“校内防汛应急方针”学校工作计划

第34页共34页“校内防汛应急方针”学校工作方案“校内防汛应急方针”学校工作方案。一、成立防汛领导小组组长：略；副组长：略；组员:略。全体班主任〔负责疏散学生〕及老师领导小组的职责：通过多种形式对师生做好防汛抗台工作的宣传教育，坚持贯彻：“平安第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”，的方针，以“三个代表”重要思想为指导，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，确保学校财产等不受损失，师生无伤亡。二、成立防汛抢险队队长：略；副队长：略；组员：全体老师。三、报警程序1、校园值班室2、学校校长3、学校抗洪领导小组4、详细领导报告上级部门四、防汛抗台工作安排及措施1.成立本校的防汛领导小组和抢险队，详细负责本校的防汛工作，确保师生平安渡汛和学校财产不受损失。2.做好防汛宣传工作，进步全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。3.防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。4教务处要将所有房屋等进展严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与上级联络、修复。各班要做好排查工作，班主任应及时理解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联络，进步防灾意识。5.防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联络，每当遇到特大暴雨，都应注意观察河流的水位上涨情况，并将学校的情况及时向中心校汇报。6.做好避险看护工作，尤其是路远的学生学生。汛期期间，视情况可提早放学、或推延上学，遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。⒎及时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从校长的指挥，奋力抢搬学校的教学物质。五、考前须知1、抗洪的首要的任务是保护人员的生命平安，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进展。2、一般不组织学生参加救灾。f132.更多工作方案延伸阅读学校工作方案：校内禁烟工作一、指导思想为进一步落实《xxxx市教育委员会中国教育工会xxxx市委员会关于进一步做好xxxx年寒假期间学校禁烟控烟工作的通知》精神，稳固我校禁烟工作的成果，使学校成为良好的教书育人的场所，制定我校控烟工作方案。二、主要工作xxxx学年度我校控烟禁烟工作获得了可喜的成绩，老师戒烟志愿者、学生控烟戒烟活动小组，开展了屡次的控烟戒烟宣传活动，如今全面戒烟(包括在校外)的教职工人数在增加，学生们进一步深入意识到为了安康要远离烟草，学校公务接待和家长会等活动，都能及时的对来访者说明校内戒烟并杜绝了吸烟情况。在检查*发现4人次吸烟，并给予了绩效奖励工资处分和连带责任人的处分，在全校引起了深入的反响，极大地推动了控烟禁烟工作，为在校内彻底杜绝吸烟情况，本学期的主要工作是1、完善校内控烟禁烟工作网络机构2、组织控烟禁烟工作小组开展检查活动3、开展多种形式的控烟禁烟工作宣传活动4、完善控烟禁烟工作的软硬件建立工作三、详细工作1、进一步完善控烟禁烟工作网络机构明确目的，加强领导，控烟领导小组加强检查和督导，形成人人参与的有效机制，本学期行政会进一步落实控烟禁烟工作，各部门不定期的汇报控烟禁烟工作落实情况和整改方法，所有行政都有义务监视控烟禁烟工作执行情况，校务办、工会、德育处、卫生室要认真履行职责并纳入对部门工作考核内容之一。2、组织控烟禁烟工作小组开展检查活动深化控烟活动，控烟禁烟工作小组要积极组织控烟禁烟工作自愿者开展多种形式的活动，如控烟禁烟沙龙，参与控烟禁烟宣传活动等。组织学生控烟禁烟团队开展活动，参与控烟禁烟宣传活动和监视活动。对违背规定者记入师德考核和学期工作考核中，并记入对年级组评优工作中，同时在绩效工资考核中予以罚款。3、开展多种形式的控烟禁烟工作宣传活动广泛开展吸烟有害安康的宣传教育，在办公室、会议室、校门、走廊等处醒目位置设立“制止吸烟”“举报”等标志，随时提醒教职工、学生和外来客人制止吸烟。教工大会、学校集会、班队会、橱窗、校园网站等都要围绕戒烟方法，吸烟对自己和别人造成的身体危害，做好宣传活动。本学期方案在第五周以禁烟教育为主题作国旗下的讲话，第十一周以绿色学校教育为主题作校会讲话。在“5.31”世界无烟日开展开展吸烟有害安康沙龙活动，学校网站要建立宣传网页。使创立文明单位、无烟校园成为师生的自觉行动。4、完善控烟禁烟工作的软硬件建立工作为进一步控烟禁烟工作稳固成果，不断进步学校办学环境卫生程度，控烟禁烟领导小组要经常巡视禁烟标示和监视等是否完好，领导小组要认真负责，及时检查督导，层层落实，及时的总结经历，使我校成为学生成长的乐园。学校防汛工作应急预案学校防汛工作应急预案为确保我校师生生命财产平安，保障教育事业安康开展，根据国家、省、市、县有关防汛防台文件精神及安教[20xx]80号、81号、82号、83号文件精神，特制定本防汛工作应急预案一、指导思想和要求以“三个代表”重要思想为指导，以对党和人民群众高度负责的态度，按照防汛工作“以块为主,条块结合,条条保证”的原那么，实行防汛责任校园领导负责制，快速、及时、有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾、保平安，确保各校汛期平安。二、防汛应急预案内容〔一〕第一预案当受台风或强热带风暴影响风力达8级以上，暴雨日雨量达50.1毫米以上或气象等有关部门发布暴雨将达起始标准后，各校园负责人必须到位，加强值班，严格执行报告制度，做到上情下达,下情上报。值班领导和人员遇到突发事件或灾情，及时下达临时紧急处置指令，并迅速向中心学校、教育局、镇政府汇报。