《三峡》部编版初中语文课件1

学习目标1.朗读课文，勾画出写景的精炼生动的字句进行品味，说出所感受到的景物的特点和所运用的方法。2.朗读《》《》，在读准字音、读出节奏的基础上，结合注释翻译文章。3.勾画并朗读《》《》中写景的语句，概括说出景物的特征，并判断出写景方法。《三峡》教读课学习目标1.朗读课文，勾画出写景的精炼生动的字句进行品味，说1

活动一：品读，感受三峡之美

朗读课文，边读边用波浪线勾画出写景的语句，并批注出景物特征和所用方法。提示：写景方法，包括修辞手法、感官角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）、观察角度（俯视、仰视、近观、远望等）、动静结合（以动写静、以动衬静、动静结合）、情景交融、正侧面描写等。

活动一：品读，感受三峡之美

朗读课文，边读边用波浪线勾画2示例：文章第一自然段总写三峡的峰峦重叠、高耸入云的山势。“两岸连山”是正面写山的连绵不断，“略无阙处”则是从侧面写山的“连”。“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用夸张手法正面写山的“高耸入云”；“自非亭午夜分，不见曦月”则是从侧面烘托山的“高峻”。示例：文章第一自然段总写三峡的峰峦重叠、高耸入云的山势。3示例：课文写景，极善突出景物特点，既有整体概貌，又有四时特征，景物鲜明，历历如绘，主要得益于语言的精确凝练。如“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形；用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特点；用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静；写高山用“绝巘”，写出山之陡峭；“林寒润肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围；用“哀转久绝”写空谷传来的狼鸣，符合生活的实际，又撼人心魄。示例：4读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？七百里，两岸连山，略无缺处

正面描写连绵高峻重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月侧面描写相结合重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句5读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写与侧面描写相结合

写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。水势盛大迅疾朝发白帝……不以疾也正面描写侧面描写

读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。6读“三峡春冬水”领略“三峡春冬”之美

三峡“春冬之时”水有何特点？结合文中的语句说说。清澈素湍绿潭，回清倒影素湍碧潭多生怪柏悬泉瀑布读“三峡春冬水”领略“三峡春冬”之美三峡“春冬之时7读“三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么气氛（特点）？猿啸凄清肃杀2、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，有什么作用？

一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点

二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点

读“三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么8再次朗读全文，说说你所感受到的作者感情。再次朗读全文，说说你所感受到的作者感情。9小结三峡的山连绵高峻三峡的水夏春冬秋水势盛大迅疾清澈凄清肃杀思想感情赞美和欣赏之情语言特点多用对偶句，兼用散句。语言精炼，表现力强，充满生气正面描写与侧面描写相结合三峡小结三峡的山连绵高峻三峡的水夏春冬秋水势盛大迅疾清澈10活动二、拓展阅读，理解文意朗读主题丛书三《黄牛滩》《西陵峡》三遍。第一遍，读准字音；第二遍读出节奏；第三遍结合注释翻译文章。要求：（1）用红笔勾画出注释中的重要词语，并带入原文翻译。（2）不会翻译的词语用“？”标出，自己借助译文解决，解决不了的提交班内，师生共同解决。活动二、拓展阅读，理解文意朗读主题丛书三《黄牛滩》《西陵峡》111.轮读课文，读准字音。2.接龙翻译，师生共同补充、纠正。1.轮读课文，读准字音。12活动三：赏读美景1.勾画并朗读《黄牛滩》《西陵峡》中写景的语句，概括说出景物的特征，并判断出写景方法。

请朗读并思考，小组交流、补充。活动三：赏读美景1.勾画并朗读《黄牛滩》《西陵峡》中写景的语13点拨（1）《黄牛滩》：郦道元运用了侧面烘托的手法，表现山势高峻、江流紆深。《西陵峡》：山高水急、石壁色彩缤纷、林木高茂、猿声清越，景色壮美。运用了引用、侧面烘托、视觉听觉、抑扬法、情景交融等方法10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)点拨（1）《黄牛滩》：郦道元运用了侧面烘托的手法，表现山势高14练习朗读写景的语句，感受景色之美，读出作者的情感，并背诵自己喜欢的句子。10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)练习朗读写景的语句，感受景色之美，读出作者的情感，并背诵自15关于三峡的诗文

《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。你能说出它和本文之间的某些联系吗？

文章的第二段与这首诗的句相印证，都表现了夏天三峡水流；文章第四段与诗相对应，都是写文章第一段和诗中的“”相应。一、二、四速度极快第三句连续不断的猿啼万重山10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)关于三峡的诗文《早发白帝城》李白你能说出它和本文之间的某16我来当导游……

郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)我来当导游……郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已17我来当导游……

示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)我来当导游……示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地18谈收获疑问？知识？方法？情感？10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)谈收获疑问？10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上191.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。

