汽车电工电子技术概论

《汽车电工电子技术》主编贾清华郭秀芳刘仪凤副主编张芳王晓峰康华主审朱玉合苏丹东

随着汽车产业的蓬勃发展，现代汽车智能化程度越来越高，汽车的电器设备迅速发展，并且结构越来越复杂，对电器设备的维修技术要求也更高，所以，对汽车电工电子技术的学习是非常重要的。

1.《汽车电工电子基础》是汽车运用与维修专业开设的实践性很强的一门专业基础课程。2.为后续课程《发动机电控系统》、《底盘电控系统》、《汽车电器系统》奠定坚实的基础。底盘电控系统电控式发动机汽车全车线路

该领域包括九个学习情境，共90课时。情景一汽车常用电气元器件情景二汽车电路基础情景三正弦交流电路情景四磁路与电磁元件情景五电动机与发电机情景六整流器与调节器情景七数字电路基础情景八汽车电路图简介情景九汽车电子控制系统简介

该课程的考核方法总成绩=平时成绩的70%+期末成绩30%平时成绩：课堂表现、项目完成情况、平时实操考核、考勤等期末成绩：期末考试的成绩

学习情境1汽车常用电气元器件学习情境1汽车常用电气元器件课程内容任务1.1数字万用表的认识和使用方法任务1.2电阻、电容及电感元件学习情境1汽车常用电气元器件课程内容

1.数字万用表的认识；

2.数字万用表的使用方法；3.电阻的基本知识；4.电容的基本知识；5.电感的基本知识

目录Index情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录目录情境导入由相关知识导入知识准备准备所需的知识制定方案制定实训方案组织实施依据方案组织实施自我检查学生对所学知识自我检查教师评估教师对学生表现进行评估情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录情境导入情境导入Situationalimport