各值班行政要做好防汛值班记录，检查校园防汛值班到岗到位情况。蓬莱中心学校防汛工作值班:23355215.〔二〕第二预案当气象台发布暴雨警报时，中心学校防汛工作领导组成员全部到位。并及时向各校园通知防汛信息，通报风情、水情、雨情。各校园要根据各自的职责，加强值班，进一步检查落实各项防汛应急措施，组建各类防汛抢险队伍，落实抢险物资。〔三〕第三预案当暴雨袭击或县有关部门发布紧急警报时，中心学校防汛工作有关人员要按各自的职责进入指挥岗位。并立即通过局域网或进展紧急部署。各校园要把防汛作为压倒一切工作的头等大事来抓，并落实各项防汛应急措施。〔四〕第四预案遇暴雨突发性灾害天气时，学校要迅速组织人员及时检查疏通地下排水管道，做到排水畅通；要组织专门力量，对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进展监测，及时报告灾情，各小学挂片行政要监视各校园有关人员到位、到岗，确保学校排涝设施全过程、满负荷运转，必要时及时组织足够的临时排涝设施进展强排。确保师生生命财产平安。当遇到暴风雨袭击时，各校园应及时把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告中心学校、县教育局防汛办公室、镇政府，及时查明是否有人员被困，如发现人员被困，要火速组织营救，并做好伤员的抢救工作，转移和安置师生，中心学校根据灾情，联络有关部门及时赶赴现场，做好抢救、转移和安置受灾师生工作。三、中心学校防汛防台领导组及成员职责组长：在县教育局防汛办公室、镇政府的领导下，贯彻执行县防汛指挥部指示精神，全面指挥各校园防汛工作。副组长：根据各校园出现的险情，为组长提出排险、抢险方案。及时分析^p汇总汛期中水情和灾情，为组长决策提供科学根据。根据组长的指令，指挥抢险队伍进展抢险。组织足够的防汛物资送达抢险现场。联络医疗部门，调动医务人员、医疗设备，组成医疗队参加抢险救灾工作。联络公安部门维护学校交通秩序，协助镇政府组织师生撤离和转移，负责学校稳定。协调和组织受灾学校迅速恢复教学活动。成员：在中心学校防汛领导组的统一指挥下，负责检查、监视防汛措施的落实情况，负责检查、监视各校园的防汛平安；负责检查、监视抢险物资的到位，保障供应受灾学校师生的生活必需品；负责关闭、撤除危房，做好学校防灾、抗灾和灾后恢复教学活动的指导工作。确保师生平安，杜绝人员伤亡。“学校防地质灾害施行方针”学校工作方案一、高度重视，明确防地质灾害工作的意义防地质灾害工作是一项长期而艰巨的工作，学校工作能否正常开展和师生生命财产平安等重大问题。为此。每一位教职员工，应时时刻刻装着防地质灾害工作，具有强烈的防地质灾害意识，将防地质灾害工作纳入学校的议事日程，做到长抓不懈，一抓到底。树立起防地质灾害责任重于泰山的防地质灾害平安意识，防患于未然。二、加强领导，成立各应急小组充分发挥其职能作用，通力合作，将防地质灾害损失控制在最低限度。尽量防止人员伤亡及财产损失。1、防地质灾害指挥小组：由组长，为成员。负责整个防地质灾害灾害的抢险工作，并迅速向当地人民政府或上级有关部门汇报情况。2、抢险疏散小组：由任组长，为成员。详细负责发生暴风雨等防地质灾害时的人员疏散，在保证人员生命平安的前提下进展财产抢救等工作，尽量防止人员伤亡和财产损失。疏散地为火车站前的空旷地带。3、后勤保障小组：由组长，为成员。详细负责整个抢险工作的物资经费的准备工作，从物资和经济上保证抢险工作的顺利进展。三、增强意思、采取措施、减少损失学校发生防地质灾害将会造成严重后果，影响到学校的正常的教育教学工作。因此，全体教职工必须引起高度重视，必须树立防地质灾害工作责任重大的意识。1、定期检查：学校应在每年的五至十月期间的每个月特别是暴风雨季节对学校内的房屋、校舍、围墙、用点设备设施、排洪通道等进展检查，发现问题及时上报，及时整改，消除防地质灾害可能带来得隐患。2、积极抢险：一旦发生防地质灾害时，各小组充分发挥其职能作用，迅速赶到学校，隐的时间上的主动在抢险中，首先抢险小组应及时迅速有效的疏散有危险的人员，特别是学生。同时，在保证抢险人员生命平安的前提下，进展财产抢救，禁令减少财产损失。“小学教育工作方针”学校工作方案一、指导思想：围绕学校工作中心，从根底德育入手，重视学生行为标准教育和老师职业道德教育，突出活动和浸透，研究方法，探究途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步进步德育实效。二、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。3、转变三个观念：变灌输为浸透，变单方面为全方位，变被动承受为主动吸收。三、主要任务和目的：〔一〕、加强学习、进步认识，进一步转变教育观念。1、确立"以德治校"观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广阔教职工进步认识，明确自己教书育人、管理育人、效劳育人的责任：如今的小学生是21世纪我国现代化建立的主力军，肩负着实现我国第三步战略目的的历史重任，正确引导和帮助青少年学生安康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面开展、全面进步素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力施行素质教育，自始至终将德育放在学校工作非常突出的位置。2、确立"全员德育"的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个老师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课老师在班级集体建立中的职责，把学生的满意率的情况作为评价老师和教学的重要根据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并实在承当自己的职责。3、确立"以人为本"思想。