各种早恋主题班会

早恋主题班会课教案一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤1.主题导入欣赏歌曲《因为爱・所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白:李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：亲爱的李丽：自从与你起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！爱你的王东说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。小组议一议、说一说：对李丽和王东的行为你有什么看法？师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春i土，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的•样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。配乐诗欣赏我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自己，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：序号“利”弊1是浪漫很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。2满足情感需要感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。3满足好奇心可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。4避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。5可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。6有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。7令人激动陶醉控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。说一说中学生恋爱利大还是弊大？师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错,俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。配乐诗欣赏《妙龄时光》不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有颗宽容的心师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍臧心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。3.探究与思考结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做？“莫让情感航船过早靠岸”主题班会时间：2010-01T914:06来源:泰安英雄山中学作者:泰山飞龙点击：581次本文关键词:主题,情感,早恋，中学生,异性,我们莫让情感航船过早靠岸主题班会（最新改编版）（含图片）泰安英雄山中学2009.12.31教学目的：目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓早恋早已经超出了早恋的范畴。如果说过去中学生的早恋还有些单纯“莫让情感航船过早靠岸”主题班会（最新改编版）（含图片）泰安英雄山中学2009.12.31教学目的：目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友、喊“老公、老婆”作为一种时尚与潮流。通过班会，帮助学生认识早恋的含义、特点与危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。教学重点、难点：早恋的危害与防治。教学形式和方法：讲述、讨论、三句半、角色扮演、小品、诗歌欣赏、辩论等活动式相结合。教学手段和教具：多媒体辅助教学设备时间安排：1课时教学步骤：.主题导入：男女：白;诚沟通，心乂交流，欢迎大家来到情感课堂。男：（看大屏幕，读图片）你是否对某•异性同学产生过好感？女：（看大屏幕，读图片）你是否憧憬过自己的爱情天堂？男：（看大屏幕，读图片）你憧憬的他（她）是怎样的他（她）？女：（看大屏幕，读图片）若你憧憬的他（她）出现在你的面前，你怎么办？男：（看大屏幕，读图片）1、嗨！这么巧，在这见到你。女：（看大屏幕，读图片）2、是啊，是啊，你好吗。男：（看大屏幕，读图片）3、我好想你啊，你想我吗？女：（看大屏幕，读图片）4,想，中午我们在一起好吗？男：（看大屏幕，读图片）5、好啊，我打个电话向妈请假.女：（看大屏幕，读图片）6、唔，快点嘛。男：（看大屏幕，读图片）7、哦，我等不了。女：（看大屏幕，读图片）中、小「开接吻，孩子处于懵懂之初，对男女之间的好奇尝试，其结果令家长无法接受和担忧。从谷歌搜索一下“中学生早恋”搜出相关网页约426,000篇，“中学生公开接吻”搜出相关网页约775,000篇，这是•个令人振惊的数字。男：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”女：稚气的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味男：在i 1%女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑多了些个性，也多了些朦胧的爱。男女：我们要如何面对，那些热情洋溢的日子？我们要如何排解那些小小的心事？泰安英雄山中学高三.23班主题班会“莫让情感航船过早靠岸”主题班会现在开始。男：李云峰，班主任为什么选这个班会主题？女：那是因为目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。男：对，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友、喊“老公、老婆”作为一种时尚与潮流。通过这个班会，帮助同学们认识早恋的含义、特点与危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。女：咱们本节班会共分四个内容：一、青春期生理、心理的一些变化二、什么是早恋三、早恋的特点和危害四、如何避免早恋。男：1、你觉得怎样的男孩子算是一个好的男孩子？怎样的女孩子才会受优秀的男孩子喜欢？女：有勇气、有志气、有才华、有责任心男：标准的“四有新人”啊？！咱问问班主任对这个问题是怎么回答的？班主任：有安全感。安全感包括诚信（对老师和父母说的事情经常做不到的人，以后对妻子说的事也是做不到的）、上进心（平时游手好闲，随便成绩考几分的人，以后估计对工作也无所谓）、责任心（主次不分，作为一个学生不把学习放在主要位置的人，估计以后也不会把家庭、事业放在主要位置）、孝心（一个对长辈尤其是父母不孝顺的人，估计也不会去真心爱别人）、意志力（经常做事半途而废的人，估计以后也不会为你遮风挡雨的）女：1、你觉得怎样的女孩子算是一个好的女孩子？怎样的男孩子才会受优秀的女孩子喜欢？男：善良、温柔、有内涵、有孝心的女孩。女：咱再难为难为班主任，好不好？班主任：美丽的女孩（赞同杜浩同学讲的有内涵，应该不是个文盲——初中毕业等于文盲；赞同杜浩同学讲的温柔，高中很难培养出温柔的女孩；更赞同杜浩同学讲的善良、有孝心的女孩，因为这是立人之本。）

