人教部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》教案

第一单元我和我的伙伴不同样的你我他教材剖析《不同样的你我他》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《道德与社会》三年级下册，是第二单元“我们共欢喜”中的第一个主题活动。经过本课学习，主旨是使学买卖识到每个人互不同样，各有特点，感觉但大家的不同样是集体生活变得更加丰富多彩。认识到不同样人有不同样想法和选择，学会敬爱、理解他人的想法和选择。学情剖析少儿的成长过程是一个不断去“中心化”的过程。三年级学生拥有较强的自我中友情识，特别是独生子女居多，他们受家庭环境的影响，经常以自我为中心，不懂得与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同样，理解敬爱他人的想法和选择，并进一步使学生理解正是人与人的不同样组成了丰富多彩的世界。设计思路本节课的设计，教师努力让学生在游戏中、活动中获得、感悟并提高必然的认知，经过搜寻“不同样”、体验“不同样”、感悟“不同样”、采纳“不同样”、欣赏“不同样”这五个方面，让学生第一经过观察初步意识到每个人的面貌、性格等不同样，此后经过“画一画”“粘一粘”“议一议”等环节让学生进步一意识到每个人的想法、爱好也存在差异，再者的游戏环节，将一些重要的交往方法和书真相关内容巧妙结合在一起，让学生在玩中学，最后赠予小红花活动，让学生学会欣赏“不同”学生，从而愿意主动和“不同样”人相处。授课目的、经过活动认识自己在面貌、性格、爱好、梦想等方面的特点，意识到每个人各有不同样。理解“不同样”让生活更加优秀。、能够经过详尽活动体验认识到不同样的人有不同样的选择和想法，理解、敬爱他人的想法和选择。3、观察同学和自己身上的闪光点，感觉大家的不同样给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。授课重点认识自己，认鉴他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。认识到不同样人有不同样想法，学会理解他人、敬爱他人授课难点知道每个人想法各有不同样，学会理解敬爱他人、理解他人。教具、学具准备A3纸、圆纸片、彩笔、小红花、胶水、磁铁授课过程活动一：搜寻“不同样”1、李老师和你的班主任王老师有什么不同样？2、班级同学之间有什么不同样？【设计妄图】经过观察、比较老师之间、同学之间的面貌、爱好、性格等方面的不同样，意识到每个人都是独到的。活动二：体验“不同样”1、画一画在空心圆里画出自己喜欢的图案2、比一比小组成员画的图案都同样吗？3、议一议小组成员沟通议论如何将组内画好的六个图组合成一幅美丽的图案4、粘一粘沟通、议论好此后，共同完成粘贴，将图案粘贴在A3纸上活动三：感悟“不同样”1、为什么同样的空心圆同学们画出来的图案却不同样？2、为什么每组都是六个圆形图案粘贴出来的图形却不同？3、有谁愿意分享一下你们小组沟通议论的过程？【设计妄图】在画一画活动过程中，领悟到每个人的想法都是不同样的，每个人都是独到的、不同样的；在小组沟通、粘贴、议论过程中，进一步感悟理解、包括、合作才能创立出更多的优秀，因为不同样，才会更加优秀。活动四：采纳“不同样”游戏:“不同样”大闯关关卡1：说出你同桌的2个优点关卡2：说一说你从其余同学身上学习本领的经历关卡3：和慢性格的同学合作时能等一等关卡4：愿意与“不同样”的人交朋友吗？关卡5：......【设计妄图】经过游戏活动，让学生在玩中学，意识到自己是独到的同时也要学会与“不同样”的人友好相处。总结：同学们，这节课的学习使我们意识到每个人都是独到的，要学会与“不同样”的人友好相处，这张游戏纸上还有一些圆圈是空着的，随着你们的成长，会碰到越来越多“不同样”的人，不同样的事，老师希望你们在保持自己的独到，做不一样的自己的同时，也能专心搜寻更多与“不同样”的人友好相处地方法，把圆圈填满，丰富游戏也丰富你的人生！活动五：欣赏“不同样”1、欣赏滁州美景【设计妄图】选择贴