努力构建"平等、民主、和谐、合作"的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为"人"--真实的人、开展中的人、有差异的人、有潜能的人来对待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持鼓励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生，在奖项设置时，获奖面不低于班级学生总数的40％。〔二〕加强德育的根本建立，推进全员德育，优化育人环境。1、加强校园环境建立，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何"死角"。加强环境建立，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好"雏鹰"播送站、"东方红"电视台、学校宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。2、加强德育队伍的建立。加强师德建立。师德是老师素质的灵魂，师德建立是老师队伍建立的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强老师队伍建立，让每一位老师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。同时为了加强德育工作的交流，使好的经历做法得以推广，教诲处和工会将在本学期不定期出版《辅延师德论坛》。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目的，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多汲取好的经历和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，进步理性考虑的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断进步班主任工作的程度。在此根底上，出台《辅延中心小学班集体考核评估条例》，严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对副班主任工作标准性的指导，要求副班主任早操到场、学校集会、班级活动到场，使班级工作更富有实效。4、加强德育制度建立。要把德育工作纳入法制化轨道，学校德育工作的方方面面都要建立制度标准，并形成《学校德育工作规章制度汇编》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《学校德育工作手册》、《班主任工作手册》和《家长学校工作手册》等。5、加强现代班集体建立。班集体建立既是学校根本建立的根底，是优化学校建立的根底，又是锻炼培养学生和促进老师成长的重要途径。班集体建立不仅是学生的事情，也是全体老师的工作，加强班集体建立要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课老师多方面的积极性。今后一段时间班集体建立研讨的主题主要包括班集体建立与学生个性开展，班集体建立与班主任素质进步，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建立中的施行，班集体活动建立等方面。年将组织参加省班集体建立方面的论文评选活动。6、加强德育科研，创立德育特色。结合学校的德育工作理论和根底教育课程改革实验继续搞好我校"德育主体性的研究"，有效地开展我校的心理教育工作，建立心理咨询室--心驿，定期开展心理辅导工作，选好每年级的心理辅导员，学习心理辅导的一般方法，尝试开展"心理辅导课"〔每学期公布两节"心理辅导课"〕，使用好《学生心理档案》，做好学生的心理辅导工作，促进学生的安康成长。〔三〕加强学生的思想道德教育和根底文明养成教育。年是公民道德建立年，根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生施行思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建立施行纲要》和《国务院关于根底教育改革与开展的决定》的要求，以行为标准作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、安康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《市小学生规章制度》〔试行〕以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的根本内容，组织学生认真进展学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定实在可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联络制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违背学校规章制度的学生的处分力度，以保证学校良好的秩序和风气。本学期继续实行"环保卫士班"、"中队争星"竞赛，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及才能。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原那么。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。“小学教育工作方针”学校工作方案范文一、指导思想：围绕学校工作中心，从根底德育入手，重视学生行为标准教育和老师职业道德教育，突出活动和浸透，研究方法，探究途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步进步德育实效。二、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。3、转变三个观念：变灌输为浸透，变单方面为全方位，变被动承受为主动吸收。