汽车自19世纪末诞生以来，已经走过了风风雨雨的一百多年。从卡尔.本茨造出的第一辆蒸汽驱动三轮汽车以每小时18公里的速度，跑到现在，竟然诞生了从速度为零到加速到100公里/小时只需要三秒钟多一点的超级跑车。这一百年，汽车由刚开始的机械式正在走向自动化和电子化，发展的速度是如此惊人！情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电容及及电感元件教学目标重点难点教学目标：掌握数字式万用表的正确使用方法重点：数字式万用表的正确使用方法难点：数字式万用表的正确使用方法教学方法：讲授法+实际操作法教学方法任务1.1数字万用表的的认识和使用用方法情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1数字万用表的的认识和使用用方法一、万用表的基本本知识情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1万用表的使用用及电阻的认认识和测量一、数字万用表的的认识DT890型型数字式万万用表面板1、面板说明明:（1）液晶显示示器最大数值显示示为1999或-1999，当被测测量超过最大大指示值时，，显示1或-1。（2）电源开开关使用时将电源源开关置于““ON”位置置，使用完毕毕置于“OFF”位置。。（3）转换开开关用于选择功能能和量程。根根据被测电量量（电压、电电流、电阻等等）选择相应应的功能位，，按被测量的的大小选择合合适的量程。。（4）输入插插孔将黑表笔插入入“COM””插孔，红表表笔有如下三三种插法。测测量电压和电电阻时插入““V/Ω”插插孔；测量小小于200mA的电流时时插入“mA”插孔；测测量大于200mA的电电流时插入““20A”插插孔。情境导导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1万用表的使用用及电阻的认认识和测量二、数字万用表的的使用方法DT890型型数字式万万用表面板1.数字万用用表的使用方方法(1)使用前前，应认真阅阅读有关的使使用说明书，，熟悉电源开开关、量程开开关、插孔、、特殊插口的的作用。(2)将将电源开开关置于于ON位位置。(3)交交直流电电压的测测量根据需要要将量程程开关拨拨至DCV（直直流）或或AVC（交流流）的合合适量程程，红表表笔插入入V/ΩΩ孔，黑黑表笔插插入COM孔，，并将表表笔与被被测线路路并联，，读数即即显示，，同时会会指示出出红表笔笔的极性性。(4)交交直流电电流的测测量将量程开开关拨至至DCV（直流流）或AVC（（交流））的合适适量程，，红表笔笔插入mA孔（（<200mA时）或或10A孔（>200mA时时），黑黑表笔插插入COM孔，，并将表表笔与被被测线路路串联，，读数。。情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录知识准备备知识准备备Knowledgetoprepare任务1.1万用表的的使用及及电阻的的认识和和测量二、数字万用用表的使使用方法法DT890型型数字式式万用表表面板1.数字字万用表表的使用用方法(5)电电阻的测测量将量程开开关拨至至Ω的合合适量程程，红表表笔插入入V/ΩΩ孔，黑黑表笔插插入COM孔。。如果被被测电阻阻超出所所选择量量程的最最大值，，万用表表将显示示“1””，这时时应选择择更高的的量程。。测量电电阻时，，红表笔笔为正极极，黑表表笔为负负极。(6)二二极管的的测量将量程开开关拨至至“”测测量档，，红表笔笔插入V/Ω孔孔，黑表表笔插入入COM插孔，，红表笔笔接被测测二极管管的正极极，黑表表笔接被被测二极极管的负负极。(7)线线路通断断的测量量将量程开开关拨至至蜂鸣器器“”位位置，将将红表笔笔插入““V/ΩΩ”插孔孔，黑表表笔插入入COM插孔，，并将表表笔探针针并联到到被测电电路两端端。若被被测线路路电阻低低于20Ω，则则蜂鸣器器发声，，说明电电路导通通，反之之则不通通。(8)测量完完毕，应立即即关闭电源；；若长期不用用应取出电池池，以免漏电电。情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1万用表的使用用及电阻的认认识和测量二、数字万用表的的使用方法2.使用注意事项项(1)如果无无法预先估计计被测电压或或电流的大小小，则应先拨拨至最高量程程挡测量一次次，再视情况况逐渐把量程程减小到合适适位置。测量量完毕，应将将量程开关拨拨到最高电压压挡，并关闭闭电源。(2)满量程程时，仪表仅仅在最高位显显示数字“1”，其它位位均消失，这这时应选择更更高的量程。。(3)测量电电压时，应将将数字万用表表与被测电路路并联。测电电流时应与被被测电路串联联，测直流量量时不必考虑虑正、负极性性。(4)当误用用交流电压挡挡去测量直流流电压，或者者误用直流电电压挡去测量量交流电压时时，显示屏将将显示“000”，或低低位上的数字字出现跳动。。(6)禁止在在测量高电压压（220V以上）或大大电流（0.5A以上））时换量程，，以防止产生生电弧，烧毁毁开关触点。。(7)当显示示“BATT”或“LOWBAT”时，表表示电池电压压低于工作电电压。(8)不能在在带电电路中中测量电阻。。