男：下面请耀修*位同学的爸爸妈妈写给咱班女生的一封信:女：女儿：你好！你已经是一个快18岁的中学生了，弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的小姑娘了，我们当父母的，心里是又喜又忧。喜悦的是：当青春期叩门之后，你会格外耳聪目明，精力充沛、体魄健美，浑身洋溢着青春的活力。忧虑的是：青春期是你的身体、心理迅速变化的“急风暴雨”的时期。爸爸妈妈会给你创造良好的环境，注意你的营养发育。但我们很担心你是否会时时接受我们的忠告？是否开始有目标的去思考人生，去除迷茫？是否能够克服弱点，增强自尊？是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把握自己，培养良好的心理素质？…….亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些……愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，做个有心人，扬长避短，塑造…个良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想……爸爸、妈男：下面让我们来看青春期的特点：青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期，人的生理和心理都会发生显著的变化。青春期的身体变化：1、身高突增；2、生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。女：青春期的心理变化：1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。2、有时出现莫名的忧郁、烦恼,又不愿和家长老师、诉说；3、有时会出现逆反心理；4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。男：中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的--种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的后果。女：请欣赏三句半，然后讨论：中学生谈恋爱算早恋吗？为什么？男：什么是早恋？如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和事业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。女：我们处在中学阶段，要达到上述要求实属不易。所以，我们一般没有条件获得真正意义上的爱情。这种异性间的感情往往是--种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方。男：请欣赏小品，然后讨论：你认为早恋和真正的爱情有什么不同？会给中学生带来什么危害?女：记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个“早”字。市一中政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。一位教师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习，导致成绩下降。有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。自《清远日报》2009年12月28日其实中学生早恋，危害在一个“早”字男：中学生不能早恋的政策依据：《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈恋爱。《中学生思

想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：谈恋爱德育评估扣3分。《泰安英雄山中学从严治校的十项补充规定》指出：禁止男女生交往过密。女：中学生不能早恋的心理生理角度分析（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。男：社会角度分析（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。女：事例一：失恋少年自杀体内鲜血流出-半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。男：事例二：高中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中高二.八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。《京华时报》第二十…版女：事例三：高中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向•幢高楼，从4层开始，每到--层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼，当场死亡。（人民网）男：事例四：广州一花季女失恋先狂饮后割腕2月4日前天凌晨2时许，在广州市沙面某酒吧内，-群中学生正为一名男生庆祝生日，16岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约6厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。经医生检查，小莉左手腕有4条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。《羊城晚报》女：事例五："真的很后悔……”两中学生偷尝禁果后的独白这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。女：婷婷的独白我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺，痛不欲生，我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊……我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事,我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小'，不能正确处理那复杂的感情。”真后悔啊……

