分少，稀薄；③不热心。“冷淡”的“淡”意思应选 (

)，“天高云淡”的“淡”意思应选(

)。Ddàn③②Ddàn③②二、词句段运用 1．词语连线。

春天夏天秋天冬天

枝繁叶茂硕果累累草长莺飞白雪皑皑二、词句段运用2．读一读，选择恰当的词语填在横线上。(1)一场大雪过后，大地就成了一个________________的世界。

(2)刚才还是________________，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。桃红柳绿骄阳似火金桂飘香粉妆玉砌粉妆玉砌骄阳似火2．读一读，选择恰当的词语填在横线上。桃红柳绿骄阳似火金(3)阳春三月，郊外______________，游人流连忘返。(4)秋天到了，公园里______________。桃红柳绿金桂飘香桃红柳绿金桂飘香3．你用什么方法理解下列加点字词？

理解“忐忑不安”可以采用__________________的方法，我是这样理解的：_____________________________________________________。联系生活解词小明因为打碎花瓶，害怕受到责备，所以心神极为不安

3．你用什么方法理解下列加点字词？联系生活解词小明因为打碎花 “冷落”的反义词是__________，因此它的意思是________________，这是采用了反义词否定的方法。

根据“忘记了周围的一切”这一描述可以想到，只有精神高度集中时才能这样，因此可以大致猜出加点词的意思。给加点词写一个近义词：____________。热闹冷清、不热闹聚精会神 “冷落”的反义词是__________，因

这里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。在本句中“疾”应选择第________种解释。④ 这里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的

在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。

狂

排

铺

票

盖

寒

臂

假

三、书写练习三、书写练习四、日积月累把下列词语补充完整，并完成练习。

秋(

)气(

)

(

)(

)知秋 (

)(

)飘香

秋风(

)(

)

层林(

)(

) 春(

)秋(

)

果实(

)(

) 五谷(

)(

)

天(

)云(

)高爽一叶金桂习习尽染华实累累丰登高淡四、日积月累高爽一叶金桂习习尽染华实累累丰登高淡1．按分类填写上面的词语。

描写秋天天气的词语：___________________________________

描写秋天丰收景象的词语：________________________________秋高气爽秋风习习春华秋实果实累累天高云淡五谷丰登1．按分类填写上面的词语。秋高气爽秋风习习春华秋实果实2．根据下列解释选填相应的词语。 (1)一层层树林经霜打变红，像染过一样。(

) (2)春天开花，秋天结果，多用于比喻。 (

) (3)看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。(

)层林尽染春华秋实一叶知秋2．根据下列解释选填相应的词语。层林尽染春华秋实一叶知秋3．任选两个词写一句话。 ______________________________________________

秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。3．任选两个词写一句话。 秋天到了，爷爷的院子里金桂语文园地第一课时第二课时语文三年级上册语文园地第一课时第二课时语文三年级上册

本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些收获？第一课时本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些远上寒山石径斜，白云生处有人家。啊！多么明朗的天空。他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。•••••••••远上寒山石径斜，白云生处有人家。••••••

借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来理解。借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。

进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近义词……读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近

说说你是用什么方法理解下面词语意思的？说说你是用什么方法理解下面词语意思的？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。••••••

请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着•••（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分别可以采用的方法。（2）四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。（1）自读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分

“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或其他小组补充不同的理解方法。“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等

“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个

刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以使词语理解更加准确。刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！••••••••••在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有

小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法加以理解。以小组为单位进行全班交流、汇报。小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

回顾一年级下册《语文园地一》“日积月累”栏目中描写春天的词语。这些词语分别描写了春天的哪些方面？（气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞回

拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。组内交流，汇总，说说用了哪些词语来形容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交流，各组交流后，其他小组进行补充。温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开……拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。

春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更新春——暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空夏——炎热骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累秋——凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相应的词语，进行积累。冬——严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪齐读相

进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？第二课时进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书