5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视20学习目标1.朗读课文，勾画出写景的精炼生动的字句进行品味，说出所感受到的景物的特点和所运用的方法。2.朗读《》《》，在读准字音、读出节奏的基础上，结合注释翻译文章。3.勾画并朗读《》《》中写景的语句，概括说出景物的特征，并判断出写景方法。《三峡》教读课学习目标1.朗读课文，勾画出写景的精炼生动的字句进行品味，说21

活动一：品读，感受三峡之美

朗读课文，边读边用波浪线勾画出写景的语句，并批注出景物特征和所用方法。提示：写景方法，包括修辞手法、感官角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）、观察角度（俯视、仰视、近观、远望等）、动静结合（以动写静、以动衬静、动静结合）、情景交融、正侧面描写等。

活动一：品读，感受三峡之美

朗读课文，边读边用波浪线勾画22示例：文章第一自然段总写三峡的峰峦重叠、高耸入云的山势。“两岸连山”是正面写山的连绵不断，“略无阙处”则是从侧面写山的“连”。“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用夸张手法正面写山的“高耸入云”；“自非亭午夜分，不见曦月”则是从侧面烘托山的“高峻”。示例：文章第一自然段总写三峡的峰峦重叠、高耸入云的山势。23示例：课文写景，极善突出景物特点，既有整体概貌，又有四时特征，景物鲜明，历历如绘，主要得益于语言的精确凝练。如“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形；用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特点；用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静；写高山用“绝巘”，写出山之陡峭；“林寒润肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围；用“哀转久绝”写空谷传来的狼鸣，符合生活的实际，又撼人心魄。示例：24读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？七百里，两岸连山，略无缺处

正面描写连绵高峻重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月侧面描写相结合重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句25读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写与侧面描写相结合

写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。水势盛大迅疾朝发白帝……不以疾也正面描写侧面描写

读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。26读“三峡春冬水”领略“三峡春冬”之美

三峡“春冬之时”水有何特点？结合文中的语句说说。清澈素湍绿潭，回清倒影素湍碧潭多生怪柏悬泉瀑布读“三峡春冬水”领略“三峡春冬”之美三峡“春冬之时27读“三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么气氛（特点）？猿啸凄清肃杀2、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，有什么作用？

一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点

二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点

读“三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么28再次朗读全文，说说你所感受到的作者感情。再次朗读全文，说说你所感受到的作者感情。29小结三峡的山连绵高峻三峡的水夏春冬秋水势盛大迅疾清澈凄清肃杀思想感情赞美和欣赏之情语言特点多用对偶句，兼用散句。语言精炼，表现力强，充满生气正面描写与侧面描写相结合三峡小结三峡的山连绵高峻三峡的水夏春冬秋水势盛大迅疾清澈30活动二、拓展阅读，理解文意朗读主题丛书三《黄牛滩》《西陵峡》三遍。第一遍，读准字音；第二遍读出节奏；第三遍结合注释翻译文章。要求：（1）用红笔勾画出注释中的重要词语，并带入原文翻译。（2）不会翻译的词语用“？”标出，自己借助译文解决，解决不了的提交班内，师生共同解决。活动二、拓展阅读，理解文意朗读主题丛书三《黄牛滩》《西陵峡》311.轮读课文，读准字音。2.接龙翻译，师生共同补充、纠正。1.轮读课文，读准字音。32活动三：赏读美景1.勾画并朗读《黄牛滩》《西陵峡》中写景的语句，概括说出景物的特征，并判断出写景方法。

请朗读并思考，小组交流、补充。活动三：赏读美景1.勾画并朗读《黄牛滩》《西陵峡》中写景的语33点拨（1）《黄牛滩》：郦道元运用了侧面烘托的手法，表现山势高峻、江流紆深。《西陵峡》：山高水急、石壁色彩缤纷、林木高茂、猿声清越，景色壮美。运用了引用、侧面烘托、视觉听觉、抑扬法、情景交融等方法10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)点拨（1）《黄牛滩》：郦道元运用了侧面烘托的手法，表现山势高34练习朗读写景的语句，感受景色之美，读出作者的情感，并背诵自己喜欢的句子。10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)练习朗读写景的语句，感受景色之美，读出作者的情感，并背诵自35关于三峡的诗文

《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。你能说出它和本文之间的某些联系吗？

文章的第二段与这首诗的句相印证，都表现了夏天三峡水流；文章第四段与诗相对应，都是写文章第一段和诗中的“”相应。一、二、四速度极快第三句连续不断的猿啼万重山10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)关于三峡的诗文《早发白帝城》李白你能说出它和本文之间的某36我来当导游……

郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)我来当导游……郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已37我来当导游……

示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)我来当导游……示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地38谈收获疑问？知识？方法？情感？10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上册语文课件（部编版）(共19张PPT)谈收获疑问？10《三峡》第2课时课件—2020年秋八年级上391.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于