男：康康的自述我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长，我觉得自己真的喜欢上了婷婷。在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白……我不知道该怎么办，毕竟我才16岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样？这对她会造成怎样的后果？"我很怕，真的很怕。我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小……女：事例六：一高三早恋男生为躲女友母亲纵身跳下4楼！男：事例七：15岁少女早恋失踪10日未归拿出女儿的身份证，妈妈痛苦流泪。（实习生宋文辉记者郭继江摄）15岁的李刘青不见10天了！刘永丰、李红梅夫妇认为，女儿是被一个18岁的男孩带走了。昨日上午，二人拿着女儿的照片找媒体求助。目前警方已立案调查。女：事例八：四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密，她杀死奶奶由早恋走上犯罪的道路。男：从同学们的回答与八个事例我们总结出早恋的特点和危害如下：1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；女：3、早恋在遇到波折 感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。男：请欣赏诗朗诵《所有的日子依旧美好》世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自己的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。男：在日常生活中我们该注意哪些方面，从而避免产生早恋。L要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。2,正确处理男女同学之间的交往。3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。女：小双是中学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走，在餐厅吃饭也一块儿。时间长了，同学们说：“小双和枫好上了。”小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？男：如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。女：成功走出“早恋”漩涡的奥运冠军！男：评卷老师称“早恋作文”难得高分考生慎闯禁区郑州高考评卷老师提醒，考生慎闯“谈情说爱”禁区，这一话题引热议。老师提醒：在高考和中考作文中，最好不要写早恋和爱情，“早恋作文”不易得高分。女：掌声有请我们的班主任做最后的总结。班主任：花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。如果我们的女生是一朵朵的茉莉花，那么那个看花的人就是我们的父母。同学们试想一下，有哪个父母会让自己用心血培养的“花朵”过早的凋零。如果我们的女生是•朵朵的茉莉花，那么当一个胸无大志的男生来采摘时，他必然会受到同伴的嘲笑。如果我们的女生是•一朵朵的茉莉花，那么我们的男生难道愿意为了一己私欲，让这朵美丽的茉莉花在明年再也不发芽吗？亲爱的女同学们：千万不要做提前凋零的茉莉花！歌曲《窗外》中的男孩用他自己独特的方法将这份爱埋藏在心底，每天为他所爱的女孩祝福：“爱过你这么多年…次次选择默默离开,明天我要去远方寻找未来，就让月亮守在你窗外。当有一天我荣归故里，再到你的窗外诉说情怀。”这是多么明智的选择，多么理智的情感！喜欢并不一定要以恋人的形式相处。我很赞同《窗外》中所唱的：“想一想你的美丽我的平凡，一次次默默离开。等到有一天我荣归故里，再到你的窗外诉说情怀。”中学的恋爱大多是无言的结局，是始于玫瑰终于眼泪的游戏。真正的男子汉是没有因为儿女情长放弃宏图大志的，是不会找任何借口逃避责任的；真正优秀的女孩是不会随意拿出自己感情的，她们不会喜欢没有志气、吊儿郎当的男孩，总是缠绵在女孩石榴裙下的男孩，她们是看不起的！男：下面让我们全体同学在“拒绝诱惑远离早恋”的横幅上签字。附：三句半锣鼓家伙敲起来精神抖擞上台来少了一人怎么办？我来。各位老师晚上好，欢迎大家都来到，不管说得好不好，别跑！新年将到心欢喜大家欢聚在一起我们上台来表演鼓励鼓励！冰天雪地不怕寒男女老少笑开颜各位老师新年好拜年喽！班主任们老师好大家个个听领导哟，各位领导也来啦快拍呀！先说咱们吕校长名牌意识真不赖教学管理有一套气派。英中校园喜事连再多佳音都不嫌明年高考超今年定出状元！学校好事特别多推陈出新真不错现在又搞六环节，有效果老师辛苦工作累教书育人心灵美如果考试考不好，惭愧高三年级考试多考得大家直哆嗦要问这是为什么不说！英中学生手机多-一路走来一路Call有事无事拿出来，摆阔！清早鸡鸣喇叭叫不去跑操睡懒觉最后还是要起来一号！书价飞涨资料贵功课繁重学习累点蜡熬夜还不好点（儿）背！现在学生没出息又胆大来又无礼遇上美眉大声叫爱你！高三靓姐真厉害身材窈窕惹人爱年级组里招牌菜东方不败！靓姐人称一枝花沉鱼落雁羞答答回眸一笑面媚生想也白搭！黄色短讯满天飞小弟小妹互相追校园爱情靠什么？靠吹！模样俊来嘴儿甜到头还是被人嫌问声啊妹为什么？没钱！漂亮师妹真不少个个能干又乖巧过了两年你再看大嫂食堂打饭该咋着异性相吸少不了若是找错大师傅半勺心情开朗事事好，出门就有财神到，中了彩票开礼包我靠，香皂!英中校园不逍遥埋头苦干少闲聊违犯校纪咋处置纪律十条！！为了今晚这班会，大家辛苦来准备，后面还有好节目，撤退!主题班会一远离早恋，拒绝早恋时间：2009-02-0723:39来源:语文论坛作者:佚名点击：44次本文关键词:拒绝,远离,主题,学生,班主任,学习班会背景：做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“班会背景：做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外

专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会班会目的：通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。课前准备：先召开小型座谈会，了解学生对此事的看法，查阅有关资料，和其他班主任探讨该方面的问题。提前要求大家写一篇关于早恋的小文章，阐述自己对这方面的看法和思考。班会过程：（班主任发言）同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的•年,要学习8门功课，哪八门？（学生回答）而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？（班主任讲故事）有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有•位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢？（学生回答）因为甲队的守门员（班主任继续提问）甲队的守门员怎么了？（学生回答）他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！（班主任继续提问）是不是在想那张照片是不是他的女友？（学生回答）对！（班主任继续提问）那他到底错在哪里呢？（学生回答）错就错在守门时不该想与守门无关的事。（班主任说）对了，这就和我们初中生在青春年华这•该学习的大好时光不该做与学习无关的事

