湘教版湘科版三年级科学上册全册课件汇总

上财寻宝之旅

——F组素拓策划活动简介：

在校园的各个地方放置任务卡片和解密卡片，每组到达寻宝点后，须先完成任务，然后获得解密卡，根据提示找下一个寻宝点，

用时最短找到最终“宝藏”的小组获胜。

活动流程12:40工作人员到位（道具）12:50全体人员集合,签到，组队13:10小组抽签分批次，主持人介绍寻宝流程和规则13:20活动开始，A批次小组进行热身任务，之后B15:15各组都到达终点后，给最终获胜的队伍颁奖寻宝点到达时间

任务名称下关提示（分A、B两批次）图书馆旁草坪13:20两人三足接力跑

A高尔夫、女子体能、平时上课地点B开学1风雨操场13:35呼啦圈过凳子A体育类社团的户外天堂B17:05、必经之地2公主楼旁草坪13:55长绳不间断A写满表白的石头BEcc晨读3春晖湖与大操场间空地

14:10跳方格

A财大前辈选哪举行订婚B去年10月月食天文社望远镜4情人坡14:20100秒不NGA按图索骥、拍摄角度+图1B按图索骥、拍摄角度+图25国定篮球场14:40女子10投3进A马寅初雕像B冰淇淋标志6教技中心门前草坪14:55六人解手环A&B跑吧，从哪儿来回哪儿去……补充说明：奖励

在寻宝点2公主楼旁草坪，

每个批次的前三名完成任务的小组有奖励：

第一名可获得一张障碍卡（只能使用一次），用于在接下来的任一寻宝点，要求其他10组中的任意一组在其任务完成后延迟两分钟得到解密字条，

该小组有权要求用保障卡换取三瓶水；

第二名得到3瓶水，可放弃；

第三名得到6纸杯水，可放弃。跳方格规则1）站在起跳处，将沙包丢进数字1的格子里，丢进去就可以开始跳了。沙包一定要丢进格子里才有起跳资格。2）单脚（另一只脚弯起）跳进数字2的格子，然后依格子数一直单脚跳进最后的数字7。跳的过程中脚不可以落地，一落地就犯规，不能再跳，只能等下一轮。但是途中如果经过并排的格子以及数字7时，可以双脚落地。3）以单脚的方式由数字7再依次跳回。4）跳回到2的格子时，弯身捡起格子1的沙包，接着再依次跳回起点。5）接着再将沙包丢进2的格子里，丢进了就反复第一次的动作，若没有丢进或是犯规，就换下一个人玩。6）如果沙包或是脚，不小心压线或越界，也算是犯规，必须停跳，让给下一个人，等到轮到自己时，再从犯规的格子处继续往下跳。只要求第n人把毽子丢进数字n的格子,个人失败只要求本人重来六人解手环两人三足呼啦圈过凳子面部移硬币（1人）男女夹面包（3人）俯卧撑背诵（2人）100秒不NG图一图二按图索骥四、准备工作

1、分组通知每个部门选出24人，将24人分成4组，每组3男+1女+2不限，并且选出组长（如果只能现场分组可采用自由组合或报数法分组）

2、制作寻宝点1-6的任务卡片（包含任务规则）、解密字条12组*7点=84张（6份A提示+6份B提示）、障碍字条2张

3、各寻宝点负责人熟悉任务规则

4、道具组准备道具

买：10瓶水（部分用于洗硬币），练习簿4本

借/找：10个纸杯（部分用于洗硬币），划线工具，绑绳20根，凳子10个，呼啦圈4个，毽子4个，彩色粉笔3根，一元硬币4枚，篮球6个五、预算1.材料费：道具预计50元左右2.奖品费：给前三名颁发证书，全队另有奖品，预计250元左右奖品一等奖文具盒/袋20*6=80