制定方案Makeplan情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录制定方案表1-1数字万用表认认知方案表制定方案Makeplan情境导入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录制定方案案教师分组组小组分工工选出组长组长分工确定责任签名确认小组任务分配表制定方案案Makeplan情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录制定方案案小组任务务分配表表组织实施施Toorganizeandimplement情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录组织实施施依据实施施方案表表和小组组任务分分配表来来实施方方案，并并认真填填写实训训结果项项目表！！组织实施Toorganizeandimplement情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录组织实施施表1-3实训结果果项目表表组织实施施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施实训流程教师再次强调安全操作标准小组列队进入车间指定位置小组派出人员清点工具设备小组依次进入各自实训工位教师巡视指导维护秩序处理突发情况实训完毕恢复工位并在指定位置列队教师监督小组派员清点记录工具设备依次进入教室检查、点评并布置作业组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施开始实训：……请注意实训安安全与流程！！！！自我检查Selfcheck情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录自我检查表1-4学学习情况检检查表自我检查Selfcheck情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录自我检查作业：1、查阅资料料熟知各种型型号的数字万万用表。教师评估Theteacherevaluation情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录教师评估指导教师对学学生在实训中中的表现给出出评价谢谢，下次课课再见！THEEND!情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电容及及电感元件教学目标重点难点教学目标：1、能够完成通过万用表对电阻的测量；2、能够完成通过对白炽灯的工作状态分电容器的充放电过程；3、能够通过对通电电感线圈吸引金属的现象来认识电感线圈重点：电阻、电容及电感元件的基础知识难点：电容器的充放电过程、电感的认识教学方法：讲授法+实际操作法教学方法任务1.2电阻、电容及及电感元件情境导入知识准备制定方方案组织实实施自我检检查教师评评估目录录知识准准备知识准准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、、电容容及电电感元元件一、电电阻元元件1．电电阻导体对对电流流的通通过具具有一一定的的阻碍碍作用用，称称为电电阻，，用字字母R表示示，SI单单位是是欧姆姆，简简称欧欧，通通常用用希腊腊字母母Ω表表示。。电阻阻元件件是从从实际际电阻阻器中中抽象象出来来的，，如灯灯、电电炉等等，简简称为为电阻阻。电阻的的图形形符号号常用的的电阻阻单位位有：：kΩΩ（千千欧）），MΩ（（兆欧欧）等等。1MΩ=103kΩ=106Ω情境导导入知识准准备制定方方案组织实实施自我检检查教师评评估目录录知识准准备知识准准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、、电容容及电电感元元件电阻反反映了了导体体的导导电能能力，，是导导体的的客观观属性性，它它的大大小与与导体体的材材料、、长度度、以以及导导体横横截面面面积积有关关，还还与导导体所所处的的环境境温度度有关关。实实验结结果表表明，，在保保持温温度不不变的的条件件下，，导体体的电电阻跟跟导体体的长长度成成正比比，跟跟导体体的横横截面面积成成反比比，并并与导导体的的材料料性质质有关关。电阻阻的的图图形形符符号号常用用的的电电阻阻单单位位有有：：kΩΩ（（千千欧欧）），，MΩΩ（（兆兆欧欧））等等。。1MΩΩ=103kΩΩ=106Ω式中中，，ρρ为为导导体体电电阻阻率率ΩΩ··m（（欧欧姆姆··米米)。。它它与与导导体体的的几几何何形形状状无无关关，，而而与与导导体体材材料料的的性性质质和和导导体体所所处处的的条条件件有有关关（（如如温温度度）），，l为为导导体体长长度度m（（米米)，，S为为导导体体横横截截面面积积m2（（平平方方米米））。。情境境导导入入知识识准准备备制定定方方案案组织织实实施施自我我检检查查教师师评评估估目录录知识识准准备备知识识准准备备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电电容及电电感元件件应用：点点火线圈圈电阻、、继电器器线圈电电阻、喷喷油器线圈电阻等情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录知识准备备知识准备备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电电容及电电感元件件2、电阻常见见的标注注方法（1）直直标法直标法：：是用阿阿拉伯数数字和单单位符号号在电阻阻器表面面直接标标出标称称阻值,如图1-2所所示。