二年级数学《认识平均分》教学设计

二年级数学《认识平均分》授课方案二年级数学《认识平均分》授课方案授课内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第2、“试一试”和“想一想做做”第1-3题。

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1、例授课目的：在活动中培养学生的着手操作能力和语言表达能力。让学生在活动中体验成功的乐趣，感觉数学与平常生活的亲近联系，进一步培养学习数学的兴趣，加强与同学合作沟通的意识。授课重点：感知平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。授课难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。授课准备：多媒体课件，师生分别准备圆片、小棒若干。授课过程：一、创立情境，感知“平均分”授课例1。引入：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴子们最喜欢吃桃了，都围了过来。孙悟空说：“且慢！要想吃桃，先要学会分桃。孩子们，你们说说，要把这6个桃分成两堆，能够怎样分？”听了孙悟空的话，小猴们急得抓耳挠腮，想不出方法了。小朋友们，我们来帮帮小猴的忙，好吗？请大家拿出6个圆片，代表6个桃，自己着手分成两堆，再说说是怎样分的？（师巡视，相机让分法不同样的小朋友上黑板分）沟通：你是怎样分的？观察：真厉害，分成2堆，大家想出了3种不同样的分法。这些分法公正吗？你能把这3种分法分成两类吗？沟通：这3种分法分成了怎样的两类？为什么这样分？指出：按每份个数同样和不同样，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。每份分得同样多，叫作平均分。(板贴)追问：怎样的分法叫作平均分？小结：同学们，经过自己着手摆，不但帮小猴解决了问题，还知道了什么是平均分。（2）加深认识。引导：这6个桃还可以够怎样平均分呢？你想平均分成几份就分成几份，请用圆片摆出你的分法。沟通：你是怎样平均分的?追问：为什么这两种分法也是平均分？重申：把一些物体分成几份，只要每份分得同样多，就是平均分。做“想一想做做”第1题。请看，下面哪一种分法是平均分，就在它下面打“√”。请打开数学书43页，“想一想做做”第1题。沟通，说说原由。说明：平均分就是每份分得同样多。二、着手操作，认识“平均分”授课例2。发言：孙悟空看我们认识了“平均分”，直夸张家聪颖。它一高兴，轻轻一变，变出了8个桃。它说：8个桃，每个小朋友分2个，能够分给几个小朋友呢？小朋友想一想，让你来分一分，你感觉怎样分这到分给几个小朋友了呢？

8个桃，就能看要求：请小朋友拿出朋友？

8个圆片，着手分一分，看看能分给几个小沟通：你是怎样分的？请大家跟着电脑老师一起分一分。让学生把填充的.话齐读一遍。追问：这样分是不是平均分，为什么？回顾：回想一下，刚刚的平均分是怎样分的？指出：刚刚的平均分是按每2个一份地分，结果分成了4份。授课“试一试”小朋友们帮助孙悟空解决了难题，现在老师想让小朋友放松一下。我们来玩小棒游戏好不好？拿出你的12根小棒。听好老师的要求：12根小棒，每2根一份，能够分成几份？（学生独立分）报告沟通：“每几个一份，分成了几份？”填书。发言：很好，接下来，12根小棒，每3根一份。（学生分）分成了几份？每份的根数都同样多吗？（学生回答）12根小棒，每4根一份。（学生分）分成了几份？每份的根数都同样多吗？（学生回答）还可以够每几根一份地分，分成几份？提问：你感觉这里的平均分是怎样分的，结果能知道什么？（板书：每几个一份地分结果是分成（）份。）指出：大家经过分一分、看一看，理解了这种分法先看每份是几个，知道了平均分能够每几个一份地分，结果是分成几份。比较上述四种分法，你们发现什么？学生沟通。小结：要分的总数不变，每份分的数越少，分得的份数越多；每份分的数越多，分得的份数就越少。小结：今天我们学习了“认识平均分”，谁来说说什么叫平均分？（每份分得同样多，叫做平均分。）把一些物体怎么分，就是平均分呢？（把一些事物按每几个一份的分，是平均分。）三、应用拓展，牢固“平均分”小朋友们知道了什么叫平均分，下面我们就用学到的知识，解决我们生活中碰到的问题，好吗？读题：有两个要求，先圈一圈，再填空。师引导完成第1题，数数一共有多少块饼干，说说圈出的两块饼干表示什么意思，下面请你圈一圈，完成第1题的填空。独立完成第2、3题，沟通反响。完成“想一想做做”第3题。提问：你用什么方法解决这个问题？指出：能够用小棒摆，能够在图上圈一圈，能够在纸上画一画再圈一圈四、全课小结，回味“平均分”今天这节课学了什么知识？你有什么收获？小学二年级数学应用题专题小学二年级数学应用题专题1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？_____________________________________2、爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？_____________________________________3、小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？_____________________________________4、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？_____________________________________5、王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？_____________________________________6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？_____________________________________7、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？_____________________________________8、同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？_____________________________________9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？_____________________________________10、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？_____________________________________11、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？_____________________________________12、原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？_____________________________________13、体育队有17人，合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人？