二等奖本子8*6=48

三等奖橡皮2*6=12参与奖其余每人一瓶纯净水总预算：300元左右谢谢亲记得好评哦0第6单元各种各样的材料2我们的衣服板块：教学课件看到过如此多的布料吗？商场里的衣服琳琅满目用于做衣服的布料从古到今发生了什么变化？我们的祖先原始人用树叶（皮）或兽皮制作衣物。唐宋时期发展起来的纺织业使衣服的材料发生了质的变化（主要以棉麻丝绸为主）。随着现代科技的发展，衣料逐渐转变为以棉、化纤为主材，此外还有适用于太空的特殊太空服等。调查我们的衣服是用什么材料制作的看看自己的衣服标签上注明的材料组成。并将看到的结果填入下表中。

不同衣服的材料组成衣服名称衣料做衣服面料按照材料分，可分为天然及合成（化纤）两种：天然材料有棉、麻、丝、毛、皮革等。合成材料有晴纶、涤纶、氨纶、维纶等。不同材料制成的衣服有什么不同的特点？衣料的研究将不同的衣料紧套在手电筒上，用放大镜仔细观察，查看不同衣料的光泽、纹路、纤维的粗细等。试验不同衣料的耐磨性将不同的衣料包在一个小木块上，放在固定的砂纸上磨。比一比，哪种衣料最耐磨。将衣料的外观特性与耐磨性比较等填入下表中衣料外观特性与耐磨性比较衣服材质外观耐磨性其他特性棉布衣料还有哪些特点？你还可以设计哪些实验进行研究。不同的人穿不同特点的衣服设计一种未来服装第1单元走进科学3整理“百宝箱”板块：教学课件

达尔文在研究的过程中还要对采集到的“宝贝”进行整理分类，我们应该怎样整理自己的“宝贝”呢？整理资料分析研究给我们的“宝贝”分类

按自己的想法对“宝贝”进行分类，然后交流讨论，说一说自己分类的理由。蚯蚓、蜗牛、石头、树叶、植物枝条、蚂蚁、果子植物树叶植物枝条果子动物蚯蚓蜗牛蚂蚁其他物品石头常见的标本昆虫标本岩石标本植物标本种子标本制作标本物品名称：采集地点：采集时间：采集人：鹅卵石校园9月5日胡小楠

假如我们不知道某些“宝贝”的名称，可以先给它取一个名字，并编（biān）号，以便提醒自己今后进一步去了解。想获得更多的发现吗？请长期关注身边的“宝贝”。有什么新的发现或问题，要随时记录下来。我的发现：我的问题：地球上有多少种植物?30多万中国有多少种植物?28万多校园内有多少种植物?几十种认识周围的植物1.下面的植物你能交出名字吗？仙人柱仙人掌狗尾草水仙花樱花栀子花绿萝君子兰花生观察樟树说说你知道的樟树的样子。樟树樟树树干观察植物樟树花朵

果实观察辣椒辣椒结的果实……辣椒的味道……辣椒的果实有红的、青的……认识周围的植物2.分组活动“粗糙”是手的感觉、眼睛获得的信息“香”是鼻子感觉到的信息“红青”等颜色信息则是眼睛获得认识周围的植物3.汇报整理观察记录表地点：____时间：_____记录人：____我们认识的植物教师教我认识的植物不认识的植物种知识链接李时珍李时珍出生于明正德十三年（1518），由于先天不足，他自小身体瘦弱，但格外聪慧机灵。1531年，年仅14岁的李时珍一举考中秀才。但后来三次应试落第，使他立志学医，拜当时的理学名家顾问（日岩）为师，十年足不出户，专攻医学，加上当时已是名医的父亲的指点，进步很快。由于他既珍视前人经验，又注重亲身实践，医术不断提高，许多沉疴痼疾经他诊治常常是药到病除。给身边的植物分类

按照不同的标准，试着给下面的这些植物进行分类，将同一类植物做上相同的记号。菊花玉米荷花松树芦苇柳树给身边的植物分类菊花代表开花的、有香味的、一年生的、草本的、直立茎的植物类；玉米代表开絮状花、大叶子、有种子的植物类，同时玉米还是粮食作物、农作物的代表；荷花代表水生、有香味、能开花、有地下茎、有果实和种子的植物类；给身边的植物分类松树代表木本、高大的、多年生、开小花、直立茎、针形叶、裸子植物类；芦苇代表生活在湿地的、絮状花、草本的、有地下茎、有经济价值类植物；柳树代表木本的、适应在水分多的环境生长的、多年生的种子植物。有趣的植物含羞草纺锤树有趣的植物捕苍草霸王花据科学家研究认为，跳舞草实际上是对一定频率和强度的声波极富感应性的植物，与温度和阳光有着直接的关系。当气温达到24℃以上，且在风和日丽的晴天，它的对对小叶便会自行交叉转动和弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。当夜幕降临时，它又将叶片竖贴于枝干，紧紧依偎着，真是植物界罕见的一种草

