小学教学教师个人教学工作计划1000字

小学授课教师个人授课工作计划1000字小学授课教师个人授课工作计划1000字小学授课教师个人授课工作计划1000字小学教师个人授课工作总结1000字本学期在学校领导的正确领导下，我不单圆满地达成了本学期的授课任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使此后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促使教育工作更上一层楼。这半年的授课历程，是繁忙的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获欢欣的一学期。现将有关方面总结以下：1、热爱并忠诚于人民的授课事业，授课态度仔细，教风扎实，严格恪守学校的规章制度。2、仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采用的授课方法，并对授课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的幽默教具，课后实时对该课作出总结，写好授课后记，并仔细按收集每课书的知识要点，概括成集。3、加强上课技术，提高授课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情人，生动化，做到线索清楚，有条不紊，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。现在学生宽泛反应喜欢上课数学课。4、在讲堂授课中，坚持启迪式授课，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。授课过程重视知识与技术，学习过程和方法，感神态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，研究性学习的精神。5、真批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常经过互联网收集资料，对各样协助资料进行精选，力争每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。6、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以知足不同样样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件伤心的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进一世常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充圆满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是勤奋的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充分与快乐。在此后的工作中我将自始自终专心去教诲我的学生，相信今天含苞欲放的花蕾，明日必然能绽开绚烂的花朵。希望在此后的工作中能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，使授课工作更上一层楼。<本学期，我担当二班的数学授课工作。经过一学期的接触也认识，努力依照学生的实质情况，采用有效的举措，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，获取了必然奏效。现以下：一、课前仔细备课，做到因材施教。刚接手这个班，我第一经过解析摸底，接见有关的老师，大概掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在授课中仔细研究教材，掌握好教材的要点和难点，依照教材内容以及学生的实质水平和特点，选择适合的授课方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分红几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学寿辰有所学，学有所得，真实领悟到成功的欢欣；查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于敦促学生复习坚固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高授课质量。上好课是保证授课质量的要点，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在授课过程中，我不单注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。讲堂上，关于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，注意力很难会集的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力会集到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参加授课活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，讲堂气氛变活跃了，学生的学习方法也获取了改良，解析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周祥了。三、仔细批阅，从批阅中发现问题，实时补漏。作业是对学生学习情况的查验，从作业中能够发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批阅，仔细解析，实时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生校正——老师再改”。保证每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别指导。所教的班级中有个别同学存在学习阻截，于是我经常对他们进行追踪指导。经过讲堂授课、检测、作业反应等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促使他们自我奋进、同时，安排优异学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，获取提高。一学期下来他们成绩进步不单很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参加各项教研组组织活动。在仔细搞好授课工作的同时，我还十分注意自己素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师讨教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让