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文档简介

春123教学：多3（因为这是学生升入初中学的第一篇写景文章，应讲得慢一些，给《春晓《江畔独步寻花《赋得古原草送别《黄鹤楼送之广 春雨万家迎春问：，先生写《春，仅仅是为写景而写景吗？不是，盼春（因爱而盼 第一部分（1）盼春（总领全文 第三部分（8-10）颂春完成“读一读写一写”的想感情。下面咱们几个。然后开展竞背，看谁背得好。生命力和力的？人人迎春：城乡老小舒活抖擞 四．，作者对自然景物的哪些描写激发了你的喜爱之情，请把它找出“吹面不寒杨柳风不错的，像母亲的手抚摸着你。借用将，，，，写出了春回大地、万物复苏的情态“山“水“”睡醒的样子（句小草偷偷地从土里钻出来的的。利用定语后置的句式，不但让我们读起来轻松，还把我们的注意力集中到“的，的”这小草偷偷地从土里钻出来，的，的“钻”准确地写出了之情。“的，的”这两个叠词上，突出了小草的质地和色泽，“花下成千成百的蜜蜂地闹着“闹”字，既有声音，又有形表现了春天盎然的生机。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像然点缀，工刻装饰，人很容联想到女花。““鸟儿将在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着“花下成千成百的蜜蜂地闹着”花下成千成百的蜜蜂地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：”形象生动的出了桃杏争想开放惟恐的理“闹字既二、导入：，上节课我们插上了翅膀，多角度品味了这支生花妙笔的语言。今天我们就来研究他是怎样让自己的语言灵动起来，下面就让我们声情并茂地来朗读这篇文章，进一步体味春天带我们许启示与舞请调动的生与积累，运用自己的聪明智慧和文学素养，创造性的说一段话，让自己的语言上一个新台阶。春花告诉我：你和我一样美丽动人。只要竞争，就能使人生灿烂。不在春天开花，就不能在秋天结果。只有了整个冬天的热情，才能酿出请你也张开翅膀创造性地补白式地描绘一

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