眼镜蛇瓶子草眼镜蛇瓶子草的鱼尾状附属物背侧会分泌大量糖蜜，并散发出强烈的气味。黄蜂及苍蝇等昆虫会被这种气味吸引至瓶口。顺着蜜腺爬行的昆虫可能被引入捕虫瓶内，而捕虫瓶内透光的斑纹又会迷惑昆虫，使其将这些斑纹误认为出口而被困在捕虫瓶内。由于捕虫瓶蜡质的顶部及带下向毛的中下部，昆虫会逐渐落入捕虫瓶基部的消化液内。之后，其尸体被消化，植株即可从中吸收分解出来的营养物。板块：教学课件第2单元身边的动植物

2常见的动物讨论与交流：你知道自然界中常见的有哪些动物?认识常见的动物蜻蜓乌龟狗猪鸽子鲫鱼蚯蚓我们还知道哪些常见的动物？把它们填写在下表中合适的位置。游戏：猜动物用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？研究一种常见动物的特征观察蚯蚓的身体：研究一种常见动物的特征蚯蚓的特征长度大小运动方式外形等蚯蚓的外形设计一个实验进行验证：蚯蚓适宜生活在光亮的地方还是黑暗的地方？交流:需要什么材料，你的实验方法和步骤。它会往哪边爬？据《本草纲目》记载：蚯蚓“雨则先出，晴则夜鸣，其鸣长吟，故名歌女”。

古人说的是什么意思？蚯蚓会唱歌？这是真的吗？4.是食物在消化道中蠕动摩擦的声音。蚯蚓会唱歌？！这是真的吗？关于蚯蚓唱歌，对这种说法有5种推测：站在解剖学的角度，认为蚯蚓没有发声器官，是地道

的哑巴。在地里唱歌的是蝼蛄，二者同居泥中为邻，夜间都到地面活动。人们循声寻来时，蝼蛄逃之夭夭，只见到蚯蚓，便以为是蚯蚓发出的声音。2.蚯蚓在土中通道爬行时，可能是刚毛与土壤的摩擦声，或者是土壤水分多时挤压所发出的啾啾水声。3.可能是蚯蚓内部隔膜振动。但蚯蚓到底会不会唱歌，是怎样唱歌的，还没有肯定的解释。5.可能是蚯蚓自肛门排气的声音。本地的土壤土壤是什么？教材上是怎么说的？疏松表层怎么理解？到野外去看看土壤是什么样的吧。采集土样

土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。本地的土壤是什么样子的？采集土样

老鼠等动物要在土壤中安家，蚯蚓、鸟等需要从土壤中直接或间接获取食物，昆虫等需要土壤来保护自己。下面的示意图，给你提供了哪些信息？采集土样

从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤，帖上标签，带回教师准备研究。注意：采集时不要伤害土壤里的动植物。观察土壤用不同的方法，观察土壤里有些什么。

眼睛的观察，还有借助镊子、放大镜等工具的观察。

把我们看到的东西用画图或文字等形式记录在下框中。观察土壤用什么方法分离土壤里的物体呢？1.用筛子筛土壤要晒干再用观察土壤用什么方法分离土壤里的物体呢？2.水土分离法

利用土壤与水充分混合后会沉淀的水分离法，这种方法可以很直观地看出土壤中沙和黏土的比例，是科学上常用的分类方法之一。观察土壤实验记录记录人样本采集地分离突然的方法土壤里有8土壤的种类根据含沙量土壤分哪几类？答：分三类：含沙量较多的土壤叫做砂质土；含黏土较多的叫做黏质土；砂和黏土含量适中的叫做壤土。

