小班游戏教案《勇敢小兔子》三篇

小班游戏讲课设计《英勇的小兔子》三篇合用于小班的游戏主题讲课活动中间，让幼儿经过不停增添难度，发展幼儿跳跃能力，能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技术，战胜畏难情绪，愿意挑战自我，培育幼儿与伙伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园小班游戏《英勇的小兔子》三篇讲课设计吧。篇一目标:能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技术。经过不停增添难度，发展幼儿跳跃能力。战胜畏难情绪，愿意挑战自我，培育幼儿与伙伴合作游戏的能力。准备:桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。过程:一、准备活动。1．教师率领幼儿学兔子跳进场。（教师播放音乐，并吹哨子打节奏）师：小兔子们，跟着兔妈妈一同去丛林玩吧。（幼儿双手叉腰，有节奏地跳）2．教师和幼儿和椅子一同做热身运动。（头部、双手、腰部、腿部、扩胸）师：小朋友们，到了丛林里你们快乐吗？幼：快乐。师：那我们此刻来跳舞表示一下自己快乐的心情好吗？幼：好。（播放音乐，做椅子操）二、幼儿主动研究从高处往下跳的动作要领，教师增补。幼儿进行从椅子上往下跳，并总结经验。师：真是一群可爱的小兔子，此刻我们来比一比谁最英勇，我们站到椅子上，从椅子上往下跳，一同来试一试吧？（幼儿试一试）师：老师发现有一位小朋友跳得特别轻盈，我们请他上来示范下好吗？幼：好。（幼儿做动作，教师解说）教师解说从高处跳下的动作要领，幼儿体验。师：他跳得真棒，如何跳得更轻盈更安全呢？看看老师是如何跳的：站在椅子上站稳、双手向后、双脚曲折成半蹲状、摆臂、跳下、站起，在跳下的时候脚尖着地，不要跳得太远。幼儿依据教师解说的正确方法再试一次，教师纠正不正确的跳法。（要点解说）三、渐渐增添高度，让幼儿坚固动作要领。（教师拿一张椅子放在前面，让幼儿自己搬一张椅子挨次按直线放成一横排）走小木桥，适合加些阻拦。师：此刻兔妈妈要率领小兔子们练本事了，看！前面有一条河，我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗？（教师率领幼儿一排一排走，教师设置阻拦）幼：好。师：来，我们一同来过这座小木桥吧，哪只小兔子来试一试？（一名幼儿试一试，教师解说）你很棒，你们想不想来呢？幼：想。（幼儿一个一个走，走完此后坐回本来的地点）增添桌子，让幼儿从桌子上往下跳。师：你们真的是太棒了，过完了小木桥，还有大木桥呢！从上往下跳时，脚尖着地，动作要轻。谁愿意来？（幼儿示范，教师解说动作）幼儿体验。教师做动作解说。师：这只小兔子真能干！增添高度：桌子上加椅子。师：此刻大木桥上有一把小椅子，你能从这个椅子上跳下来吗？注意跳的方法哦。将椅背朝前，幼儿试一试从上边跳下。师：我们来迎接新的挑战，看谁最英勇!游戏：《采蘑菇》。师：我们超出了这么多的阻拦，你们真的很棒，此刻来考验你一下，分红两组进行采蘑菇接力赛，请小兔子们搬一张小椅子自由分红两组，把小椅子排成一排，此后站到椅子后边去。游戏规则：排头的小朋友拿着蘑菇走小木桥，再走大木桥，跳下此后把蘑菇给后边的小朋友，排到最后去，后边小朋友连续，所有结束后排头的小朋友把蘑菇交给老师，看哪组小朋友第一个把蘑菇交给我，哪一组就成功！（幼儿进行竞赛）师：你们得了第一名，第二名小组你们的跳的动作也很规范哦，很了不起！五、放松活动。幼儿坐成一横排，先由上至下拍打手和腿，此后相互给伙伴敲敲腿。六、结束活动。教师总结：今日小朋友们都练习了从高处往下跳的动作，达成得都特别棒，可是今日我们做的这些动作时比较危险的，因此必定要有要有大人的陪伴才能做，自己一个人可千万不要模拟哦。篇二设计企图小班的幼儿由于刚入园，很多人生的第一次屡次的出现，于是他们开始胆寒、退却，甚至有些不自信，希望经过本次体育活动体验成功，渐渐养成一个优秀的自我谈论和勇于试一试的个性特色。活动目的：学习绕阻拦走或跑，发展肢体动作的灵巧性和协调性。踊跃参加运动，体验运动的快乐。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干部署场所.纸团若干。活动过程：热身活动：师生共同模拟小兔蹦跳动作活出发体各部位并边念儿歌：今每日气真实好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧杂，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了很多大萝卜，真是快乐兔宝宝。老师戴上兔妈妈头饰，惹起幼儿参加活动的兴趣。开始部分：（1）集体活动老师介绍运动方法：小兔手持萝卜穿过树林种萝卜，来回数次，直至种完。老师示范活动线路和动作。2）自由活动幼儿自由试一试动作，老师巡视并指导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。3）集体活动：游戏《英勇的小兔》老师介绍弄法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后边，拾起石块投向狐狸，狐狸逃跑。游戏屡次进行。师生共同游戏，指导个别幼儿掌握弄法并恪守规则。放松身体师生模拟小动物的动作，在场所上自由走动。活动反省培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特色组织生动风趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动英勇的小兔就是依据幼儿的年纪特色，以幼儿最喜爱的游戏方式发展其基本动作，提升动作的协调性、灵巧性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志质量和主动、乐观、合作的态度。学本事时先复习进行跳的技术，此后进行阻拦进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大部分幼儿都能学会此技术。小班的孩子特别需要教师感情上的交流，以知足孩子的心理需要，因此我在讲课中特别重视与孩子的交流，对孩子的表现实时赏赐激励和必定。活动中我向来以兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，兔宝宝们自然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程中间，我也老是不停地激励孩子，宝宝们真英勇；宝宝们真能干，这样的语言是特别符合小班孩子的年纪特色的，因此向来能感觉到孩子很快乐、很知足，感情体验很欢欣。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握阻拦前进跳的技术，个别能力衰的幼儿也能在老师的帮助下达成这一动作技术。不足之处：1、最后的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的兴趣仍是比较高的，可以知足他们玩的需求，适合的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的表现。学校教育要建立健康第一的指导思想，确实增强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成英勇坚毅和坚毅不拔的意志质量，促使幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、友好地发展，进而为提升公民的整体健康水平发挥重要作用。篇三游戏目标1、能与别人玩追赶、躲闪的游戏。2、动作协调灵巧。3、愿意参加状况游戏，能与伙伴分享游戏的快乐。游戏准备1、平展的场所。2、儿歌。游戏弄法情境导入：大灰狼见到小兔子会怎么样？小兔子固然渺小，可是也会出现英勇的小兔子，它们不怕强健的大灰狼。我们想不想做英勇的小兔子，跑得快战胜大灰狼？下边，我们就试一试。1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。教师率领幼儿边走边说儿歌山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子饿，想捉兔子尝一尝，小兔子真英勇，撒开腿儿跑得快，甩开了大灰狼。说儿歌时，另一名教师站在圈里，从随意一名幼儿开始，跟着儿歌，点数幼儿，说到儿歌最后一字时，被点到的幼儿就饰演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只英勇的小兔子能战胜大灰狼。2-3分钟后教师喊停，没被捉住的幼儿为英勇的小兔子。游戏可屡次进行几次。分别游戏玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。写给老师的话1、场所要平展、广阔。2、游戏前注意热身，活动有关关节