中小学校实施素质教育督导考核指标体系

**市中小学校实施素质教育督导考核指标体系学校（初中）一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分（国家指标）A1办学思想（10分）B1教育理念（4分）C1树立德育为先、能力为重、全面的育人理念.科学制定学校规划，实施扎实、有序。（4分）B2办学思路（6分）C2遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中后落实，促进学校持续.（6分）A2制度建设（15分）B3依法治校（3分）C3严格执行教育法规策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，有效的自主管理、监督、参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）B4规章制度C4制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《省中小学

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分（12分）管理规范》，**项管理制度健全,岗位职责明确。（3分）C5制止全贝参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的肩关职责，按要求开展自评、整改等工作.（3分）C6建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质作为评价基本标准，学校、家长及多方参与，做好学生成长记录.（3分）C7制定切实口」行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重**全责任事故发生。（3分）

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分A3规范办学（35分）B5招生分班（4分）C8坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,不以**种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。公办初中不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少.班额/、超过45人。（2分）C9实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以、兴趣班、、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理.（2分）A3规范办学（35分）B6。课程计划（11分）C10开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受监督。（2分）C11切实体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准.每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“21打。（5分）

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分C12以满足学生个性需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分）B7作息时问（7分）C13学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习.学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受监督.（2分）C14每周体育课、每天大课间正常进行，保证学生每天校园/、少于1小时。（3分）C15不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）B8作业考试（11分）C16合理安排课内外作业.有严控学生作业总量的肩效机制，每天布置书面家庭作业控制在1.5小时以内，做到精制精选、及时批改、认真反馈.（5

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分分）C17严格执行考试规定.合理安排考试次数，每学期统一考试不超过2次，且由学校组织命题和阅卷.不违规组织学生分加学科性兄赛。（2分）C18学生考试成绩单独学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和中考“状元”.（2分）C19评价教师以促进学生、教师成长和改善教学为原则。不向教师卜达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师.（2分）B9教育收费（2分）C20严格执行国家和省教育收费的策，不违规收取**种费用。公办初中不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料.落实教育收费公示市IJ度.（2分）

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分A4德育与活动（20分）B10德育工作（10分）C21德育目标、计划适合学生年龄特点，德肯渗透于教育教学**个环节，主义体系融入全过程。全员德育网络健全,团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确，工作启力。（3分）C22积极营造文化氛围.校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）C23正常开展教育，切实对学生的科学指导，对学生的理想、心理、学业等多方面指导。（3分）B11**项活动（10分）C24注重知行务有效开展艺体、科技、经典诵读、综合、公益、社团等**类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，系列.（6分）C25学校、家庭、教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活.重视校外活动，积极争取肩美部门及社区的支持，开发、利用校外公共**开展有益的教育活动.（4分）

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分A5课堂教学（30分）B12教学常规（12分）C26牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制.实行课业负担监测与问责。（5分）C27教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言义字规范，教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效.坚持校长听课、评课制度。（7分）B13教学（18分）C28注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、M论式、参与式等多种形式的教学，重视学生的好奇心和求知欲.（7分）C29实施适合的学习评价策略，关注学生/、同水**个性差异，做到评价以过程性、激励性为主.（5分）C30注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，学生优势潜能，满足不同潜质学生的需要，积极培养学生的创新精神和能力.（6分）

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分A6办学成效（20分）B14学生素质（10分）C31学生良好品质逐步，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、、创新能力和公识，综合素质评价优良率达到90%以上，无违法犯罪行为。（3分）C32**年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求,学生学业合格率达到95%以上，无辍学现象。（3分）C33《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90姒上，优秀率达到10%以上,每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长.（4分）B15特色声誉（10分）C34学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被和推广.（3分）C35德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和的满意度达到90%以上.（7分）国标部分合计得分

一级指标二级指标指标学校目标自评（督评）情况得分（省补指标）A7队伍建设（20分）B16师彳惠建设（8分）C36师德建设,师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）C37关爱学生，重视维护学生尊严.没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为.（5分）B17业务能力（12分）C38配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100%,其中本科及以上学历比例80犯上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15犯上，骨干教师中市级以上占10%以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分）C39校本研修制度健全。教师专业规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求.学校学习型组织建设富’有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）

一级指标二级指标