8课蒲柳人家课件-九年级下册语文部编版

蒲柳人家刘绍棠蒲柳人家刘绍棠1“蒲柳人家”是指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。“蒲柳人家”是指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里指代2

刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。他的作品格调清新质朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。走近作者刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人3中国气派民族风格乡土题材地方特色中国气派民族风格4字词过关咯吧讳

晌午烟囱

梆

腌臜捯气隐匿戏谑荣膺

断壁残垣礼聘

嘬着嘴唇剜肉捎马子筵席

害臊

擀面痱子檎āzadáo

pìnyánkā

huìshǎngcōnɡbāngyuánnìxuèyīnɡ

shàozuōwānqínsàogǎnfèi字词过关咯吧讳晌午烟囱梆腌臜ā【】称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

【】不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。

【】过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。

【】形容心声不宁

【】形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样【】形容盼望殷切。

妙手回春不耻下问咬文嚼字如坐针毡芒刺在背望眼欲穿【】称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治6何满子何满子的奶奶：一丈青大娘何满子的爷爷：何大学问朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。整体感知何满子朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。整体感知7还涉及到哪几个人物？东隔壁的望日莲姑姑纤夫和船老板摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）老秀才在通州潞河中学念书的周檎……还涉及到哪几个人物？东隔壁的望日莲姑姑8文章为人物活动营造了怎样的环境？20世纪30年代（1936年）京东地区北运河农村文章为人物活动营造了怎样的环境？20世纪30年代（1936年9原文两个部分分别讲了什么内容？第一节主要写何满子的奶奶一丈青大娘；第二节主要写何满子的爷爷何大学问。原文两个部分分别讲了什么内容？第一节主要写何满子的奶奶一丈青10摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。【】形容盼望殷切。第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？在通州潞河中学念书的周檎用绰号概括人物的性格特点是我国古典小说常见的表现手法。20世纪30年代（1936年）【】形容盼望殷切。同时他还善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！刘绍棠作品除具有乡土气息和地方特色外，还具有中国气派和民族风格。何满子的爷爷：何大学问如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。何满子的爷爷：何大学问是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。课文解读1.读课文，找出文中描写三个主要人物的部分，并作分析。2.用绰号概括人物的性格特点是我国古典小说常见的表现手法。请思考“一丈青大娘”“何大学问”的来历和含义。摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜11一丈青大娘外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。身强力壮，样样在行一丈青大娘外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧12刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。原文两个部分分别讲了什么内容？这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。何满子的爷爷的外号带有戏谑的性质。读课文，找出文中描写三个主要人物的部分，并作分析。外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。用绰号概括人物的性格特点是我国古典小说常见的表现手法。何满子的爷爷：何大学问小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。【】过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”“小祖宗儿！”语言：泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡13状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……动作：风风火火，干净利落，英姿飒爽状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路14何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？何满子的奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆，刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒传》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？何满子的奶奶个15第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。大闹运河滩语言、动作、外貌、神态等正面描写侧面描写刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运16“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！何满子的爷爷的外号带有戏谑的性质。藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。风风火火，干净利落，英姿飒爽语言、动作、外貌、神态等正面描写何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？文章为人物活动营造了怎样的环境？何满子的爷爷：何大学问一个朴实的农民的爱国情感他的作品格调清新质朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。【】过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。何大学问外貌：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。性格：像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！何大学问外貌：人高17行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊18神态：但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”一个朴实的农民的爱国情感神态：但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡19为孙儿请老师与孙儿同享天伦之乐给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷为孙儿请老师疼爱孙儿的慈祥的爷爷20为什么何满子的爷爷号称“何大学问”？何满子的爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。同时他还善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。为什么何满子的爷爷号称“何大学问”？何满子的爷爷的外21自从何满子的爷爷被尊称为“何大学问”以后，他在学问上下了哪些功夫？由此说明了什么？看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现了他对文化进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。自从何满子的爷爷被尊称为“何大学问”以后，他在学问上下了哪些22状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路年龄：六岁外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。何满子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路23特点：不穿大红兜肚记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷天真可爱机灵顽皮特点：不穿大红兜肚记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过24何满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。何满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，作者通过这样25语言品味《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。本篇小说如何体现浓郁的乡土气息的？小说《蒲柳人家》真切地再现了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的人情世态、风景习俗，确如一幅风俗画，情致缠绵。如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。语言品味《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。本篇26

