一年级品德及生活上册教案

一年级道德及生活上册授课方案一年级道德及生活上册授课方案37/37PAGE37一年级道德及生活上册授课方案

一年级思品上册讲课方案

1.上学去

讲课重点：激发初入学少儿愿意做个小学生的感情，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。

讲课难点：激发初入学少儿愿意做个小学生的感情，使他们爱上学，爱学习。

教育过程：

一、看一看。（使学生知道我上学了。）

1.讲话导入。

师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，但是从9月1日这日起，你们

就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？

提问：为什么称呼你们小学生呢？

板书：上学

师：在9月1日那天，有很多小朋友和你们同样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们同样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！

出示投电影（看一看中图）。

提问：

1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么快乐呢？

2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说了然什么？

小组沟通：

开学那天自己心里是怎么想的？自己的爸爸妈妈又是怎么做的？

3．小结：从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能够成天只想着玩儿了，要背起小书包每日到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们快乐。

二、说一说。（使学生懂得上学真好。）

1．出示课件。（课件中的场景二。）

1）说一说：

小刚在校门口看到了什么情况？

老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？校门口的大同学是怎么做的？这说了然什么？

2）全班沟通：

开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情况？说说自己当时是怎么想的？

3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）板书：多么好

4）小结：

学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家特别欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师庆贺你们。

2．出示课件。（课件中的场景三。）

1）：

老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？

2）让同学摸摸新课本。

3）小结：

从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有很多知识和做人的道理，你们要好好学习。

3．出示课件。（课件中的场景三。）师：我们学校里有很多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可幽默了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。

4．老师带同学参观学校。

参观操场。

我们的校园就像花园同样美丽。每日清早，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清爽的空气，各样体育器材帮我们长

高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。

参观一些专用教室。

为了能使同学们更好地学习，学校特地开辟了这些专用教室，装备了很多先进的学习设施、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设专心。

参观校荣誉室。

看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校获取的奖赏。你们是学校的主人，学校获取的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们此后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。

1）全班沟通：

我们的学校好不好？幸亏哪里？说一说自己此时的心情？

2）小结：

我们的教室广阔光明；我们操场广阔平坦；我们的老师平和平和；我们的同学团结友好。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。

板书：（用红笔再次描绘）多么好

（3）学儿歌。

老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很光明，操场真广阔，捧起课本学知识，上学多么好。

板书儿歌同学一边拍手一边学儿歌。

三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）

出示投电影。

1）提问：

图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？

2）小组沟通：

自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？

小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？

（3）小结：

工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真达成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、捍卫祖国，为祖国专心。

四、唱歌总结，激发感情

1．出示投电影。

师：看！太阳露出了笑容，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高快乐兴地去上学。让我们伴着这快乐的心情唱一曲《上学歌》吧！

2．放音频。

1）师生同唱《上学歌》。

2）师生边唱边跳《上学歌》。

板书设计：一、上学去

老师像妈妈，教室很光明，

同学似姐妹，操场真广阔，

背起书包上学校，捧起课本学知识，

心里多么美。上学多么好。

我的老师

讲课目标：

1、认识班级科任老师，愿意和老师交往。

讲课重点：

1、愿意和老师交往

2、知道自己班级的各科任教老师

3、学习与老师说话（沟通），感觉老师的关爱

4、结合教师节，启示学生爱师、尊师的感情

讲课过程：

活动准备：

1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。

2、游戏道具。

3、剪刀、纸张、水彩笔等。

4、实物投影仪、图片。

5、分检查小组，发检查表。

活动一：

1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）

2、老师讲一件自己的童年趣事。

3、师生同乐做游戏。

活动二：

1、课前小检查。

分组检查自己班里的老师每日要上多少节课、批阅多少本作业、备课要花多少时间。

2、察看课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。

4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。

5、宣布检查结果，教师小结。

让学生感觉教师工作的辛苦，激发对教师的爱。

活动三：

1、让学生课前讨教父亲母亲或高年级的同学：9月10日是什么节日？

2、察看课本上的画面，说说小朋友们在干什么。

3、着手做一做给老师的贺卡。

把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会能够请大人帮忙。

4、情况判断：他们做得对吗？（投影显示图片）

情况一：见到老师不打招呼。

情况二：问教师问题时不用礼貌语言。

引导学生懂得爱老师应从语言、行为中表现出来。

5、填一填。

当我———时，我会告诉老师。

1）快乐（2）不快乐（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题

5）有小神奇（引导学生多与老师交往）

6、教师小结。

找朋友

讲课目标>

认知：知道和同学在一起生活十分快乐幽默。

感情：喜欢和同学在一起。

行为：在学校里要和同学在一起。

讲课重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分快乐、幽默，激发他们喜欢和同学在一起的感情。

讲课难点：是使学生知道和同学在一起时应当怎样做。

讲课过程：

导入新课：

一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）

想一想：

每日清早当你在校园里碰到自己的同学时，你什么心情？会怎样做？

出示投电影。（看一看中的图）

（1）说一说：

清早，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么快乐呢？

2）小结：

学校里有很多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分快乐幽默。）

出示图一

小组沟通：

和同学在一起学习有什么利处？

小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学惯用具时，同学会替你出想法、想方法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。

