山东省郯城县九年级历史下册 第7课 世界反法西斯战争的胜利教学设计 新人教版

山东省郯城县九年级历史下册第7课世界反法西斯战争的胜利教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容山东省郯城县九年级历史下册第7课世界反法西斯战争的胜利教学设计新人教版

内容：本节课主要讲述第二次世界大战的胜利过程，包括反法西斯同盟的形成、战争转折点的确立、德国和日本的投降等关键事件。通过学习，使学生了解世界反法西斯战争的胜利对世界格局的影响，以及我国在战争中的地位和作用。核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观念，理解世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶的必然结果。提升学生的爱国主义精神，认识中国在世界反法西斯战争中的重要地位和贡献。增强学生的国际视野，理解战争对世界格局的影响。同时，培养学生批判性思维，分析战争胜利背后的复杂因素，提高历史解释能力。重点难点及解决办法重点：

1.反法西斯同盟的形成及其对战争胜利的影响。

2.战争转折点的确立，如斯大林格勒战役和诺曼底登陆的意义。

3.德国和日本的投降，以及二战胜利对世界格局的深远影响。

难点：

1.学生对战争转折点的理解，需要结合具体战役分析其历史意义。

2.对二战胜利原因的全面分析，涉及国际、国内多方面因素。

解决办法：

1.通过历史地图和图表，直观展示同盟的形成过程和战争转折点。

2.组织小组讨论，让学生分析战役的背景、过程和影响，深化理解。

3.结合历史文献和影像资料，引导学生从多角度分析战争胜利的原因，提高分析能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、时间轴、历史图片集。

课程平台：学校历史教学平台、历史教育网站。

信息化资源：二战历史纪录片、历史照片库、在线历史数据库。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《诺曼底登陆的历史瞬间》、二战历史地图等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《反法西斯同盟的形成》的相关内容，了解其背景和意义。

设计预习问题：围绕《世界反法西斯战争的胜利》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“反法西斯同盟的形成对战争胜利有何作用？”、“斯大林格勒战役和诺曼底登陆分别有何历史意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过微信群收集学生预习心得或疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反法西斯同盟的形成及其对战争胜利的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考为何斯大林格勒战役成为战争转折点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《盟军登陆诺曼底的情景》或视频《二战胜利的历史瞬间》，引出《世界反法西斯战争的胜利》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解德国和日本的投降、战争胜利对世界格局的深远影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论《二战胜利的原因》等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如思考中国在世界反法西斯战争中的地位和作用。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验二战胜利的历史意义。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二战胜利的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《世界反法西斯战争的胜利》课题，布置适量的课后作业，如让学生撰写《二战胜利的意义》的短文。

提供拓展资源：提供与《世界反法西斯战争的胜利》相关的拓展资源（如历史书籍《二战的历史与影响》、网站《二战资料库》等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《世界反法西斯战争的胜利》知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、反法西斯同盟的形成

1.反法西斯同盟的成立背景：第二次世界大战爆发，法西斯国家侵略扩张，威胁世界和平。

2.反法西斯同盟的成立过程：1942年1月1日，中美英苏等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，正式成立反法西斯同盟。

3.反法西斯同盟的宗旨：共同对抗法西斯侵略，维护世界和平。

二、战争转折点的确立

1.斯大林格勒战役：1942年7月至1943年2月，苏军在斯大林格勒战役中取得胜利，成为战争转折点。

2.诺曼底登陆：1944年6月6日，盟军在法国诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡。

三、德国和日本的投降

1.德国投降：1945年5月8日，德国正式签署投降书，欧洲战场的战争结束。

2.日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，第二次世界大战以世界反法西斯同盟的胜利而告终。

四、战争胜利对世界格局的影响

1.结束了法西斯国家的侵略扩张，维护了世界和平。

2.促进了世界政治格局的重组，形成了以美苏为首的两大阵营对峙局面。

3.推动了世界经济的恢复和发展，为战后世界经济的繁荣奠定了基础。

五、中国在世界反法西斯战争中的地位和作用

1.中国是反法西斯战争的主要战场之一，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

2.中国人民在战争中付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的代价。

3.中国在战争中积累了丰富的战争经验，为战后世界和平与发展提供了有益借鉴。

六、战争胜利的意义

1.战争胜利是人类正义战胜邪恶的胜利，是和平、民主、进步的胜利。

2.战争胜利为世界和平与发展创造了有利条件，为人类文明进步开辟了新的道路。

3.战争胜利使世界各国人民更加珍视和平，为构建人类命运共同体奠定了基础。

七、战争反思

1.反思战争对人类文明的破坏，警示人们珍爱和平，反对战争。

2.反思战争中的道德伦理问题，强调尊重生命、维护和平的重要性。

3.反思战争对世界格局的影响，推动国际关系民主化，促进世界和平与发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、专注度和积极性是评价学习效果的重要指标。评价内容包括：

-学生是否能积极参与课堂讨论，提出有见地的观点。

-学生是否能准确回答问题，展示对知识的理解和掌握。

-学生是否能遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的有效方式。评价内容包括：

-小组讨论的组织和分工是否合理。

-小组成员是否能有效沟通，共同完成任务。

-小组讨论的成果是否具有创新性和深度。

3.随堂测试：

随堂测试是对学生知识掌握程度的一种即时评价。评价内容包括：

-学生是否能迅速准确地回答基础问题。

-学生对复杂问题的分析能力和解答策略。

-学生在测试中的态度和表现。

4.课后作业完成情况：

课后作业是巩固课堂知识、培养学生自主学习能力的重要环节。评价内容包括：

-学生是否能按时完成作业，作业的质量如何。

-学生在作业中是否展现出对知识的深入理解和应用。

-学生是否能在作业中提出问题，进行自我反思。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，教师应给予及时的反馈和评价，以促进学生的成长和进步。评价内容包括：