样，请大家看黑板（示意大家看黑板上的字）（板书）1.爱不是错（解释）在此之前，我已要求大家每人写一篇关于本节班会刻的文章了，相信大家对此已有一定看法了，对每一个人来说，爱上另一个人并不是什么坏事，刚刚情窦初开的你们在看到异性的目光时，涌动的情愫染红了你们的脸蛋，这也是正常的现象，但错就错在（板书）错在爱得不是时侯（继续讲解）许多专家和学者把这一现象称为“早恋”，又有人称之为“食青苹果”，即吃没有成熟的的果子。对每一个人来讲，少年时期是学习知识文化的大好时光，这个时候的人记忆力强，学习知识掌握本领的能力也非常强，我们应该充分利用这一契机，把握机会，好好学习，不能荒废青春大好机遇，坐失良机。（板书）2.爱是一种责任（班主任继续讲解）现在的我们，还只是消费者，要依靠父母亲来提供衣食住行，我们中国有句老话，叫，“先立业，后成家”，没有经济基础的爱情，只能是水中之月，镜中之花，没有责任的爱情就是没有土壤的花朵，只能是昙花一现，不会长久，古今中外，大凡有出息者，总在年少时就树立了远大的理想和抱负，立志为中华之崛起而努力读书的周恩来总理就是如此，还有那些名人的例证呢？（学生回答）有 因此，我们现在的责任就是埋下头来，好好学习科学文化知识，为了将来的进一步发展打好基础。下面，我就请几个同学谈谈他们的看法。（让大家在事先有所准备的情况下，谈谈自己的看法）学生谈早恋的看法，谈完再请几个学生谈感受（板书）3.拒绝早恋，远离早恋（班主任继续讲解）为了你我能够在危险的时刻擦亮我们的眼睛，顺利度过学习的分水岭，做身心健康的好学生，做品学兼优的好学生，不做迷途的羔羊，敢于拒绝这种阻碍我们继续顺利前进的绊脚石,为此，我号召大家拒绝早恋，远离早恋，不要为了沿途的所谓风景所迷惑，要敢于和不正之风作斗争，加强自身的免疫能力，不要被浮云遮望眼，前面还有很多胜景在等着你们呢！（板书）4.有问题找老师交流，倡导男女同学间文明正常交往（班主任继续讲解）同学们,如果你们在以后的学习和生活中碰到任何疑问,都可以和老师交流,把你们的喜怒哀乐和我分享，我将很乐意和大家共同体味成长的乐趣！！同时不希望男女同学之间出现不该出现的隔阂，影响同学们之间的人际关系，出现不利于班级体的团结的现象，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱。（倡议大家在黑板上签名）让我们相互促进、共同进步吧！（学生签名）（最后要求每人就此事再写一篇周记）后感：会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识，很多学生有问题直接找老师，喜欢把自己遇到的困惑和老师交流，师生关系空前协调。爱，不要轻易说出口一一解读“早恋”时间：2009-01-0406:14来源:中山一中作者:许映霞点击：16次本文关键词:解读，出口，不要,轻易，我们，他们授课对象：高二学生教学目的：通过师生互动，学生在老师引导下围绕主题各抒己见，营造自由畅谈的氛围让学生分享同伴的所思所想，引发思考，从中找到自己的位置和应持的行为态度。重点：围绕主题的畅谈交流能引发每个学生进行思考，鼓励他们各抒己见。难点授课对象：高二学生教学目的：通过师生互动，学生在老师引导下围绕主题各抒己见，营造自由畅谈的氛围让学生分享同伴的所思所想，引发思考，从中找到自己的位置和应持的行为态度。重点：围绕主题的畅谈交流能引发每个学生进行思考，鼓励他们各抒己见。难点：及时对学生进行引导和点播，突出主题。讲课类型：主题班会（交流会）（40—60分钟）教学方法：听故事，谈感受，教具参考书：多媒体课室《高中生心理辅导指南》（第二册）吴增强主编，上海科技教育出版社《真诚、通情、尊重一一心理学家谈师生关系》郑日昌主编，中国三峡出版社教学过程：一、老师介绍主题，为营造班级内部轻松、自由的畅谈氛围打下心理基础同学们，今天我们班举行一次交流会，主题是《爱，不要轻易说出口一一解读“早恋”》。相信同学们对这个主题不会陌生，而且很感兴趣，每个人心儿里面会有一些想法，或许有的人早已探讨过，有的正在思考正在探讨，有的习惯藏于心底、不露声色，有的则是冷峻观望或不屑一顾。不同的想法、态度并无对错之分，各人有自己的特色，是人的权利的一部分。所以，今天就围绕这个主题，我们大家来一场平等的心与心的交流会。机会难得，大家抓紧时机各抒己见啊！二、老师表明态度，为由主题引发的思考及探讨范围作好规划（-）现在先简单介绍一下这次交流会的流程：1、老师解题，表明态度；2、听故事录音;3、学生各抒己见；4、学生小结，老师作主题总结（二）好，交流会正式开始主题《爱，不要轻易说出口》，而不是说：爱，不要说出口。轻易，这里是指未经审慎考虑就行动,这种轻率、不负责任的态度当然不能要的。我们并不否认爱，爱是人的一种情感，也是人的一种基本需要。爱是正常的需要。男女同学之间有感情，产生爱情是正常的，只是要根据自身情况、现实条件考虑清楚能不能恋。爱，要说出口，是要真诚地说出口，要经过考虑、选择合适的时候说。《解读“早恋”》，早恋二字带上了双引号，这里不是诊断其正确与不正确，也不是想评论其利与弊，只想引发大家对这现象作些思考并谈谈自己的看法。（三）现在开始放录音，屏幕上会展示-些相关的知识介绍，同学们可以边听边看边思考：1、录音内容故事导入：两张粉色的电影票装在一只浅蓝色的信封里，潇洒的字迹如礼花一朵朵地盛放在我眼中：放学以后去看场电影好吗？一个有月亮的夜晚，一场令人落泪的电影，一个纯真的女生，一个高大的男生一一这是我和峰的开始。在学校里，我和峰都算得上是品学兼优的好学生，并且是公认的黄金搭档：联欢晚会，我唱歌他弹琴；辩论比赛，我一辩他四辩；运动会，他是运动员，我则是啦啦队队长……我们总在一块儿，别人以为是工作需要，只有我们自己知道在彼此间存在着一些什么一一这是一份秘密的默契和忐忑的甜蜜。依旧常常结伴去看电影，两个人手拉手奔跑在深夜的街头，大声朗诵着李白的《梦游天姥迎留别》：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求……圆圆的月亮挂在头顶，如诗、如画、如我们十七岁的美妙年华。高三了，空气里弥漫着紧张而压抑的气氛。在学校的篮球架下，峰和我有过这样的对话：“我的目标是南大！”“那我就南师大吧，我的成绩没你好嘛！”“都一样，反正都在南京！”“从现在开始我们得全力以赴了。””一言为定！ok?”“ok!”两双年轻的手为未来相击。那以后的日子，一切的娱乐欢聚都已省略，除了一月一次的电影。

摸底考试成绩我和峰都在前十名之列，为了庆贺我们去看美国大片《真实的谎言》，电影院门口人山人海，我们手拉手站着等检票。真没想到这次考试这么好，英语基本上都没来得及复习，真是——我兴高采烈地说着，峰突然迅即地放开我的手，我奇怪地转头，一瞬间如雷轰顶^一~•班主任就站在面前。世界在一瞬间乱了……我们现在该怎么办？也是一个真实的故事：两个高二的学生，他们本来是很好的朋友，天男生向女生提出进一步发展的要求，女生同意了。他们关系的明朗化使世界一瞬间混乱了……他们在还有三个月就高考的时候私奔去了广一州。为了生存他们四处打工，现实的严峻-点点磨灭了他们最初的爱，他们开始互相抱怨，渐渐发展到争吵、打架。女生哭了，如果当初不这样，我现在已经在大学里念书了…我们现在该怎么办？爱，是一个多么珍贵的字眼，它除了两情相悦之外，更多的是意味着责任、奉献、忍让和忠诚，想想看你不过十七岁，你担当得起这一切吗？退一步海阔天空，为什么急于给自己的感情一个结果呢？将这份爱藏在心底，静静地等待吧，等待一片能够让它开花结果的土壤，即使不能，至少也给自己留一段纯真无暇的回忆吧。生活是多彩的，每一个人都有爱与被爱的权利。青春期的学生，仿佛含苞欲放的花朵，美丽而稚嫩。或许你们期待爱的滋润，但这份爱对于你们而言，可能是甘甜雨露，也可能是暴雨狂风。是不是都能经受住这种考验？我们不敢说。爱是有不同程度的，就像我们游泳，有娃娃池、浅水池、深水池，不同的人根据自己的情况选择不一样。只有拿到深水证，才有资格到深水区畅游。