出示图二

即兴表演：

几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其余同学连忙上前扶起他，并宽慰他。

现场采访：

当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？

（给表演好的同学激励）

小结：

和同学在一起游戏时，不单能够玩得快乐，而且当你碰到困难时，同学还会帮助你、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！

全班沟通：

现在你们说说是一个人学习、游戏存心思呢，仍是和同学在一起学习、游戏存心思呢？说说原因。

三、想一想。（使学生知道和同学在一起应当怎样做。）

出示课件一（小动物学校的故事）

1．小组谈论：

小羊哪些地方值得我们学习？

你想对小兔说什么？

小兔听了小羊的话会怎样做呢？

2．小结：

同学会面时要主动打招呼，课上一起学习，课下一起游戏，只有和同学在一起才会快乐、存心思。

四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的感情。）放音频

师生同唱《找朋友》

表演唱《找朋友》。

五、练一练。（使学生知道应当怎样和同学交朋友。）

出示课件二（练一练中的图）

小组沟通：

图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？

即兴表演。

请两位同学到前边来。

1）向同学介绍自己的名字。

2）说出同学的名字。

3）互相握手说：你是我的好朋友。叫多组同学到前边表演。

小组比赛

比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓

励）

4．小结：

主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应当赶快地和同学认识并成为好朋友，由于同学都是好朋友。

六、读儿歌，总结全课。

1．学儿歌。《我喜欢和同学在一起》

板书儿歌

学生边拍手边说儿歌。

总结：和同学在一起生活是特别快乐、幽默的。同学之间应当友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。

板书设计：

三、找朋友

同学们，在一起，

同学习，同游戏。

你喜欢我，我喜欢你，

好朋友，多亲密，

在一起，多欢乐。

4、下学了

主题讲课目标：

知道下学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感觉到上小学和幼儿园的不同样样。

主题讲课思路：

1、养成讲礼貌的好习惯；

2、知道下学后必定准时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，拥有初步的自我

保护意识和方法；

3、引导学生主动与家人沟通在校的生活、学习情况，渐渐加深对小学生角色的认

同，快乐地学，快乐地玩，懂得小学与幼儿园的不同样样，感觉成长的变化与快乐。

讲课方案：

1、想一想。

（1）说说下学后你是和谁一起回家的；

（2）看图并思虑图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？2、说一说。说说下学途中要注意什么：

1）要学会自我保护，提高警备，不受骗受骗。

2）下学后，要准时回家，不要碰到“玩游戏机”的迷惑，别让家人担忧。

3、一演。和家人说说学校的事情。

进家门后，与家人有礼貌地打招呼。

告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。

告诉家里人自己今天学会了什么？最快乐的事是什么？

4|、看图片，想一想，说一说。

1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？

2）你喜欢上幼儿园仍是喜欢上小学？为什么？

5、教师小结。

板书设计：

4、下学了

下学后快回家。（贴图）

和家人说说学校的事情。（贴图）

讲课后记：

上课铃声响了

讲课目标>

认知：

1．知道讲堂纪律的基本要求。

2．懂得讲堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要恪守纪律。

感情：

1．愿意恪守讲堂纪律。

2．对不恪守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立刻进教室。

2．上课不任意说话；要讲话，先举手；不做与学习没关的事；不影响别人学习。

讲课重点：

提高学生的道德认识，使他们知道讲堂纪律的基本要求，懂得人人恪守讲堂纪律，大家才能学习好的道理，进而产生恪守讲堂纪律的梦想。

讲课难点：

上课守纪律的重要性。

教育过程：

一、想一想（经过学生的实质体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思虑：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？若是有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学

习，大家都不快乐，因此，讲堂纪律大家都要恪守。

板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道讲堂纪律的基本要求，懂得讲堂纪律大家都要恪守。）

出示图一。

1．小组沟通：

1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：

1）停止所有活动。

2）宁静、快速、依次次进教室。

3）在自己的座位上坐好。

大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节俭时间，不耽搁听课或造作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1．小组沟通：

