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文档简介

声音是怎样产生的？

我们猜测……初步探究制造声音活动1：小组合作，用多种方法使材料发出声音，轮流做，注意保护器材！尺子音叉三角铁

铃鼓橡皮筋深入探究验证猜测活动2：再次实验，请仔细观察物体发声时是否都在振动？完成观察记录单。

眼睛看、耳朵听，轮流做，注意安全！团结合作，及时记录！

发声物体制造声音的方法发声时物体状态不发声时物体状态

实验结论：声音是由物体的

产生的；

停止，声音消失。观察记录单

第()组写一写制造声音的方法；圈一圈你发现的发声时振动明显的物体；写一写、画一画（用箭头）物体发声时状态、不发声时状态。

1：拨动尺子、弹橡皮筋

将刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。

能听到声音吗？此时的尺子、橡皮筋处于什么状态？

三角铁、音叉和铃鼓是否在振动？

2：敲击三角铁、音叉和鼓

能听到声音吗？此时三角铁、音叉和鼓处于什么状态？

振动是什么？科学解释：

振动，是物体在力的作用下，重复地往返运动。选择辅助材料我的方法是

，

发声时，我发现

，这说明

。请这样描述：分享、归纳结论（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？（3）由此验证，声音是怎样产生的？

发声的物体都在振动声音是由物体振动产生的如果物体振动停止，

还会发出声音吗？思考：1.正确敲击锣，使其发声；2.发声后迅速使振动停止，观察体验，并解释现象。3：停止锣的声音请同学们用手摸着喉头部分，然后完成以下图片的配音。人是怎样发声的？你听，谁来了？2.终止发音后，你感觉有什么变化？1.配音时摸着喉头的手有什么感觉？

人发声时，声带在振动。

终止发音，

振动消失。

思考：声带振动,人就能发出声音。如果声带坏了，人就不能发出声音。同学们要保护声带，不要大声喊叫。温馨提示请闭上眼睛听两段不同的声音小百科噪音：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。从这个意义上来说，噪音的来源很多，如街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声、以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。

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