三、主要任务和目的：〔一〕、加强学习、进步认识，进一步转变教育观念。1、确立"以德治校"观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广阔教职工进步认识，明确自己教书育人、管理育人、效劳育人的责任：如今的小学生是21世纪我国现代化建立的主力军，肩负着实现我国第三步战略目的的历史重任，正确引导和帮助青少年学生安康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面开展、全面进步素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力施行素质教育，自始至终将德育放在学校工作非常突出的位置。2、确立"全员德育"的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个老师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课老师在班级集体建立中的职责，把学生的满意率的情况作为评价老师和教学的重要根据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并实在承当自己的职责。3、确立"以人为本"思想。努力构建"平等、民主、和谐、合作"的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为"人"--真实的人、开展中的人、有差异的人、有潜能的人来对待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持鼓励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生，在奖项设置时，获奖面不低于班级学生总数的40％。〔二〕加强德育的根本建立，推进全员德育，优化育人环境。1、加强校园环境建立，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何"死角"。加强环境建立，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好"雏鹰"播送站、"东方红"电视台、学校宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。2、加强德育队伍的建立。加强师德建立。师德是老师素质的灵魂，师德建立是老师队伍建立的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强老师队伍建立，让每一位老师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。同时为了加强德育工作的交流，使好的经历做法得以推广，教诲处和工会将在本学期不定期出版《辅延师德论坛》。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目的，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多汲取好的经历和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，进步理性考虑的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断进步班主任工作的程度。在此根底上，出台《辅延中心小学班集体考核评估条例》，严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对副班主任工作标准性的指导，要求副班主任早操到场、学校集会、班级活动到场，使班级工作更富有实效。4、加强德育制度建立。要把德育工作纳入法制化轨道，学校德育工作的方方面面都要建立制度标准，并形成《学校德育工作规章制度汇编》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《学校德育工作手册》、《班主任工作手册》和《家长学校工作手册》等。5、加强现代班集体建立。班集体建立既是学校根本建立的根底，是优化学校建立的根底，又是锻炼培养学生和促进老师成长的重要途径。班集体建立不仅是学生的事情，也是全体老师的工作，加强班集体建立要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课老师多方面的积极性。今后一段时间班集体建立研讨的主题主要包括班集体建立与学生个性开展，班集体建立与班主任素质进步，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建立中的施行，班集体活动建立等方面。年将组织参加省班集体建立方面的论文评选活动。6、加强德育科研，创立德育特色。结合学校的德育工作理论和根底教育课程改革实验继续搞好我校"德育主体性的研究"，有效地开展我校的心理教育工作，建立心理咨询室--心驿，定期开展心理辅导工作，选好每年级的心理辅导员，学习心理辅导的一般方法，尝试开展"心理辅导课"〔每学期公布两节"心理辅导课"〕，使用好《学生心理档案》，做好学生的心理辅导工作，促进学生的安康成长。〔三〕加强学生的思想道德教育和根底文明养成教育。年是公民道德建立年，根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生施行思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建立施行纲要》和《国务院关于根底教育改革与开展的决定》的要求，以行为标准作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、安康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《市小学生规章制度》〔试行〕以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的根本内容，组织学生认真进展学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定实在可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联络制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违背学校规章制度的学生的处分力度，以保证学校良好的秩序和风气。