1-2直直标法情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录知识准备备知识准备备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电电容及电电感元件件（2）色色环法色环法：：是用不不同颜色色的环在在电阻器器的表面面标出标标称阻值值和允许许误差，，如表1-1所所示。1)四色色环电阻阻例如：红红、红、、红、银银四环,如图所所示红红红红红银其表示的的阻值为为22××102=2200ΩΩ，允许许偏差为为±10%；情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师师评评估估目录录知识识准准备备知识识准准备备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电电容及电电感元件件绿蓝蓝金金金金其表示的的阻值为为56××10-1=5.6Ω，，允许偏偏差为±±5%；；例如：情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电容容及电感元元件2）五色环环电阻精密电阻采采用五个色色环标志，，前三环表表示有效数数字，第四四环表示倍倍率，与前前四环距离离较大的第第五环表示示允许偏差差。例如，棕、、黑、绿、、棕、棕五五环，棕黑绿绿棕棕其表示阻值值为105×101=1050Ω=1.05kΩΩ，允许偏偏差为±1%。制定方案Makeplan情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录制定方案表1-6电电阻测测量方案表表制定方案Makeplan情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录制定方案教师分组小组分工选出组长组长分工确定责任签名确认小组任务分配表制定方案Makeplan情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录制定方案小组任务分分配表组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施依据实施方方案表和小小组任务分分配表来实实施方案，，并认真填填写实训结结果项目表表！组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定定方方案案组织织实实施施自我我检检查查教师师评评估估目录录组织织实实施施表1-8实实训训结结果果项项目目表表组织织实实施施Toorganizeandimplement情境境导导入入知识识准准备备制定定方方案案组织织实实施施自我我检检查查教师师评评估估目录录组织织实实施施实训训流流程程教师师再再次次强调调安安全全操作作标标准准小组列队进入车间指定位置小组派出人员清点工具设备小组依次进入各自实训工位教师巡视指导维护秩序处理突发情况实训完毕恢复工位并在指定位置列队教师监督小组派员清点记录工具设备依次进入教室检查、点评并布置作业组织织实实施施Toorganizeandimplement情境境导导入入知识识准准备备制定定方方案案组织织实实施施自我我检检查查教师师评评估估目录录组织织实实施施开始始实实训训：：………请注注意意实实训训安安全全与与流流程程！！！！！！情境境导导入入知识识准准备备制定定方方案案组织织实实施施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.2电阻、电容及及电感元件二、电容元件1.电容电容器简称电电容，顾名思思义，是“装装电的容器””，是一种容容纳电荷的器器件。用字母母C表示,单单位是法拉拉，简称法，，通常用希腊腊字母F表示示。电容元件件是从实际电电容器抽象出出来的电路模模型，简称电电容，。任何两块非常常靠近的金属属导体，中间间隔以绝缘物物质就构成一一个电容器，，电容器加上上电压后，两两块极板上将将出现等量异异号电荷，并并在两极板间间形成电场，，储存电场能能，是储能元元件电容用字母C表示，通用用的图形符号号如图所示。。在国际单位制制中，电容的的单位是法拉拉，简称法，，通常用希腊腊字母F表示示。常用的电阻阻单位有：μμF（微法）），pF（皮皮法）等。1F=106μF=1012pF情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电容及及电感元件二、电容元件2.电容器的作用“通交流、隔隔直流”常被用作耦合、、旁路、滤波波等，汽车上的应用用：白金点火火电路中的电电容器、电压压调节器中的的电容器等。。电容器是储存存和容纳电荷荷的装置，也也是存储电场场能力的装置置。电容器每每个极板上所所储存的电荷荷的量叫电容容器的电量。。