沙土

壤土土壤的种类

黏土各种土壤有什么不同的特点？三类土壤各有什么特点？答：砂质土透气性好，但保水性能差。黏质土保水性能好但透气性差。壤土透气性能好保水性能也好。

你认为哪种土壤更适合于植物的生长？

哪种类型更有利于植物生长？必须综合考虑土壤的通气性能和保水性能。设计一实验来说明我的观点砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤三只花盆中都浇等量的水一次实验结论

实验现象壤土类土壤中的植物生长最好。最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。

土壤名称性状砂土类土壤疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。黏土类土壤质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。壤土类土壤不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。

土壤的性质

壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中有机质占固体部分的1%-5%；水和空气各占25％。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。壤土类土壤25%25%1%~5%50%45%~49%砂土类土壤空气比例显著大于水的比例黏土类土壤水比例显著大于空气的比例如何判断壤土类土壤黏土类土壤砂土类土壤1.最有利于植物生长的土壤是＿＿＿＿土壤，因为这种土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.土壤的通气透水，保水保肥能力主要与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。通气、透水，保水、保肥土壤中3种土壤颗粒比例壤土类思考：1.三种土壤的性状3.最适合植物生长的土壤和理由2.壤土类土壤各成分比例总结砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤沙粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗疏松，不易黏结，通气，透水性较强易干旱。有机物分解快，易流失黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差沙粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀不太疏松，也不太黏，通气，透水，能保水，保肥，耕种黑土地褐土南方的红土西北地区的荒漠土黄土高原沙漠冰沼土达标练习1．人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做

；含黏土较多的土壤叫做

；沙和黏土含量适中的土壤叫做

。2．最适合种植的土壤是（）。A．砂质土B．黏质土C．壤土3．最肥沃的自然土壤是（）。A．褐土B．黑土C．黄土D．冰沼土4．西北内陆地区的土壤类型多是（）。A．褐土B．冰沼土C．荒漠土D．红壤5．为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？6．看图中是什么类型的土壤，在我国它们主要分布的什么地方？沙土黏土壤土CBC实践活动到不同的地方分别采集土壤样品，给它们编上号，比较一下它们有什么不同？水会流动观察水的表面有什特点？找一找：观察水面发生了什么现象？

摇动之前与摇动之后有什么区别？画一画：平静的水面不平表的水面波纹的水面当自己伸出头，望向杯子时，从水中你看到了什么？猜一猜：在没有发明镜子前，人们可能用什么当镜子？平静的水面像一面镜子思考探究：你能将水直接放在桌上吗？怎样才能使水不会四面八方流动呢？小结：水和冰不一样，它会流动，只有将它将入容器中才能阻止它流动拓展练习：水有形状吗？你能说出水是什么形状吗？小结：水没有一定的形状，水倒入不同形状的容器中，水就形成这个容器的形状说一说：说说日常生活中还有哪些象水一样会流动的东西？我学会了：说一说这节课你学会了什么？溶解湘教版三年级科学上册水里能“藏”东西吗？

没放入水中的食盐是什么样的呢？实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。2、轻轻的搅拌几下后观察。3、再搅拌一会儿，静置，观察。物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐食盐在水中……物质

不搅拌

搅拌后

放置一会后高锰酸钾沙子沙子在水中……1、没放入水中的沙子是什么样的呢？2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。3、轻轻的搅拌几下后观察。4、再搅拌一会儿，静置，观察。实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水沙子在水中时，我看到了……食盐在水中时，我看到了……没有溶解溶解食盐在水中

沙子在水中我们的结论：溶解2、没有沉淀

在水中均匀分布1、在水中看不到颗粒归纳总结像盐粒、高锰酸钾颗粒“藏”到水中的现象，我们说它们溶解在水里。拓展延伸说一说：生活中哪些地方还有溶解现象？浮与沉小学科学湘教版三年级上册猜想预测:下列常见的物品哪些会沉,哪些会浮.物品名称浮沉矿泉水瓶螺丝钉小石头鸡蛋铅笔小木块塑料尺实验记录单