_____________________________________14、小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了页。这本书小明还有多少页没看？_____________________________________15、奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几个鹅？_____________________________________16、体育室有235根跳绳。上午借出87根，下午借出104根。还剩多少根跳绳？_____________________________________17、同学们做纸花。做红花258朵，做黄花175朵，做白花64朵。同学们一共做了多少朵花？_____________________________________18、小东有248张画片，送给小方39张，送给小明73张。小东还剩多少张画片？_____________________________________19、同学们拍球。小军拍了108下，小红比小军多拍了47下，小方比小红少拍13下。小方拍了多少下？_____________________________________20、一辆公共汽车上原来有43人。到中心站下去24人，到花园站又下去了5人。车上现在还有多少人？_____________________________________21、小明买一枝铅笔用去去8角钱，买一块橡皮用去5角。他付给营业员2元钱。应找回多少钱？_____________________________________22、同学们做纸花。做红花371朵，做黄花168朵，做白花的朵数比红花和黄花的.总朵数少35朵，同学们做白花多少朵？_____________________________________23、李老师有415本练习本，发给二年级同学196本，一年级同学208本。李老师还剩多少本？_____________________________________24、农场有公鸡286只，母鸡357只。养的鸭比鸡的只数少194只。农场养鸭多少只？_____________________________________25、火车从扬州站出发，车上有343人，到达镇江站下去167人，到达南京站又上来209人。这时火车上有多少人？_____________________________________26、二年级有男生47人，女生55人。三年级比二年级多14人，三年级有多少人？_____________________________________27、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。三个组一共做了多少朵花？_____________________________________28、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、二年级栽的总棵数少17棵。三年级栽了多少棵树？_____________________________________29、小方看一本548页的书。第一天看了146页，第二天看了页。这本书还有多少页没看？_____________________________________30、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。小明一共有多少个球？_____________________________________二年级上册数学期末考试卷及答案（苏教版）一、填一填。(共31分)1.6+6+6+6=()×()2、每盘苹果()个，()盘苹果，一共()个。=3、()里最大能填几?()×4<27()×8<506×()<324.5、在○里填上“>”、“<”或“=”。9×6○503+3○2×31×7○0×75.7×3=21,读作()，其中7和3是()数，21是()两个数的积是64，和是()把口诀填完满()三十()六十三三七()()四十二三三()()十八计算8×9和9×8时，用的乘法口诀是()看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀五七三十五算式：()()6×7=427×6=42口诀：10、一个角有()个极点，()条边。写出各部分名称。.祝你都算对(28分)1、口算(20分)5×5=2×2=2×8=5×9=4×6=7×3=12+20=6×6=6×3=89-34=6×9=7×6=75-68=8×3=8×0=6+6=5×6=7×7=9+6=5×1=2、用竖式计算(8)7×6=9×5=8×8=5×7=三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)1、5个6相加的和列式是()。①6+5②6×5③5+5+5+5+52、7+7+7+7+7能够写成()。①7×4②7×5③7×63.孙悟空吃了5个桃子，猪八戒吃了孙悟空的6倍，猪八戒吃了()个桃子。①25②30③36四、解决下面问题。(共27分)1、二年级(1)班有9个小组，每个小组4个人，二年级(1)班一共有多少人(3分)小红一天在校学习6小时，一个星期在校学习多少小时?(4分)3、欢迎小动物填一填(每空3分，共计12分)只数每张桌子周围最多坐7只小猴子，4张小桌子够小猴子们坐吗?(4分)妈妈买来一些桃子，若是每篮装8个，能够装4篮。妈妈一共买来多少个桃子?(4分)答案一.共31分，第1题1分，其他每空1分。1.4×6.2.34123×4=123.6654.>=>5.7乘3等于21因积6.16三四七九二十一六七(三)得九二九(三六)八九七十二9.5×7=357×5=35六七四十二一两边极点边.1，口算每个1分72401230491552.竖式计算。每个2分。424564.选一选。共6分，每题2分②②②.每空2分2223.1.4×9=362.6×5=303.21253694×7=2828>25够坐4.8×4=32小学二年级下册数学授课计划范文小学二年级下册数学授课计划范文篇一二年级学生一年来养成了优秀的学习习惯，上课时能积极思虑，积极发言，作业认真准时完成。大多数同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对地址、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强指导。二、教材解析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的授课。第二，不再明确区分“均分除”和“包括除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同样的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理清除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排结构，先授课1000以内的数，再授课万以内的数，出现了数位序次表和近似数。