(部编本教材)三年级下册习作我做了一项小实验课件

我做了一项小实验

部编版小学语文三年级下册我做了一项小实验部编版小学语文三年级下册1

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！2

我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报3你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：1.自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。2.认真倾听，相互补充，完成表格。3.派小组代表上台展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：4实验记录表实验记录表5写法指导1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先……然后……接着……3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。写法指导1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。6让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料

将纸片撕成一厘米大小的纸屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑跟着尺子舞动起来将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料将纸片撕成一厘7

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在8(部编本教材)三年级下册习作我做了一项小实验课件神奇的牙签

听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。

实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。佳文欣赏神奇的牙签听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实10实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签,也放进水里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一样,把方糖给捉住了。

加上这些表示顺序的词后，能将过程写得更详细！实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后11

紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。

是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.动呢？

将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥12恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼我做过带电气球的实验。作文写完了，我们还要做什么呢？紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.可以交换读一读，评一评哦！我做过筷子神力的实验。你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！半个小时过去了，我揉了揉发酸的眼睛，白兰花还是那么白，一点变化都没有。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料派小组代表上台展示成果。例如：先……然后……接着……

原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。

结尾点明实验原理。恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼原来，把13作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！14评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语。评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语15素材宝库乐以忘忧心灰意冷黯然神伤忸怩不安乐乐陶陶无地自容哀毁骨立惊恐万状恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼椎心饮泣怅然若失眉欢眼笑悲不自胜谈虎色变赫然而怒汗不敢出怡然自得素材宝库乐以忘忧心灰意冷黯然神伤忸怩不安16

一分钟，两分钟，三分钟......半个小时过去了，我揉了揉发酸的眼睛，白兰花还是那么白，一点变化都没有。我想：是我的步骤不对，还是红墨水的浓度不够呢？一分钟，两分钟，三分钟......半个小时过去了，我17

清脆的上课铃刚止住，马老师抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西，快步地走进教室。同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的科学老师，不知道他这堂课又变什么样的戏法。只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了一个“电”字。清脆的上课铃刚止住，马老师抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、18

我们开始动手操作了。首先我将蜡烛点燃，接着再将白纸卡在展示台上，作为屏幕；然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。当这三样东西刚好在同一个高度、同一条水平线上时，奇迹出现了：白纸屏幕上出现了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。我们开始动手操作了。首先我将蜡烛点燃，接着再将白纸卡19是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.例如：先……然后……接着……我做过瓶子赛跑的实验。清脆的上课铃刚止住，马老师抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西，快步地走进教室。将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。看看实验过程有没有写清楚。是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.我做过带电气球的实验。只见牙签离肥皂越来越远。一分钟，两分钟，三分钟.纸屑跟着尺子舞动起来下课啦是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.下课啦我做了一项小实验

部编版小学语文三年级下册我做了一项小实验部编版小学语文三年级下册21

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！22

我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报23你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：1.自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。2.认真倾听，相互补充，完成表格。3.派小组代表上台展示成果。

你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：24实验记录表实验记录表25写法指导1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先……然后……接着……3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。写法指导1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。26让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料

将纸片撕成一厘米大小的纸屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑跟着尺子舞动起来将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料将纸片撕成一厘27

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在28(部编本教材)三年级下册习作我做了一项小实验课件神奇的牙签

听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。

实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。佳文欣赏神奇的牙签听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实30实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签,也放进水里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一样,把方糖给捉住了。

加上这些表示顺序的词后，能将过程写得更详细！实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后31

紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。

是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.动呢？

将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥32恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼我做过带电气球的实验。作文写完了，我们还要做什么呢？紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运.可以交换读一读，评一评哦！我做过筷子神力的实验。你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！半个小时过去了，我揉了揉发酸的眼睛，白兰花还是那么白，一点变化都没有。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料派小组代表上台展示成果。例如：先……然后……接着……

原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。

结尾点明实验原理。恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼原来，把33作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！34评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语。评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语35素材宝库乐以忘忧心灰意冷黯然神伤忸怩不安乐乐陶陶无地自容哀毁骨立惊恐万状恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼椎心饮泣怅然若失眉欢眼笑悲不自胜谈虎色变赫然而怒汗不敢出怡然自得素材宝库乐以忘忧心灰意冷黯然神伤忸怩不安36

一分钟，两分钟，三分钟......半个小时过去了，我揉了揉发酸的眼睛，白兰花还是那么白，一点变化都没有。我想：是我的步骤不对，还是红墨水的浓度不够呢？一分钟，两分钟，三分钟......半个小时过去了，我37

清脆的上课铃刚止住，马老师抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西，快步地走进教室。同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的科学老师，不知道他这堂课又变什么样的戏法。只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了一个“电”字。清脆的上课铃刚止住，马老师抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、38

我们开始动手操作了。首先我将蜡烛点燃，接着再将白纸卡在展示台上，作为屏幕；然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。当这三样东西刚好在同一个高度、同一条水平线上时，奇迹出现了：白纸屏幕上出现了火苗的倒影，一晃一晃的，十分