刘绍棠作品除具有乡土气息和地方特色外，还具有中国气派和民族风格。那么，你认为它的中国气派和民族风格体现在哪些方面？联系熟悉的古典文学名著，如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》等，进行比照、交流。刘绍棠作品除具有乡土气息和地方特色外，还具有中国气派27从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了这一特色。从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点28从艺术方面来说，小说的故事情节富有传奇色彩，塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。从艺术方面来说，小说的故事情节富有传奇色彩，塑造人物29从表现手法上来说，小说的结构与《水浒传》的结构相似，前几节分别介绍一位人物，由何满子的故事将人物串联起来。多用语言和动作描写表现人物性格，用外号概括人物性格特点，这正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。从表现手法上来说，小说的结构与《水浒传》的结构相似，30课外阅读小说的其他部分，看看之后又发生了哪些故事，人物的命运又发生了怎样的变化。课后作业课外阅读小说的其他部分，看看之后又发生了哪些故事，人31蒲柳人家刘绍棠蒲柳人家刘绍棠32“蒲柳人家”是指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。“蒲柳人家”是指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里指代33

刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。他的作品格调清新质朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。走近作者刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人34中国气派民族风格乡土题材地方特色中国气派民族风格35字词过关咯吧讳

晌午烟囱

梆

腌臜捯气隐匿戏谑荣膺

断壁残垣礼聘

嘬着嘴唇剜肉捎马子筵席

害臊

擀面痱子檎āzadáo

pìnyánkā

huìshǎngcōnɡbāngyuánnìxuèyīnɡ

shàozuōwānqínsàogǎnfèi字词过关咯吧讳晌午烟囱梆腌臜ā【】称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

【】不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。

【】过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。

【】形容心声不宁

【】形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样【】形容盼望殷切。

妙手回春不耻下问咬文嚼字如坐针毡芒刺在背望眼欲穿【】称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治37何满子何满子的奶奶：一丈青大娘何满子的爷爷：何大学问朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。整体感知何满子朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。整体感知38还涉及到哪几个人物？东隔壁的望日莲姑姑纤夫和船老板摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）老秀才在通州潞河中学念书的周檎……还涉及到哪几个人物？东隔壁的望日莲姑姑39文章为人物活动营造了怎样的环境？20世纪30年代（1936年）京东地区北运河农村文章为人物活动营造了怎样的环境？20世纪30年代（1936年40原文两个部分分别讲了什么内容？第一节主要写何满子的奶奶一丈青大娘；第二节主要写何满子的爷爷何大学问。原文两个部分分别讲了什么内容？第一节主要写何满子的奶奶一丈青41摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。【】形容盼望殷切。第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？在通州潞河中学念书的周檎用绰号概括人物的性格特点是我国古典小说常见的表现手法。20世纪30年代（1936年）【】形容盼望殷切。同时他还善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！刘绍棠作品除具有乡土气息和地方特色外，还具有中国气派和民族风格。何满子的爷爷：何大学问如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。何满子的爷爷：何大学问是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。课文解读1.读课文，找出文中描写三个主要人物的部分，并作分析。2.用绰号概括人物的性格特点是我国古典小说常见的表现手法。请思考“一丈青大娘”“何大学问”的来历和含义。摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜42一丈青大娘外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。身强力壮，样样在行一丈青大娘外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧43刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。原文两个部分分别讲了什么内容？这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。何满子的爷爷的外号带有戏谑的性质。读课文，找出文中描写三个主要人物的部分，并作分析。外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。用绰号概括人物的性格特点是我国古典小说常见的表现手法。何满子的爷爷：何大学问小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。【】过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”“小祖宗儿！”语言：泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡44状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……动作：风风火火，干净利落，英姿飒爽状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路45何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？何满子的奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆，刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒传》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？何满子的奶奶个46第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。大闹运河滩语言、动作、外貌、神态等正面描写侧面描写刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运47“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！何满子的爷爷的外号带有戏谑的性质。藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏如：何满子的光葫芦头木梳背儿、大红兜肚、长命锁、百家衣，何大学问的赶马等都别具魅力，历历如绘。风风火火，干净利落，英姿飒爽语言、动作、外貌、神态等正面描写何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？文章为人物活动营造了怎样的环境？何满子的爷爷：何大学问一个朴实的农民的爱国情感他的作品格调清新质朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，著名乡土文学作家，“荷花淀派”代表作家之一，大运河乡土文学体系创立者。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是对典型的古典传统的继承。【】过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。何大学问外貌：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。性格：像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！何大学问外貌：人高48行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊49神态：但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”一个朴实的农民的爱国情感神态：但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡50为孙儿请老师与孙儿同享天伦之乐给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷为孙儿请老师疼爱孙儿的慈祥的爷爷51为什么何满子的爷爷号称“何大学问”？何满子的爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，敢为朋友两肋插刀。同时他还善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。为什么何满子的爷爷号称“何大学问”？何满子的爷爷的外52自从何满子的爷爷被尊称为“何大学问”以后，他在学问上下了哪些功夫？由此说明了什么？看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现了他对文化进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。自从何满子的爷爷被尊称为“何大学问”以后，他在学问上下了哪些53状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路