万以内的加法和减法编排拥有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，授课口算两位数加、减两位数；授课三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估计的授课内容，让学生进一步学习依照详尽情况，运用估计解决实责问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排认识决问题授课单元，以学生生动爽朗的课外活动内容为素材，显现学生在实质活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法授课，合时安调停决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实责问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材对照，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，授课克和千克，突出让学生在详尽的生活情境中，经过自主研究和着手实践的活动感觉克和千克，初步建立质量看法。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的授课内容，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动研究图形和数的排列规律。不但使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创立美的意识。三、授课目的要求：1、结合现实生活中的详尽情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思虑等优秀习惯，初步培养学生在实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、让学生在详尽情境中领悟除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用依照除法的意义解决一些简单的实责问题。结合授课使学生碰到爱学习、爱劳动、珍爱大自然的教育。培养学生认真观察、独立思虑等优秀学习习惯。3、使学生会辨别直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步浸透变换的授课思想方法。4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实责问题；在解决问题的过程中，使学生初步试一试运用解析、推理、转变的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；强者、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，鉴别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感觉大数的意义，认识近似数，并能结合实质进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用详尽的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培养学习数学的兴趣和自信心，逐渐发展学生的数感。6、在详尽的生活情况中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的看法，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量看法的基础上，培养学生估计物体质量的意识。7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合详尽情境，进行加减法估计，培养估计意识；培养学生依照详尽情况选择合适方法解决实责问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的收集、整理、描述和解析的过程，认识统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的解析；经过对周围现实生活中幽默的事例的检查活动，激发学生的学习情味，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生经过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创立美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、授课措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》。2、扎扎实实睁开教研活动，充发散挥集体教研的作用。3、认真研究、创立性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂授课要质量。4、因材施教，使不同样的学生在数学上获取不同样的发展。1）对学有余力的学生，进行奥数指导，使它们的能力获取进一步提升。2）重点抓好学困生的指导工作，建立学困生成长档案。5、如期进行测试，及时反响总结。小学二年级下册数学授课计划范文篇二本学期连续任教二（4）和二（6）两个班的数学。大多数孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，积极举手发言，能同桌合作学习，及时上交作业，检查和校订作业的习惯也逐渐养成，个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。但还有个别孩子学习自主性不强，有依赖家长的倾向。别的还有一些孩子发言不积极，回答以下问题声音不够响亮。整体来说，二（4）班后进生很多，这些孩子对学习缺乏兴趣，缺乏信心，知识欠账多，学习习惯较不好，上课注意力也不易集中，作业不能够准时完成。针对这些学生的特点，本学期连续和家长亲近配合，倾注爱心，重点指导，激励自信，结合授课中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们填充弊端，扶起他们逐渐追上其他的同学。二、教材解析这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法同样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技术之一，必定达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，经过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位序次弄清楚，掌握了第一级数的读、写法规，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，经过授课让学生感觉大数的意义，认识近似数，学习用详尽的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐渐形成优秀的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，授课口算两位数加、减两位数；授课三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。