本学期继续实行"环保卫士班"、"中队争星"竞赛，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及才能。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原那么。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。“幼儿园保教方针”学校工作方案一、学期目的：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识；结合日常生活，开展平安教育，进步自我保护的意识和才能；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建立；学习、浸透班级管理，转变教育观念；老师加强学习、不断反思，努力进步自己的教学程度及效劳意识。二卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。5、幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和才能。6、每天按家长要求帮助、催促孩子按时吃药。〔三〕平安工作：把平安工作放在首位。平时加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不平安因素，尽量保证幼儿在平安的环境下安康成长。“小学教育工作方案范文方针”学校工作方案范文一、指导思想：围绕学校工作中心，从根底德育入手，重视学生行为标准教育和老师职业道德教育，突出活动和浸透，研究方法，探究途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步进步德育实效。二、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。3、转变三个观念：变灌输为浸透，变单方面为全方位，变被动承受为主动吸收。三、主要任务和目的：〔一〕、加强学习、进步认识，进一步转变教育观念。1、确立"以德治校"观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广阔教职工进步认识，明确自己教书育人、管理育人、效劳育人的责任：如今的小学生是21世纪我国现代化建立的主力军，肩负着实现我国第三步战略目的的历史重任，正确引导和帮助青少年学生安康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面开展、全面进步素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力施行素质教育，自始至终将德育放在学校工作非常突出的位置。2、确立"全员德育"的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个老师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课老师在班级集体建立中的职责，把学生的满意率的情况作为评价老师和教学的重要根据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并实在承当自己的职责。3、确立"以人为本"思想。努力构建"平等、民主、和谐、合作"的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为"人"--真实的人、开展中的人、有差异的人、有潜能的人来对待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持鼓励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生，在奖项设置时，获奖面不低于班级学生总数的40％。〔二〕加强德育的根本建立，推进全员德育，优化育人环境。1、加强校园环境建立，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何"死角"。加强环境建立，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好"雏鹰"播送站、"东方红"电视台、学校宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。2、加强德育队伍的建立。加强师德建立。师德是老师素质的灵魂，师德建立是老师队伍建立的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强老师队伍建立，让每一位老师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。同时为了加强德育工作的交流，使好的经历做法得以推广，教诲处和工会将在本学期不定期出版《辅延师德论坛》。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目的，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多汲取好的经历和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，进步理性考虑的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断进步班主任工作的程度。