说明:在观察物体对应的状态上打"√"观察物体矿泉水瓶镙丝钉小石头鸡蛋铅笔小木块塑料尺沉浮浮在水面上的物体有:沉在水中的物体有:1.由组长分工,依此进行,每人至少操作一种物品的实验,其余的人仔细观察.2.实验时要注意,物体放入水中要轻拿轻放,防止水溅出.3.记录员及时记录结果,物体是沉或是浮就在表格对应的地方打"√",在实验过程中有什么发现要如实记录下来.实验要求是什么力量使这些物体浮在水面上?用手往下压浮在水面上的物体,有什么感觉?1.实验前测力计要清零2.钩码要慢慢放入水中不要触到盆底或盆壁.3.组内同学每人体验1-2次实验要求拓展延伸我们有什么方法能让浮的物体沉下去,让浮的物体浮起来?课后与同学交流讨论.义务教育课程标准实验教科书(科学)三年级（上册）猜一猜

说它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？（地球）冰川高山积雪高山积雪冰川水是人体内含量最多的成分。只要失掉15%的水，生命就有危险。没有水就没有生命。有相当于全球河流一半的水，流淌在人类、动物和植物体内。成年人体内含水量占体重的65%，大象身体的70%是水，黄瓜的水分含量竟占约95%，马铃薯的水分含量为80%，苹果含水量85%，西红柿含水量约为95%；牛奶含水量95%；蔬菜含水量90%……你知道吗？地球上所有的水淡水可直接利用的淡水

如果把地球上所有的水比作（），那么其中淡水只相当于一（）的水，容易开发的淡水只相当于一（）水。浪费水的现象淘米水搞卫生扫除用水进行校园绿化区灌溉发现问题及时报修处理定时变向喷洒

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；二、洗衣水洗拖布、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；三、冲洗厕所，尽量充分利用使用过的“脏水”；或使用节水型设备；四、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，可节省很多水；五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；六、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；八、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。节水小方法

家庭节水措施项目旧习惯好习惯刷牙

洗脸

洗手

洗碗

淋浴

水长流水长流水长流水龙头冲洗水长流牙刷浸湿，短时冲刷用水池里的水用盆洗在盆中清洗，漂净冲湿，抹肥皂清洗《中华人民共和国水法》

已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会于2002年8月29日修订通过，自2002年10月1日起施行。

世界水日1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

利用上网搜索本课中你最想知道的内容。请同学们回家做一件事，用大雪碧瓶测量你家一天大约要用多少瓶水，有多少是可以节约的？再计算一下，一年365天大约用多少水，可节约多少水？下节课交流。看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。

谜底（）猜谜语空气周围的空气塑料袋扇子气球塑料吸管活动一：找空气你能利用它们把空气找出来吗？感觉器官眼舌手耳

鼻仔细观察，感受，说说你的发现，你观察到的空气是什么样的？它有什么特点？小结：

空气是一种无色、无味、透明的气体。空气存在于我们周围。碎砖块、小卵石、粉笔、海绵里有空气吗？

大胆猜一猜。我来学做科学家（动手做一做：动手实验证明你的猜想。）

温馨提示：1、放石头和砖块时动作要轻；2、按顺序一个一个的放；3、小心不要把水洒出来；4、将观察记录表填好。通过实验你得到了什么结论？

空气存在于一些物体当中吹气球1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。2、吹一吹，试着把气球吹大。3、为什么吹不大，猜猜谁在捣鬼？4、你能把气球吹大吗？试一试，为什么？5、怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。

活动二通过吹气球活动，你得到了什么结论？空气没有固定形状，空气要占据空间。畅谈收获1、说说你的发现，你了解到的空气是怎么样的？2、我们以后怎样做才能使空气更清新？课堂总结空气是一种无色，无味，透明的气体。任何东西只要有微小的空隙，就会有空气，空气无处不在。空气是地球上所有生物赖以生存的必要条件之一，因此我们要注意保护环境，保持空气清新。

课外作业留心观察生活中与空气有关的现象，做一个有心人，爱科学，爱地球母亲。第5单元空气2流动的空气漂亮的纸风车是怎样制作出来的？做一做按上图的步骤和方法，动手制作一个纸风车。做一做谁带走了蒲公英的种子？