-针对学生的课堂表现，给予具体的表扬和鼓励，如“你的观点很有见地”、“你的回答非常准确”。

-对于学生的不足，给出建设性的批评，如“你的回答可以考虑从另一个角度来分析”、“你的作业中有几处错误，需要再次检查”。

-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和建议，如“你在历史地图的使用上有困难，我可以帮你找到一些资源”。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

教学评价与反馈的具体实施方式：

-在课堂讨论中，教师可以实时记录学生的发言，课后进行总结和评价。

-通过小组讨论的成果展示，教师可以评估学生的团队合作能力和沟通技巧。

-随堂测试后，教师应及时批改并反馈，帮助学生巩固知识点。

-课后作业完成后，教师可以通过批改作业来了解学生的学习情况，并给予针对性的指导。

-教师评价与反馈可以通过个别谈话、家长会、学生成长档案等方式进行，确保评价的全面性和及时性。课后作业作业一：简述反法西斯同盟成立的背景和意义。

答案：背景：第二次世界大战爆发，法西斯国家侵略扩张，威胁世界和平。意义：成立反法西斯同盟，共同对抗法西斯侵略，维护世界和平。

作业二：分析斯大林格勒战役成为战争转折点的原因。

答案：原因：斯大林格勒战役是苏德战争的转折点，苏军在此战役中取得胜利，遏制了德国的东侵，改变了苏德战场的局势。

作业三：比较诺曼底登陆和斯大林格勒战役在战争中的意义。

答案：诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡；斯大林格勒战役成为苏德战争的转折点，遏制了德国的东侵。

作业四：论述中国在世界反法西斯战争中的地位和作用。

答案：地位：中国是世界反法西斯战争的主要战场之一。作用：为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，付出了巨大的民族牺牲。

作业五：分析战争胜利对世界格局的影响。

答案：影响：结束了法西斯国家的侵略扩张，维护了世界和平；促进了世界政治格局的重组，形成了以美苏为首的两大阵营对峙局面。

作业六：阐述战争胜利的意义。

答案：意义：战争胜利是人类正义战胜邪恶的胜利，是和平、民主、进步的胜利；为世界和平与发展创造了有利条件，为人类文明进步开辟了新的道路。

作业七：简述战争反思的内容。

答案：内容：反思战争对人类文明的破坏，警示人们珍爱和平，反对战争；反思战争中的道德伦理问题，强调尊重生命、维护和平的重要性；反思战争对世界格局的影响，推动国际关系民主化，促进世界和平与发展。

作业八：结合所学知识，谈谈你对世界反法西斯战争的看法。

答案：看法：世界反法西斯战争是一场正义的战争，是人类文明与法西斯主义的较量。战争胜利是人类正义战胜邪恶的胜利，为世界和平与发展创造了有利条件。我们应该铭记历史，珍爱和平，反对战争。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。同学们对《世界反法西斯战争的胜利》这个话题挺感兴趣的，讨论得很热烈。特别是小组讨论环节，大家都能积极参与，各抒己见，这让我挺高兴的。不过，我发现有些同学在讨论时，可能因为紧张或者害怕出错，有时候不太敢发言。所以，我想在今后的教学中，可以尝试更多鼓励学生发言的方法，让大家都能在课堂上大胆表达自己的看法。

其次，我在讲解知识点时，尽量结合了实例和图片，希望能让学生更直观地理解。比如，在讲解斯大林格勒战役时，我放了一段相关的视频，让学生看到了战争的残酷和英雄的牺牲。这样的教学方式，我觉得挺有效的，因为同学们在观看视频后，对战役有了更深刻的认识。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解战争胜利对世界格局的影响时，可能因为时间关系，讲解得不够深入。有些同学可能对这一部分的理解还不够透彻。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重对复杂历史事件的深入剖析，让学生能够全面地了解历史。

另外，我在布置课后作业时，发现有些同学对作业的要求理解不够，导致作业完成质量参差不齐。这说明我在作业布置和指导上还有待加强。今后，我会更加细致地布置作业，并在课后及时解答学生的疑问，确保每个学生都能完成高质量的作业。

首先，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。同时，我会尝试更多互动式教学，让学生在活动中学习，在体验中成长。

其次，我会加强对历史事件的深入剖析，让学生能够全面地了解历史。在讲解过程中，我会结合实例和图片，让学生直观地感受历史的真实性和残酷性。

再次，我会加强对作业的布置和指导，确保每个学生都能完成高质量的作业。同时，我会注重对学生作业的批改和反馈，帮助他们及时发现问题，提高学习效果。

最后，我会继续关注学生的学习需求，及时调整教学策略，为每个学生提供适合他们的学习方式。我相信，通过不断努力，我能够更好地完成教学任务，帮助学生成长。板书设计①反法西斯同盟的形成

-成立背景：第二次世界大战爆发，法西斯国家侵略扩张

-成立过程：1942年1月1日，《联合国家宣言》签署

-宗旨：共同对抗法西斯侵略，维护世界和平

②战争转折点的确立

-斯大林格勒战役：1942年7月至1943年2月，苏军胜利

-诺曼底登陆：1944年6月6日，盟军开辟欧洲第