你扪心自问，在爱情的长河里，你有深水证吗？你可以控制水深水浅吗？若是不顾一切地游向深处，就算给你个救生圈，就能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀真的能像大人一样承受爱的重量吗？无需回答，想想再做，好吗？2、听完录音后，老师补充对于早恋，曾有人提议称为“中学生恋爱”，说明人们即使反对也是针对这个“早”字，认为在中学就恋爱是早了，会带来太多不良影响及后果。所以大部分人，包括学校、老师、家长所持的态度是坚决反对，于是就有了上面的“世界在一瞬间乱了”。应该承认他们的出发点是好的，就是避免不良影响及后果的发生，目的只有一个：保护我们，但同时也得承认他们使用的保护方式、保护手段并不“高明”，我们不容易接受，于是我们感到受了伤害，会觉得他们不理解不尊重我们，我们会顶撞、对立和逆反等雪-vj*o今天，我们先不讨论他们作得对不对，他们该怎么做的问题，我们以后会专门组织一次与家长们的交流会。这次，我们先谈谈自己：这种现象在你看来是否“早」，什么时候较合适'要考虑哪些条件，你会怎么做。2、知识内容A、爱是什么？爱是人的一种情感，也是人的一种基本需要。B、恋是什么？依恋是两人之间亲密持久的情感关系，双方相互影响并渴望彼此接近。

C、什么是“早恋”早恋中的“早”很难界定，早和晚是相对的，根据中学生的生理发育及学习情况，恋是早了点。但是这并不否认爱，爱是正常的需要。男女同学之间有感情，产生爱情是正常的，只是根据现实条件还不能恋。过早恋爱对双方可能会出现不良的后果。所以，有人把中学生的爱情比作是绿绿的柿子，虽然很好看，但是它还不成熟，味道是苦涩的。看到两个异性同学关系比较好，就说他们早恋，很多时候是对同学的误解。同学之间往往是一种喜欢，只是一种朦胧的感觉，或许说只有爱的成份，老师、同学的宣传、评价及家长的过分关注，有时反而诱使他们真的恋起来了。D、早恋如何发生与发展？恋爱不是突然出现的，而是要经历一个逐步发展的过程，起初两人的某些特点可能会发展成为爱情:-是相似；二是互补；三是长时间的接触。恋爱的产生还需两个条件：•是两人对爱情的看法；二是外部条件。三、学生各抒己见组织形式：方案a、学生自由发言（气氛活跃的班级）方案b、小组代表发言（气氛不太活跃的班级，固定组或自由组）四、学生小结老师总结：爱是人的正常需要。但是爱的形式有差异，，在不同的人生阶段需要选择相应的表达方式。爱一个人没有错，错的是只从自己的角度去思考问题。这里不需你发誓，也不是让你放弃，你要考虑自己的责任，对自己负责，对他人负责，理解父母、理解老师…爱，不要轻易说出口。想想再做，好吗？“我们不早恋”主题班会时间：2006-08-0709:48来源:广丰县霞峰中学作者：点击：8次本文关键词:实录,主题,我们，IJ,KL,GH,EF,AB一.背景中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到一"我一.背景中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到一一"我们不早恋"。L使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。.正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习.二.班会准备.召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。.对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。.以小组为单位，讨论：(1)在中学为什么要禁止谈情说爱？(2)早恋一定会尝到苦果吗？为什么？.利用作文课，以"我们不早恋"为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。三.班会程序：男主持(杨康)：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，•些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。学生自由发言。女主持(周丽)：早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请刘小伟同学小结。刘小伟同学小结：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：(1)年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其分布态势约为初一占25%,初二占40%,初三占35机(2)一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，-一般不超过两星期，其中时间最短者,只是一起看过--场电影。早恋的危害有如下几个方面：(1)分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课"走神"，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。(2)走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的"尖子"。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了"恋爱"后来逐步走上了犯罪道路。(3)家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。杨康：关于早恋的表现及危害，刘小伟同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。学生自由发言周丽：有关缘分问题大家已谈了许多，现在请刘倩同学小结。刘倩：缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不可能。学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某儿方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。杨康：由于只有五分钟了，下面请班主任徐老师总结。班主任：同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝,将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的,等它熟透了再吃不好吗？师：在座的各位男同学，你们愿意为了你们心里的朦胧好感，而像刚才你们所说的实例中的同学那样放弃学业，放弃未来的宏图大志吗？生：不会！师：那各位女同学，你们会为了一时的心动，像实例里的女生最后放弃学业，放弃未来，而最后在没有面包的爱情里,追随一个同样没有宏图大志，变成吊儿郎当、庸庸碌碌的男生过一辈子吗？生：不会！师：嗯，老师明白你们的想法了，真正的男子汉是没有因为儿女情长放弃宏图大志的，是不会找任何借口逃避责任的;真正优秀的女孩是不会随意拿出自己感情的，她们不会喜欢没有志气、吊儿郎当的男孩，总是缠绵在女孩石榴裙卜.的男孩，她们是看不起的！学生早恋班会教案作者:邱新慧日期：2010-3-3110:30:000推荐“我们在恋爱”主题班会教案班会目的：1、学会正确对待青春期对异性的好感；2.如果两个人最终选择了“走在一起”，树立正确的爱情观。