1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几个小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

2）若是上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么结果呢？

3）察看老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分别注意力，不能够会集精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其余同学听课。当自己想玩时，必定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成恪守讲堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应当怎样做呢？出示图三。

1．谈论：

1）为什么想讲话时要先举手？

2）若是自己举手老师没让讲话，让其余同学讲话时，应当怎么做？

2．小结：

想讲话时要先举手，获取同意后再讲话，若是老师让其余同学讲话就认真听。任意说话，讲话乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手讲话，有次序地谈论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在我们知道应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不恪守讲堂纪律的危害。）

出示投电影。（看一看中的图1）

1．小组沟通：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应当

怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应当立刻停止所有活动，有次序地进教室，课间没玩

儿够，还连续玩儿，会耽搁准备上课用具，上课时心情不能够沉寂下来，也上不好课。

若是迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投电影。（看一看中的图2）

1．谈论：这位男同学做得对吗？想一想应当怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽搁自己

学习，甚至影响别人学习，因此要想方法，战胜困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？

出示投电影。（看一看中的图3）1．全班沟通：他的步表在哪儿？做的果是什么？

2．小：在大家的帮助下，些同学都更正了缺点，做到了想言先手，获取

老的允后，再起立言。不在堂上任意，玩西，搞小作。由于他真听、恪守堂律，因此碰到了老、同学的表、喜，他的学也有了步，多好啊！

四、做一做（使学生坚固堂常的基本要求并行详细和指。）

1．学生四人一，在里做。

1）听到上的声⋯⋯

2）听老⋯⋯

3）想言⋯⋯

2．同学到前做。

采：

你什么要做？

做不到的同学你会怎帮他？

（做得好的同学行表。）

五、儿歌

1．学儿歌。

听到声响，

快快堂。

起立要站直，

坐正不乱晃。

不做小作，

心来听。讲话先举手，

回答不乱抢。

板书儿歌

2．学生边读儿歌边表演。

3．小结：同学们，恪守讲堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都依照讲堂要求去做，人人争做恪守讲堂纪律的好学生。

板书设计：

五、上课铃声响了

听到铃声响，快快进讲堂。

起立要站直，坐正不乱晃。

不做小动作，专心来听讲。

讲话先举手，回答不乱抢。

、课间活动

讲课目标>

认知：

1．知道在课间活动中要依次次、守规则。

2．能用正反事例说明课间活动要守次序。

3．懂得课间活动守次序，大家才能快乐又安全。

感情：愿意在课间活动中守次序，高快乐兴参加各项活动。

行为：课间活动守次序，恪守游戏规则。

讲课重点：使学生知道课间活动守次序应当怎样做。

讲课难点：为什么课间活动要守次序。

教育过程：

一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。）

出示投电影。（看一看中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？

2．小结：一节课与一节课之间歇息的10分钟叫课间。

板书：课间

3．小组沟通：

图上的同学要去做什么？

课间时，你做什么？

为什么学校要安排课间？

4．小结：

学校安排在两节课之间歇息10分钟是想让同学们歇息一下，上上卫生间、喝点儿水；也能够适合地张开一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

板书：活动守次序

6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守次序。依次次走出教室是课间活动守次序的第一个要求。

过渡语：下面我们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守次序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守次序，怎样守次序。）

出示图片。

1．小组沟通：

（1）课间歇息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）察看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么快乐吗？

2．小结：在课间活动时，同学们都很守次序、守规则，因此他们玩得很快乐，歇息得

好。

3．分小组学习：（每组任选一题沟通）

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳从前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、依次次、有次序地跳，因此大家玩得都很快乐。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守次序，大家才能玩得快乐。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不单玩得好，还特别注意做到不影响其余同学的活动。过渡语：下课不单能够张开有益的活动，还应当上上卫生间、喝点儿水，歇息一

下。

看图（喝水的同学）

4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？小结：同学们排好队，依次次，一个一个地接水喝。

师：操场上，不论是做游戏的同学，仍是歇息的同学，都很守次序，因此同学们玩得好、歇息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。

4．谈论：

课间游戏和歇息时若是不守次序会怎样？

5．小结：

不守次序同学之间可能会闹建议，磕着、碰到、出事故，不单得不到歇息，还会给自己和别人造成伤害，因此课间活动守次序特别重要。

过渡语：既然课间活动守次序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守次序的危害。）

1．显现课间：

请同学找出不守次序的同学。

说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不只不接受责怪，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不快乐地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违犯游戏规则，不守次序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不快乐。若是造成伤害事故，不单自己伤心，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间不论做什么都要守次序。）