比方，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实质是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后平常要做三位数减法，等等。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详尽情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实责问题，初步培养学生在实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容关于实现培养学生解决问题能力的授课目的，有着十分重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量看法，使学生初步认识克和千克。让学生在详尽的生活情境中，经过自主研究和着手实践的活动感觉克和千克，初步建立1克和1千克的质量看法。并经过实质操作与体验，培养学生估计物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的"平移和旋转"和认识"锐角和钝角"等内容。结合生活实例，使学生经过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨别直角、锐角、钝角。发展学生的空间看法，初步感觉变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让学生进一步认识统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的解析。并且经过对周围现实生活中有关事例的检查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。这一册教材也安排了"找规律"的授课内容，连续引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动研究图形和数的排列规律，不但使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创立美的意识。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领悟研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢喜，培养学生的数学意识和实践能力。三、授课目的1、认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位序次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实质进行估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实责问题，体验数学与平常生活的亲近联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会辨别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸大将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立知道1千克=1000克。

1克和

1千克的质量看法，7、认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和解析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的解析。8、会研究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创立美的意识；初步形成观察、解析及推理的能力。9、领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写齐整的优秀习惯。11、经过实践活动体验数学与平常生活的亲近联系。四、授课重点表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。五、授课措施1、科学安调停决问题的授课，重视培养学生解决问题的能力，形成应企图识。2、万以内数的认识和加、减法授课重视发展学生的数感。3、改进表内除法授课的编排，表现知识的形成过程，加强授课过程的研究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间看法的发展。5、创立安全自由的学习环境，引导学生自主研究，合作沟通。6、供应丰富的、现实的、拥有研究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐渐发展学生的数学思想能力和创新意识。7、后进生转变措施：1）明确指出学生身上存在的弊端，跟孩子做好沟通，并及时与家长获取联系。2）用优秀的课堂环境激发后进生，授课内容安排难易合适，既能发展成绩好的学生又能照顾后进生。3）用科学的学习技术指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，及时反响、检察，提升效率。4）用"因人而异"的作业训练后进生，尽量考虑学生做作业时的差异，设计不同样的题型。8、优秀生提升措施：1）有意识的安排学生自己去观察、去思虑，给优秀生定一个较高的目标，加速他们自学能力的发展。2）走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践能力。要求优秀生将自己在生活中碰到的难以解决的数学知识也许幽默的数学知识供应在课堂上，集体研究谈论解决。3）引导学生进行自我反思和谈论，总结自己一个阶段以来的进步和不足，有利于促进学生知识的内化，使他们将自己所掌握的技术与方法纳入已有的知识结构中，引导学生向更好的方向发展。小学二年级下册数学授课计划范文篇三学生经过一年半的数学学习，基本上具备必然的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实责问题的能力；大多数学生具备优秀的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大多数学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在必然差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对怎样运用数学知识来解决实责问题和解析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行解析和解决，拥有初步解决问题的能力。经过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的牢固，连续培养学生“倾听”、“合作”、“沟通”等能力和习惯，养成认真做作业、书写齐整的优秀习惯。其次，要使学生在获取数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，领悟数学与生活的亲近联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材解析（一）内容变动情况1、降低了难度。主要表现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主若是授课复式统计表以及以1当