班会过程一、创设情境，导入新课：以“泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报”等爱情图片导入，引导出对爱情话题的探讨，请学生发言对“爱情”话题的感受：羞涩，兴奋，期盼，怨恨。肯定爱情无法回避，我们都要经历恋爱。（课件展示“我们在恋爱”）二、论说爱情，朦胧感知请学生叙说印象中感受最深的爱情故事，表达一下自己的感受：预设故事及回答：梁祝；白蛇；牛郎织女；蓝色生死恋；泰坦尼克号……永恒；美好；神圣；忠诚；至死不渝……古今中外让人或悲或喜或赞叹或遗憾的爱情故事打动我们我们的原因：它们的永恒、美好、神圣、忠诚……无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。请学生谈谈对爱情的理解。心目中理想的异性形象（回答时可以追问：“如果你心目中的这位理想的异性现在就出现在了你面前，你会选择怎么做？）三、明辩爱情，具体感知1、青春的爱（喜欢不等于爱情）老师点拨：柏拉图说：“当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。典型的青春期初恋的感觉：甜美，冲动，神往，幼稚，易变，来得快，去的也快.心中的美妙感觉也许只是来自表面的东西。感情往往经过了自我美化、迷恋对方的外表.这是因为青春期生理发育的需要。青春期的情感更多的体现爱的生物性一一苯异丙胺的作用.2,永恒的爱教师点拨：真正的爱情应拥有忠诚、责任、相扶相携、矢志不渝、甚至有超越生命的爱：如罗映珍一一“真爱无疆”，把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞.甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。3、我们在恋爱吗？教师点拨理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了解、容纳、关怀他人的能力.老师呼吁：根据爱情的条件，我们要做好哪能些准备？学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。四、结论：爱情即使美好的值得我们用一生去追求，但同时也是复杂的，它需要我们用智慧去经营。在没有准备好这些以前，珍藏好这份情感是最明智的，最负责任的做法，而不是任由其在幼稚的阶段过早地开放。早恋——美丽的错误授课时间：2（X）9年5月14日授课班级：七（1）班授课教师：张卫芳一、背景13、14岁的学生已经进入了青春早期。随着年龄的增长，生理、心理漫漫地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。最近一段时间，我们周围有••些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴，借于这些原因，决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。二、目的：1、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。三、重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项四、活动准备1、搜集相关材料，确定节目名单，由主持人编写串联词。2、全班筹谋划策。五、活动过程1、通过歌曲《好好学习，天天向上》引入主题——早恋2、探讨什么是爱情，中学生之间可能产生真正的爱情吗？总结：爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。爱情不是人生的全部，它仅仅是人生道路上的一朵小花。但在恋爱过程中，任何一方面出了问题，爱情之花都会随之枯萎，在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪，甚至会毁掉一个人的一生。所以，在爱情面前，人们是慎而又重。3、知道什么是早恋，通过对我们周围有早恋现象的同学共同点的了解，探讨让同学们早恋可能产生的原因。4、通过几则案例的介绍，让同学们深刻的体会早恋的危害性，杜绝早恋。5、通过两个场景的分析，让学生了解什么是异性间的正常交往，以及在今后的交往过程中应该注意的事项。总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。在交往中做到六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。6、班主任老师总结发言。主题班会方案——早恋，对不起！！！！！HI'bJ：2009-02-1213:26来源:网络转载作者:谢艳群点击：59次本文关键词:对不起,方案,主题,我们，早恋，同学一班会背景来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花一班会背景来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花朵已经摆在我们面前，这是我们必须应对的现实。二班会目的.让学生认识“早恋”这个词语。.分析早恋的弊，明确中学生不宜早恋。.学会正确地与异性相处。.理智冷静地处理早恋。三班会准备.每个学生写好一篇小作文《我说早恋》。.搜集关于早恋的悲剧故事。.邀请两位学生家长，就孩子的早恋发表看法。四班会过程A程序.班主任发言。.说早恋的悲剧故事，听故事谈感想。.讨论并明确“中学生不宜早恋”。.听歌曲，进一步明确中学生不宜早恋。.班主任分析中学生早恋的原因，并做总结发言。B活动记实［班主任发言］:亲爱的同学们，大家好。今天，老师要与大家谈论一个敏感的话题一•早恋。很多同学一看到黑板上的这个词语，都悄悄地把眼光瞥开了。我知道，你们心理肯定在说：“老师，我知道了你要说的话了。那玩意不好。”这我并不否认，伴随着各种大众传播媒体的出现与普及，大家知道的确实比较多了。但是，老师在这里还要老生常谈两句。我们一起来把早恋这朵羞答答的玫瑰摆到桌子上来评说，好吗？

［主持人］（男）首先请听一则真实的故事。（配乐《梁祝》）尽管2月14日情节人已经过去有一周多，但是锡城的一对父母至今还沉浸在情人节带给他们的痛苦中——因为他们惟一的儿子在情人节那天向意中人求爱遭拒绝后，15日竟想不开在校园拔刀自杀，5天后永远地离开了人世。据《江南时报》报道：2月14日情人节那天，在锡城某中等学校上学的一16岁男学生像所有的求爱者一样，拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。谁知，这下却遭到对方的拒绝。经过一夜的思考，他还是想不通为什么会被拒绝，于是第二天便在校园内拔刀自杀，5天后，永远闭上了双眼，带着一丝遗憾，到了另一个世界。男孩的父母得知这一噩耗后，当场哭得死去活来，母亲当场晕厥。但是，这一切都太晚了，直到儿子离开人世，他们才意识到儿子的心理太脆弱了，怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。无独有偶，近日锡城某中学一名年仅14岁的中学生也同样因为情感困扰多时，无奈之下，他竟选择了跳楼自杀，结果当场身亡。在一周时间内，锡城竟有两名青少年因情感问题得不到解决而选择了自杀这一极端行为。［主持人］故事已经听完了，现在请大家积极地讨论两个问题。为了激发同学们发言的积极性，我们采取记分的方式,每发言一次记100分。全班分成男女两个队，比・比，哪队得分最高？请听问题1.