在此根底上，出台《辅延中心小学班集体考核评估条例》，严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对副班主任工作标准性的指导，要求副班主任早操到场、学校集会、班级活动到场，使班级工作更富有实效。4、加强德育制度建立。要把德育工作纳入法制化轨道，学校德育工作的方方面面都要建立制度标准，并形成《学校德育工作规章制度汇编》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《学校德育工作手册》、《班主任工作手册》和《家长学校工作手册》等。5、加强现代班集体建立。班集体建立既是学校根本建立的根底，是优化学校建立的根底，又是锻炼培养学生和促进老师成长的重要途径。班集体建立不仅是学生的事情，也是全体老师的工作，加强班集体建立要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课老师多方面的积极性。今后一段时间班集体建立研讨的主题主要包括班集体建立与学生个性开展，班集体建立与班主任素质进步，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建立中的施行，班集体活动建立等方面。年将组织参加省班集体建立方面的论文评选活动。6、加强德育科研，创立德育特色。结合学校的德育工作理论和根底教育课程改革实验继续搞好我校"德育主体性的研究"，有效地开展我校的心理教育工作，建立心理咨询室--心驿，定期开展心理辅导工作，选好每年级的心理辅导员，学习心理辅导的一般方法，尝试开展"心理辅导课"〔每学期公布两节"心理辅导课"〕，使用好《学生心理档案》，做好学生的心理辅导工作，促进学生的安康成长。〔三〕加强学生的思想道德教育和根底文明养成教育。年是公民道德建立年，根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生施行思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建立施行纲要》和《国务院关于根底教育改革与开展的决定》的要求，以行为标准作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、安康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《市小学生规章制度》〔试行〕以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的根本内容，组织学生认真进展学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定实在可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联络制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违背学校规章制度的学生的处分力度，以保证学校良好的秩序和风气。本学期继续实行"环保卫士班"、"中队争星"竞赛，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及才能。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原那么。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。“学校防地质灾害施行方针”学校工作方案范文一、高度重视，明确防地质灾害工作的意义防地质灾害工作是一项长期而艰巨的工作，学校工作能否正常开展和师生生命财产平安等重大问题。为此。每一位教职员工，应时时刻刻装着防地质灾害工作，具有强烈的防地质灾害意识，将防地质灾害工作纳入学校的议事日程，做到长抓不懈，一抓到底。树立起防地质灾害责任重于泰山的防地质灾害平安意识，防患于未然。二、加强领导，成立各应急小组充分发挥其职能作用，通力合作，将防地质灾害损失控制在最低限度。尽量防止人员伤亡及财产损失。1、防地质灾害指挥小组：由组长，为成员。负责整个防地质灾害灾害的抢险工作，并迅速向当地人民政府或上级有关部门汇报情况。2、抢险疏散小组：由任组长，为成员。详细负责发生暴风雨等防地质灾害时的人员疏散，在保证人员生命平安的前提下进展财产抢救等工作，尽量防止人员伤亡和财产损失。疏散地为火车站前的空旷地带。3、后勤保障小组：由组长，为成员。详细负责整个抢险工作的物资经费的准备工作，从物资和经济上保证抢险工作的顺利进展。三、增强意思、采取措施、减少损失学校发生防地质灾害将会造成严重后果，影响到学校的正常的教育教学工作。因此，全体教职工必须引起高度重视，必须树立防地质灾害工作责任重大的意识。1、定期检查：学校应在每年的五至十月期间的每个月特别是暴风雨季节对学校内的房屋、校舍、围墙、用点设备设施、排洪通道等进展检查，发现问题及时上报，及时整改，消除防地质灾害可能带来得隐患。2、积极抢险：一旦发生防地质灾害时，各小组充分发挥其职能作用，迅速赶到学校，隐的时间上的主动在抢险中，首先抢险小组应及时迅速有效的疏散有危险的人员，特别是学生。同时，在保证抢险人员生命平安的前提下，进展财产抢救，禁令减少财产损失。“幼儿园保教方针”学校工作方案范文一、学期目的：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识；结合日常生活，开展平安教育，进步自我保护的意识和才能；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建立；学习、浸透班级管理，转变教育观念；老师加强学习、不断反思，努力进步自己的教学程度及效劳意识。二卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。5、幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和才能。6、每天按家长要求帮助、催促孩子按时吃药。〔三〕平安工作：把平安工作放在首位。平时加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