你有什么办法能使纸风车转动起来？想一想对着纸风车吹气

让纸风车迎着风吹来的方向举着纸风车跑1.是什么推动纸风车不断旋转的？2.怎样做才能使纸风车旋转得更快？动动脑将纸风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？放在什么位置，它才能旋转？动动手纸风车在火焰的上方位置会发生旋转，这个现象说明了什么？动动口孔明灯为什么会上升？热气球为什么会上升？小学《科学》三年级上册执教老师：邓丽园第五单元空气压缩空气你能解释这种现象吗？

❶把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。❷手慢慢压活塞，观察空气的变化，注意手有什么感觉。

❸松开手指并观察活塞的运动。

❶把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。❷手慢慢压活塞,观察空气的变化，注意手有什么感觉。❸松开手指并观察活塞的运动。④

每个同学做4次，并完成实验记录表一和完成实验记录表二。可以用力压缩能弹性空气枪制作方法（1）准备一个注射器和一张卫生纸空气枪制作方法（2）把卫生纸沾湿，捏一小块卫生纸搓成比针管口稍大的纸团。空气枪制作方法（3）把卫生纸团塞进注射器的针管口，塞得紧紧的。（4）把注射器对准目标，再把活塞快速推进去，前端的卫生纸团会被空气推动而弹出去，並且发出响声。（1）准备一个注射器和一张卫生纸（2）把卫生纸沾湿，捏一小块卫生纸搓成比针管口稍大的纸团。（3）把卫生纸团塞进注射器的针管口，塞得紧紧的。（4）把注射器对准目标，再把活塞快速推进去，前端的卫生纸团会被空气推动而弹出去，並且发出响声。空气枪动画演示生活中压缩空气的运用打气筒、气囊式青蛙玩具生活中压缩空气的运用橡皮艇生活中压缩空气的运用充气轮台生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用都是应用压缩原理制作的。第5单元空气4空气中的灰尘板块：教学课件看一看空气里面有什么？看到的光线中有什么东西在飘动？这些灰尘是从哪儿来的？还有哪些东西跑到空气中去了？用什么方法可以知道哪个地方的空气中灰尘的多少？想一想比一比学校不同地点空气中灰尘的多与少。上面图中所表示的环境，哪里空气中的灰尘比较多？比一比灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，灰尘带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类的呼吸道疾病……你知道吗？空气中的灰尘时刻危害着我们。看一看动动手

植树造林，植物能净化空气。

用湿抹布擦黑板，能减少灰尘进入空气中。倡导绿色出行，能减少汽车尾气排放到空气中。1形形色色

的材料小学《科学》三年级上册第六单元各种各样的材料板块：教学课件中山路小学伍平波形形色色的材料我们身边的物体，是用各种各样的材料制作的。形形色色的材料窗户窗帘黑板文具你还能找出别的物体吗？形形色色的材料这些物体是用什么材料制作的？

形形色色的材料把下面这些物体根据材料的不同来分类吧形形色色的材料把下面这些物体根据材料的不同来分类吧形形色色的材料像棉花这样，直接来自大自然的材料。如棉花、木材、石油、沙子、动物皮毛、石材……

天然材料像塑料这样，由人类合成制造的材料。如塑料、橡胶、人造纤维、人造革、玻璃……人工材料第6单元各种各样的材料2我们的衣服板块：教学课件看到过如此多的布料吗？商场里的衣服琳琅满目用于做衣服的布料从古到今发生了什么变化？我们的祖先原始人用树叶（皮）或兽皮制作衣物。唐宋时期发展起来的纺织业使衣服的材料发生了质的变化（主要以棉麻丝绸为主）。随着现代科技的发展，衣料逐渐转变为以棉、化纤为主材，此外还有适用于太空的特殊太空服等。调查我们的衣服是用什么材料制作的看看自己的衣服标签上注明的材料组成。并将看到的结果填入下表中。

不同衣服的材料组成衣服名称衣料做衣服面料按照材料分，可分为天然及合成（化纤）两种：天然材料有棉、麻、丝、毛、皮革等。合成材料有晴纶、涤纶、氨纶、维纶等。不同材料制成的衣服有什么不同的特点？衣料的研究将不同的衣料紧套在手电筒上，用放大镜仔细观察，查看不同衣料的光泽、纹路、纤维的粗细等