电子电路中中，只有在电电容器充电过过程中，才有有电流流过，，充电过程结结束后，电容容器是不能通通过直流电的的，在电路中中起着“隔直直流”的作用用。电路中，，电容器常被被用作耦合、、旁路、滤波波等，都是利利用它“通交交流，隔直流流”的特性。。情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.1电阻、电容及及电感元件二、电容元件3.电容器的充、放电充电：使电容容器带带电（（储存存电荷荷和电电能））的过过程称称为充充电。。这时时电容容器的的两个个极板板总是是一个个极板板带正正电，，另一一个极极板带带等量量的负负电。。把电电容器器的一一个极极板接接电源源（如如电池池组））的正正极，，另一一个极极板接接电源源的负负极，，两个个极板板就分分别带带上了了等量量的异异种电电荷。。充电电后电电容器器的两两极板板之间间就有有了电电场，，充电电过程程把从从电源源获得得的电电能储储存在在电容容器中中。放电：使充电电后的的电容容器失失去电电荷（（释放放电荷荷和电电能））的过过程称称为放放电。。例如如，用用一根根导线线把电电容器器的两两极接接通，，两极极上的的电荷荷互相相中和和，电电容器器就会会放出出电荷荷和电电能。。放电电后电电容器器的两两极板板之间间的电电场消消失，，电能能转化化为其其它形形式的的能。。制定方方案Makeplan情境导导入知识准准备制定方方案组织实实施自我检检查教师评评估目录录制定方方案表1-9电电容器器充电电和放放电工工作过过程分分析方方案表表制定方案Makeplan情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录制定方案教师分组小组分工选出组长组长分工确定责任签名确认小组任务分配表制定方案Makeplan情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录制定方案小组任务分配配表组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施依据实施方方案表和小小组任务分分配表来实实施发电机机部件的检检测，并认认真填写实实训结果项项目表！组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施表1-11实实训结果项项目表组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施实训流程教师再次强调安全操作标准小组列队进入车间指定位置小组派出人员清点工具设备小组依次进入各自实训工位教师巡视指导维护秩序处理突发情况实训完毕恢复工位并在指定位置列队教师监督小组派员清点记录工具设备依次进入教室检查、点评并布置作业组织实施Toorganizeandimplement情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录组织实施开始实训：：……请注意实训训安全与流流程！！！！情境导入知识准备制定方案组织实施自我检查教师评估目录知识准备知识准备Knowledgetoprepare任务1.2电阻、电容容及电感元元件二、电感元件1、电感电感是衡量量线圈产生生电磁感应应能力的物物理量。给给一个线圈圈通入电流流，线圈周周围就会产产生磁场，，线圈就有有磁通量通通过。通入入线圈的电电流越大，，磁场就越越强，通过过线圈的磁磁通量就越越大。电感感用字母L表示,单单位是亨亨利，简称称亨，通常常用字母H表示。电电感元件是是从实际电电感线圈抽抽象出来的的电路模型型，简称电电感。电感用用L表表示，，电感感的单单位是是亨（（H）），也也常用用毫亨亨（mH））或微微亨（（uH）做做单位位。1H=1000mH，1H=1000000μμH。。图1-7图图形符符号情境导导入知识准准备制定方方案组织实实施自我检检查教师评评估目录录知识准备备知识准备备Knowledgetoprepare任务1.2电阻、电电容及电电感元件件2、电感线圈圈电感器（（电感线线圈）是是用绝缘缘导线绕绕制而成成的电磁磁感应元元件，也也是电子子电路中中常用的的元器件件之一。。电感是是用漆包包线、纱纱包线或或塑皮线线等在绝绝缘骨架架或磁心心、铁心心上绕制制成的一一组串联联的同轴轴线匝，，如图1-8所所示。主主要作用用是对交交流信号号进行隔隔离、滤滤波或与与电容器器、电阻阻器等组组成谐振振电路。。制定方案案Makeplan情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查查教师评估估目录录制定方案案表1-12验验证通通电线圈圈产生磁磁场方案案表制定方案案Makeplan情境导入入知识准备备制定方案案组织实施施自我检查教师评估目录制定方案教师分组小组分工选出组长组长分工确定责任签名确认小组任务分配表制定定方方案案Makeplan情境境导导入入知识识准准备备制定定方方案案组织织实实施施自我我检检查查教师师评评估估目录录制定定方方案案小组组任任务务分分配配表表组织织实实施施Toorganizeandimplement情境境导导入入知识识准准备备制定定方方案案组织织实实施施自我我检检查查教师师评评估估目录录组织织实实施施依据据实实施施方方案案表表和和小小组组任任务务分分配配表表来来实实施施方方案案，，并并认认真真填填写写实实训训结结果果项项