你认为这两名中学生在情感受挫的情况下采取自杀的方式结束生命，值得吗？（学生发言略）［主持人］同学们的发言很精彩。我还想听听同学们更精彩的发言。请听问题2.假如是你，遇到这种情况，你会怎么做？（学生发言略）［主持人］谢谢同学们精彩的发言。现在我们来听听同学们搜集的关于早恋的故事吧。（学生讲故事略）［主持人］听了这么多不该发生的故事，我的心久久不能平静。我想同学们的心情肯定与我一样。有人说，早恋是一场流星雨，美丽，但却会给你带来痛苦；有人说，早恋是一枚青橄榄，苦苦的，涩涩的；还有人说，早恋是迟早会来的，迟来早来都是很正常的事儿。究竟谁对谁错，请听在坐各位的评说。现在，请同学们热烈地讨论一下，你认为初中生谈恋爱正常吗？应该吗？（学生讨论，然后发言。学生发言略）（参考答案：我觉得中学生谈恋爱是很正常的。一般来说，我觉得自己能接受。老师和父母之所以不同意，主要是因为他们不理解我们，他们的思想有点落后，也不开放。另一种说法：我认为中学生谈恋爱很正常，我们班就有，但不应该。我们正处于长知识、长身体的最佳时期，现在的主要任务是学习。再说，我们的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽误学习。我们的条件也不允许，我们没有经济基础，也就没有能力来承担这份感情。所以，我觉得中学生谈恋爱不应该。）［主持人］同学们说的都很有道理。下面我们来一起听听专家的看法“中学生不宜早恋”中学生早恋具有“五性”。即，盲目性：中学生早恋没有明确目的，他们的相恋只是动荡的不稳定的情感的体现。短期性：中学生早恋一般不会保持多长时间，短则一-两周，多则不超过两年。朦胧性：少男少女的爱是非常浪漫的，有时他们由于相当轻浮的缘故坠入爱河。幻想性：他们想象在他们的恋爱对象身上集中着--种不可思议的好品质，甚至把对方的缺点当作优点，又往往夸大了这些缺点。隐蔽性:中学生早恋多采用较为隐蔽的方式，如传递信件、悄悄约会等。尽管中学生试图寻找早恋能有几个解，但现实是早恋只有一个解——失败。究其原因：-是经济上尚未独立，事业上尚无定向；二是思想上尚未定型，心理上尚未成熟。或许人们更想知道如何正确看待早恋。早恋固然不妥，但一旦发生了早恋，也并非是做了什么坏事和错事，一个人爱别人和被爱都是件非常幸福的事情。只不过处在青春期的中学生由于生理和心理尚

不成熟，正处于求学时期，不具备处理恋爱、婚姻的各方面条件。如果一个真的爱另一个，应该努力使自己各方面完善，努力使自己成就番事业，为对方去创造各种通向幸福的条件。恰当地与异性相处，交异性朋友，保持一定距离，相互帮助，共同进步也不应受到任何非议。［主持人］是啊，我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们。他们之所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误入歧途。刚才，我们同学自己谈到了早恋不可取，我们又听取了专家的不宜早恋的意见。那么，我们有没有一种更好的办法来表达心中的感受呢？下面，请欣赏男生小合唱《窗外》。（歌词：今夜我又来到你窗外，窗帘上你的影子多么可爱。悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开。多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来。想一想你的美丽，我的平凡，-次次默默走开。再见了心爱的梦中女孩，我将耍去远方寻找未来。假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外。）［主持人］大家对这首歌都很熟悉。很多同学一边听，还一边情不自禁的唱了起来。不知同学们听出来了没有，这首歌中的男孩用他特殊的方法在表达他对女孩的喜爱，他把这份爱埋在心底，每天为她祝福。“多少回我来到你的窗外，想•想你的美丽我的平凡，我•次次默默地走开。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。”是啊，爱是要付出代价的，爱是要承担责任的。下面请欣赏张信哲的歌曲《别怕我伤心》（播放歌曲，亮出歌词：好久没有你的信，好久没有人陪我谈心。怀念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美丽的星星。异乡的午夜特别冷清，一个男人和一颗热切的心。不知在远方的你是否能感应，我从来不敢给你任何诺言，是因为我知道我们太年轻。你追求的是一种浪漫感觉，还是那不必负责任的热情。心中的话到现在才对你表明，不知道你是否会因此而清醒。让身在远方的我不必为你担心，一颗爱你的心，时时刻刻为你转不停。我的爱也曾经深深温暖你的心灵。你和他之间是否已经有了真感情，别隐瞒对我说。）［主持人］“也许你追求的是•种浪漫的感觉，也许是那不必负责任的热情。心中的话到现在才对你表明，不知道你是否会因此而清醒”。唱的多好！是啊，同学们，我们还太年轻，我们还承受不起那份沉重的感情。就算我们今天有了这种感情，我们也不能保证明天啊！这份感情，能经得起时间的考验吗？能天长地久吗？下面请继续欣赏歌曲《牵挂你的我》（播放歌曲，亮出歌词：大风他吹进了我想要安静的地方.白浪偷偷的翻阅了我心中深藏的国王，今夜特别长，因为你在远方，犹豫也变的不一样，比天更蓝。大雨它带走了我想要留下的脚印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬.孤单那么久，因为有个承诺，牵挂也变得不一样，比海更宽。牵挂的是我明天的梦是否依然有你的天空，牵挂的是你许多年以后心里是否还有我。也许大风它吹散的，大雨它带走的，谁也不能再强留。可是岁月的浪花，永远的白云，谁又能没有梦。）［主持人］是啊，牵挂的是我明天的梦是否依然有你的天空，牵挂的是你许多年以后心里是否还有我。也许大风它吹散的，大的它带走的，谁也不能在强留。我们今后的路还很长，谁也无法知道我们这份不成熟的感情到底能维持多久。我们是真正的无产阶级，我们更没有任何经济基础，更没有用自己的一生去守侯去承担的能力。因为，我们太年轻，我们还仅仅是个初中生。［主持人］朋友,人生的大事能仃几件？如果做错了，你会后悔终生的。假如现在有一个录音■一个复读机放在你的面前.，你会选择哪一个呢？［生答］复读机。

［主持人］为什么？［生答］因为复读机的性能比录音机好。因为复读机的外观更好。因为……［主持人］以前，没有复读机，所以，我们都选择录音机；现在，有了复读机，我们就不再选择录音机同学们，你们能保证，现在所遇到的就是最好的吗？（同学们纷纷地摇头）［主持人］是的，我们不能保证。正处于中学时代的我们，还有更重要的事情等着我们去做。请大家继续来欣赏歌曲《告别昨天》（播放歌曲《告别昨天》，亮出歌词）［主持人］是的，同学们，十几岁的我们也有一些苦闷，也需要一点安慰。但是，我们也需要向昨天说一声“再见”，写下属于自己的明天。未来，等待我们去追，去搏，去赶。相信吧，只要我们今天努力学习，打好坚实的基础，我们的明天定会无限美好！让我们一齐对早恋礼貌地说声（生齐：对不起）。下面，请我们的班主任做总结。［班主任］同学们，你们的表现我非常满意。中学生的早恋主要有四个方面的原因。一是生理的发育。十四五岁的青少年正处于人生的第二个身体发育高峰期，第二性征也已开始出现。男同学会发现自己一夜之间喉结突出，有了胡须；女同学也会发现自己的身体曲线有了变化。正是这些生理上的变化，使我们彼此之间产生了神秘感，产生了好奇，使我们不由自主想接触异性。二是舆论的影响。有时候，我们男女同学的交往开始是很正常和纯洁的。