1．出示投电影。（想一想中的图1）小组沟通：拐弯时为什么不能够猛跑？小结：拐弯时猛跑，若是对面来人看不见，两人撞在一起很简单出事故，因此，拐弯时千万不要猛跑，要走。

2．出示投电影。（想一想中的图2）

谈论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，简单出现挤压事故。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守次序的感情。）

1．读儿歌。

课间活动多，

幽默又快活。

人人守次序，

个个按规则。

大家歇息好，

一起来上课。

板书儿歌

2．总结：

同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求

去做，让这首儿歌陪同我们度过一个又一个快乐的课间10分钟。

板书设计：

六、课间活动

课间活动多，幽默又快活。

人人守次序，个个按规则。

大家歇息好，一起来上课。

7、快乐的体育花会

一、活动目标：

感觉有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会集作，关心和爱惜同学。

二、活动重点：

愿意参加集体活动，喜欢参加各项活动。

三、活动难点：

在活动中敢于表现自己，学会集作，关心和爱惜同学。

四、活动准备：

1、学生张开各项活动的图片、录象、资料。

2、呼啦圈、球、接力棒。

3、学生的作品。

五、活动过程：

活动一：大家同乐

1、看学校集体活动的录象。

2、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情况。

3、分组做游戏：双人套圈赛跑、背对背夹求跑、接力赛。

4、评一评：哪一组合作的最好？

5、议一议。

1）请合作得最好的一组派代表谈感觉。

2）想一想，说一说。

只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？

6、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》。7、小结。

活动二：多彩的校园生活

1、图片展览：显现学生参加各样活动的图片。

2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。

3、做一做：手工、塑像、绘画、书法等。

4、作品显现。

5、小结。

讲课反省：

、周末的夜晚

一、活动目标：

体验家庭生活的温馨和快乐，感觉与人交往中有礼貌的快乐，认识周末有益的休闲方式，学习相关睡眠健康的知识。

二、活动重点：

认识健康有益的周末休闲生活；感觉生活与人交往有礼貌的利处。

三、活动难点：

在公共场合的规则与行为教育引导；睡觉前健康的卫生习惯。

五、活动过程：

活动一：快乐的周末

1、讲堂检查学生过周末的方式。

请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。

2、概括整理。

3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。

4、给爸吗提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。

爸爸妈妈，周末我想：——————————。

5、将《给家长的建议书》带给爸妈。

建议书的主要内容是：让孩子过一个存心义和快乐的周末。

活动二：讲文明，有礼貌

1、察看与表达。

（1）猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为他做得对吗

（2）说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？他对谁笑呢3）你想对第二幅图中的小女孩说句什么？

