预防校园欺凌主题班会教案

精选文档预防校园欺辱主题班会讲课设计讲课目的：1．让学生认识校园欺辱产生的原由，认清校园欺辱带来的负面影响。2．经过适合的指引和表示教会学生觉察自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3．当面对别人的攻击时可以试一试用平和和理智的态度办理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺辱的正确方法，从而提升防欺辱能力，从而学会保护自己。讲课要点：认识校园欺辱的实质和危害，掌握正确应付校园欺辱的方法和策略。讲课过程：一、发问：回首你从前的经历，能否从前遇到校园暴力？你感觉什么是校园暴力？二、名词解说校园欺辱是指同学间欺辱渺小的行为，校园欺辱多发生在中小学，因为很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长久遇到欺辱。欺辱过程，积蓄著一个复杂的互动状态，欺辱同学会对同学构故意理问题，影响健康，甚至影响人品发展。三、欺辱行为叫受害者欺侮性外号；训斥受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者的重复的物理攻击，身体或物品。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。干预受害者的个人财富、教科书、衣裳等，破坏，或经过他们讽刺受害者。欺辱者显然地比受害者强，而欺辱是在受害者未能保护自己的状况下发生。流传对于受害者的悲观谣言和闲话。恫吓、威胁受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟从命令。让受害者遇到麻烦，或令受害者致使处罚。中伤、讽刺、贬抑讨论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其余。分配系结党：孤立、杯葛或排斥受害者。欺诈：强索金钱或物品。画欺侮画。四、自由讲话自己从前的经历五、播放校园欺辱事例六、思虑题.精选文档1、你从前遇到过或经历过近似的状况吗？可以简单地说一说当时的状况吗？2、为何每个事例中的主人公会做出这样惧怕的事情呢？3、当你遇到了近似的事情，你会如何做呢？请每个小组选一个事例进行讨论。七、角色欺辱过程，积蓄著一个复杂的互动状态，涉及的学生可分为几种：欺辱者（英文：Bully）发动欺辱行为，平常还率领其余同学参加此中。受害者（英文：Victim）遇到欺辱。辅助者（英文：Assistant）跟从欺辱者，直接参加欺辱行动。附和者（英文：Reinforcer）支持欺辱者的行为，比方：在旁嘻嘻或呼喊助威。保护者（英文：Defender）宽慰及支持受害者，试一试遏止欺辱行为。局外人（英文：Outsider）置身事外。八、如何应付校园暴力(1)安全第一，预防为主①与同学友善相处。有的同学遇到矛盾时，不肯意吃亏，以为礼让就是没了面子失了尊严，最后只好使得矛盾不停升级，不停激化。我们应当宽宏豪迈，不该为一丁点儿小事僵持不下，锱铢必较，甚至拳脚相加，做出降低人品的事情。②防范自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等名贵物品，不要公然显现自己的财物。学校安静的角落、卫生间或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时特别要注意，最好结伴而行。③养成擅长察看的好习惯。多留神身旁发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的沟通中获得。为了保障我们自己的人身安全，防范施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应付暴力，而这全部需要我们共同参加。(2)应付暴力，临危不乱①遇到语言暴力时的自救应付语言暴力，我们平常可以采纳以下方式：一是漠然处之。二是自我反思。三是无畏回应。四是必然自己。五是调整心理。六是法律维权。②遇到行为暴力时的自救假如被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是高声呼救。三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。告饶不是柔弱的表现，是减少损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，全力保护头部，特别是太阳穴和后脑。在人身和财富两重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，免得遇到更激烈的损害。(3)实时报告，以法维权因为校园暴力事件的随机性，很多同学对其产生了惧怕和忧虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出头作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声常常会致使新的暴力事件的发生。自己或发现别人遇到紧迫状况时，必然要在第一时间向家长、老师或警察求援，采纳最有效的营救举措。要应付暴力，我们必然加强五个意识：第一，要有依法的意识。违纪行为是不受法律保护的。第二，要有激烈的自我保护意识。.精选文档第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的状况下，牢记不可以蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自己安全的前提下对别人实行营救。第五，要有激烈的报告意识