但是，我们周围有些同学就会在那里议论纷纷，什么什么他们正在谈恋爱之类的。家长也严厉地责骂，老师也无端地批评。时间一长，自己有可能就不由自主地恋爱了。三是虚荣心的影响。我们青少年有着争强好胜的心理特点。当看到身旁有人有了男朋友或女朋友是,自己就会想，他（她）并不比我强，为什么人家有而我没有？于是，要找一个异性朋友的想法油然而生。四是家庭的影响。随着单亲家庭的增多，在家里缺少父爱或母爱的同学，开始在学校里寻找温暖，寻找爱。久而久之，有可能发展成为谈恋爱了。同学们，当你或你的同学早恋了，你能冷静下来，参照老师的分析，找到原因吗？解铃得须系铃人。把心中的结解开了，一切都成了过去。我们正年轻，珍惜好今天，把握好今天，明天才会更美好。同学们，努力奋斗吧。不远的地方会有美好的生活在等待着你，有份好工作在等着你，有一位好姑娘、好小伙子在等待着你！五活动总结一直以来，我都不敢底气十足地把这个话题拿到讲台上。-是怕伤害了学生脆弱的心灵，二是怕自己措辞不当，有损了师长尊严。但我又常常在想，我该如何面对这个问题。因为我在孩子的日记中已不止一次看到过这样的字眼，我观察到个别同学的言行也已经达到了这种边缘。我苦苦地思索着，寻找着出路。终于，借这次班会，我把我想说的想做的都如愿以偿了。我找来中学生早恋的悲剧故事让那些有早恋苗头的同学说、谈，我找来那些优美的歌曲让喜欢在异性堆里寻找感觉的同学唱、想，我让主持人故意把发言讨论的优先权交给那些常在公众场合出风头的同学。我的想法是，让早恋了的不再早恋了，让想早恋的打消掉这个念头，让所有的同学都知道早恋不好，弊大于利，害处多于好处。不管成效怎样，我想，总是说了比不说好，说出口来比闷在心中好吧。早恋的智慧时间：2006-07-1413:58来源:网络作者:佚名点击：6次本文关键词:智慧，自己,没有,他们,朋友，因为异性间有纯洁的友谊吗？有。异性间有单纯的喜欢吗？有。在中学时代，两者都有，却很难区分。有时候后者的确是从自己内心感觉到的，有时是被人说着说着就觉得是的，有时候就是把前者误解成后者了。在初中时，我班传得很盛的有三对。真正有的只有一对，其他异性间有纯洁的友谊吗？有。异性间有单纯的喜欢吗？有。在中学时代，两者都有，却很难区分。有时候后者的确是从自己内心感觉到的，有时是被人说着说着就觉得是的，有时候就是把前者误解成后者了。在初中时，我班传得很盛的有三对。真正有的只有一对，其他都是被好事者弄出来的。尽管都是被大家所谈论，所玩笑，但结局却不同。第一对，他们平时都是自顾自地学习，他们在大家面前也就是和一般的同学一样，如果不是有人透露，还没有人知道。但因为是真正的，所以无论人家怎么说，都是从容面对。这是事实，他们也不反对。你爱怎么说怎么说去，我们走着我们的路。他们都是城里的同学，每天也就是放学后才会一块走，其他都很平常。成绩是很正常地起起落落，然后是正常地进入本校高中。不是两人的好友不知道他们之间到底发生过什么。大家也只是在猜测和怀疑中瞎闹。一直到后来再次谈起，才得到证实。到了高中，不在同一班，慢慢地，就走远了，成为很关心对方的好友。不知道他们的心路历程，但相信他们走得很理智,很明白自己的选择和行为。因为自己的喜欢而勇敢地面对自己的心，所以开始；因为自己的清醒而冷静地把握自己的学习，所以正常；因为自己的平静而恬然地作出放弃，所以结束。真的很佩服他们，一切都处理得很好。她说：“我最终还是选择我的学习。毕竟那是一生都不会离开我的。”他说：“什么也没多想，她愿意就行。”第二对，他和她坐在一块，不算是同桌，半个吧。因为他俩成绩差不多，各有天赋，在学习上极为投缘，相互探讨是经常有的事，还能相互开玩笑，是属于英雄惺惺相惜的。本来是什么也没有的。可有一天突然间，全班哄传着他们的“绯闻”。他她都莫名其妙。很凑巧老师换位子，就把他换走了。自此两人没有再说过话，没有再交往，就连最基本的同学之间有可能的联系都被互相避免了。两人见面就互相避开，在听到谈论对方时就离开，就好像有一堵无形的墙立在他们中间。“逃开”以证明自己的清白似乎是他们应付舆论的共同选择。他们的结局呢？他她的成绩都很好，现在都考上了不错的大学，只不过还是没有联系，坚冰依旧未碎。他沉默，对过去的这段回忆。她说：“这是我一生的遗憾。为什么当初我不勇敢一点去面对？如果能的话，我就有一个很好很好的朋友了。可是，已经无法从头再来……”第三对，他和她都是活跃分子，在班上本来就很耀眼，是大家注目的。两人实在是有太多的共同语言，无论什么都见识过，知识面很广，两人被说成一-对很正常。他们俩依旧很要好，依然活跃在各个场合。他们还拿自己开玩笑，就像自己不是大家的谈论对象一样。他们的结局是：两人一直是好朋友，很铁很铁的那种。-方有难另一方绝对帮忙到底，只要一句话：咱是不是朋友？他说：“她是个可爱的女孩。我能帮她为什么不帮？她也帮我许多。”她说：“我一直把他当弟弟看。”到了高中，这种事情多了起来。全年级之间流传最盛的也有几对，他们都是更认真更复杂的了。A君和B君，两人如同上面的第二对一样，是被人随意说说的。但是到了后来，两人交往越来越深,感情越来越好，一发不可收拾。她的语文英语较好，而他的数理化很好，两人可以互相帮忙的地方很多，但结果是她的成绩上去了，而他因为贪玩和不用心，成绩下滑快于自由落体。他们的事情传得沸沸扬扬,班主任老师和年级主任都知道了。班主任找他们谈过许多次，分析着利弊，但对于他们来说已经没有什么意义了。后来双方的父母都知道了。他的父亲非常生气，说是她害了他的儿子，对她充满了敌意；她的父母则是很理解她，但也反对她继续这样下去。他们面对的是学校和家里的压力。他转学了，去了另一个学校读书。但半年后又回来了，也是为她而回来的。只是此时两人虽还都挂念着对方，却已经变得老成多了，都是远远望着对方，希望对方过得好。两人已经不在同一班，他是在理科的尖子班，而她在文科的尖子班。就这样到了高三。她实在受不了了，每天都很难受很低迷。她不知道他是怎么想的，她不知道他们之间的关系现在要如何定义，她有很多很多的问题想要问他，但是，他总是在躲着她。她说：“我只是想把我们之间的关系弄清楚，我只是希望他告诉我结局是什么。无论有多么的伤心，我还是愿意接受。但我接受不了的是这种混沌、迷茫。只要告诉我他在想什么就可以……”他说：“我已经没有当初的骄傲和锐气去面对我学习上的失败。我在反省自己。我有足够的才智获得比现在更好的成绩，但我没有去做。我现在必须努力才能和她匹配，因为我知道我应该是更加优秀的。经过那些失败，我的傲气在消磨着，我要先做回我自己才行。”他给了她希望，她知道他还没有忘记。她再次沉迷或者说她根本就未曾跳出。她在家无心自习，因为她总会不自觉地想着他，于是她乂跑回学校，在那儿学习。她说：“我家离他太远了，我会思念。到学校，感觉他离我很近，心就静下来，能够学习了。只希望每天能看到他几眼就满足了，在学校自习，总比在家见他的机会多。”她还说：-直来他就是我的精神支柱。我学习累了、困了时，就用他来鼓励自己。他是那么优秀，我如果不努力，我是无法和他平等相处的。我希望自己优秀。”她的学习没有退后，反而在前进。她要尽力赶上他。而他已经没有当初那不可一世的傲气，收敛了许多。他把那段感情藏起，在他的生活中只有两件事：学习和踢球。他直在逃避她的问题，或者说他也不知道该如何回答。他的成绩也上升了，回到与他的才智相称的地位。他不再多想，因为他没有精力；她也不再多想，因为她还有希望。这样一直坚持到高考完。他，考砸了；她，超水平发挥。该填志愿了。她多方打听他要填什么但他就是不说。她说：“就算不能在一个学校也要在一个城市。”他沉默。他的失败再次把他的骄傲狠狠地伤了。他又躲开了。当一切都定了之后，他还是躲避着。她怀着她的希望在等待着。在夏天的日子里，他天天呆