4）想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？

2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出原因。

3、议一议，在公共场所还要恪守哪些规则？

小结。

活动三：怎样才能睡得好

1、演一演。

情况一：深夜，小朋友不睡觉。

情况二：没有洗浴、刷牙就上床睡觉。

情况三：睡觉时用被子蒙住头。

2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过近似的是吗？

3、采访健康小顾问。

学生自己扮演健康小顾问和记者，认识睡眠前要注意刷牙和干净身体，认识健康睡眠

的方式平和处。

4、部署家庭作业。

回家告诉父亲母亲自己学会的健康小知识，坚持每日这样做。

6、小结。

板书：

周末的夜晚快乐的周末讲文明有礼貌睡好觉

讲课反省：

太阳公公对我笑

讲课目标：

帮助学生认识清早起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

讲课重点、难点

1．星期天不能够睡得太晚。

2．起床后养成优秀的生活和行为习惯。

3．生活自理小训练。

讲课活动设计

一、看图激趣，导入新课

1．星期天，你是什么时候起床的？

二、创立情况，组织活动

活动一我不赖床

1．说一说，周末清早自己几点起床？

2．听故事《我的第一次晨练》。

3．议一议：准时起床有什么利处？

4．唱一唱相关清早的歌。

5．小结。

活动二房间的诉说

1．听录音《房间的诉说》

2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你整理房间？

3．着手整理，对挂图上的图片进行从头粘贴、摆放。

4．画一画自己的房间。

5．说一说怎样保持自己房间的齐整。活动三我知道该怎么做

1．同桌沟通，每日自己起床后都要做哪些事？

2．健康小顾问介绍保护牙齿的知识。

3．看蛀牙形成过程图片。

4．写一写：起床后的安排。

5．比一比：看谁做得又快又好。

穿衣、叠衣、整理书包比赛。

板书设计

太阳公公对我笑

准时起床

整理房间

生活自理

讲课反省：

去同学家玩

讲课目标：

引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，快乐地玩。

讲课重点、难点

1．礼貌的联系方法。

2．怎样在家里玩得快乐。

3．在家里玩要注意哪些安全。

4．怎样玩得存心义。

讲课活动设计

三、看图激趣，导入新课

1．星期天，你们爱去哪些同学家玩？

四、创立情况，组织活动

活动一去同学家玩

6．说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。

7．演一演，用不同样样的方式约同学一起玩。

8．想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？

9．填一填，在课本空白处填上你想说的话。

10．小结。

活动二快乐地玩

1．介绍和同学一起玩的快乐经历。

2．情况表演：两个小朋友为挣抢玩具发生争执。

3．谈论：引导学生想方法，订玩的规则，互相礼让。

4．试一试、想一想怎样说话方式更好，帮图中的小朋友出想法。活动三不玩危险的东西

1．察看课本的图，说一说。

1）图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？

2）还有哪些危险的活动不能够玩？

2．玩危险活动的结果。

老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3．填写警告卡。列出不能够玩的活动。

4．贴警告卡。

活动四我爱玩，我会玩

1．说说自己经常和小朋友在一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。

2．看课本说话：

1）图中的小朋友在玩些什么？玩的时候要注意什么？

2）还有哪些新玩法？

3．演一演，比一比。

1）我会这样玩。

2）比一比，谁的玩法多。

4．我的欢乐之作。

板书设计

去同学家玩

约同学

快乐地玩

安全地玩

讲课反省：

．我和妈妈做午餐

讲课目标

帮助学生感觉家人的爱和辛苦，引导他们用自己的方式爱父亲母亲长辈，积极主动地做家务劳动。

讲课重点、难点

1．认识常有菜的种类。

2．领悟家人的爱和辛苦，激发学生对家务劳动的兴趣和热情。

讲课活动设计

五、看图激趣，导入新课

六、创立情况，组织活动

活动一帮妈妈分菜

1．看图，说一说

1）课本第47页的图中，小明和妈妈在干什么？

2）你能帮妈妈分一分吗？

3）察看图中的菜类，看看应当怎样分类。

2．议一议：在四人小组中说说图中的菜类应当怎样分类。

3．比一比。

1）分类练习，看谁分得又快又好。

2）投影学生的分类，看谁分得最正确。

4．教师小结。

活动二帮妈妈分菜

1．察看并表达。

1）课本第48页的图中，妈妈正在洗菜，小明在干什么？

2）想一想：他为什么要帮妈妈洗菜呢？你帮妈妈洗过菜吗？（3）算一算：做要多？

2．模洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游，比一比做得多。）

游一：听口令，造作。

游二：四人小到台上表演。学生体做的辛苦。

3．教小。

活三培养优秀的食生

1．情况描绘“吃前”。

小明和一起把做好了。你告我吃前要注意些什么呢？

2．学生看回答，再充。生有什么好和必要性

3．情况描绘“吃”。

⑴“吃”要注意些什么呢？

学生看回答，再充。吃怎做到不挑食、不偏食等等。只需学生勇敢参加了，就予表。

⑵想一想，我此后吃要注意些什么？

出一个情况，激励学生从不同样样角度提，能答出就予表。

情况描绘“吃后”。

⑴吃后小明在干什么？（帮整理碗筷和剩菜）小明是个怎的孩子。

⑵指名吃后要哪些事情：做你在家有没有帮做些事情？做哪些事情？如：整理碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗⋯⋯

：

通本次活，你有什么收？

3．讲课反省：

不同样样样的冬天

讲课目标：

帮助学生认识冬天的自然现象及特点，引导他们研究大自然的意识和热爱大自然的感情，认识冬天的一些基本的健康生活知识。

讲课重点、难点

1．感觉冬天的自然现象，学会察看自然、热爱自然。

2．认识冬天的一些基本的健康生活知识。

3．学习实验、察看的简单方法，培养研究大自然的兴趣。

讲课活动设计

七、看图激趣，导入新课

我们班的小朋友有没有北方来的？请你给同学们介绍北方冬天的自然现象及特点。

八、创立情况，组织活动

活动一小实验

11．说一说:我们在深圳看到过下雪吗？知不知道为什么?12．做一做:装两碗水分别放在冰箱的保鲜室和制冷室,一天后察看两碗水的变化。得出结论水在什么条件下才会结冰。

13．议一议：报告看电视积累的北京地域前一周的气温记录和察看到的深圳前一周的

气温记录,看看有什么不同样样。

14．小结：北京的冬天为什么