英国制度的创新课件

尊重传统不古板开创民主做旗帜英国人从传统中走来，开创现代民主政体。（必修Ⅰ新课）第8课英国的制度创新分析学生群体特点定三维目标教材、课标和重难点分析教学过程概述、教学反思一、教材、课标和重难点分析★课程标准：☆：根据“课标”与教材分析定重、难点根据“课改精神”预设教与学的过程与方法。根据“新史观”挖掘本课核心价值“民主”“创新”了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。教学重点英国君主立宪制的概念。《权利法案》在君主立宪制形成过程中的作用。【教学设计】1、什么是君主立宪制？英国的君主立宪制是怎么确立的？2、《权利法案》的主要内容分析？它颁布的意义？【设计思路】利用“查尔斯王子的烦恼”新闻报道，导入对君主立宪制的学习；通过对《权利法案》的解读，说明它在君主立宪制形成过程中的作用。学生分析达到增强思考力的目的。教学难点本课难点内阁制中君主、首相、责任内阁制之间的关系，英国代议制君主立宪制的特点。1、【教学设计】3分钟的小组间交流，进行知识整合。3分钟表达来增强学生的表达力。2、把英国君主立宪制的特点这个难点转化为另外一个问题“假如你是工党布朗你怎样成为首相？”与现实相结合，增强学生历史现代感【设计思路】通过制作“英国权力分布”示意图，来分析君主立宪制下各部门的关系，并据此分析现代英国君主立宪制的特点。教师下到小组中，关注学生知识的生成。①在知识与能力方面：作为灵石中学的学生，基础一般，认知水平有了初中学习英国的基础，但只停留在表层。有一定的史料概括、辩证分析的能力，但仍须培养。思考力：把握基本民主观念；表达力：当堂讨论，表达。执行力：复习作业②在学习方法方面：双层次问题式导学案：预习整体感知，上课穿线索解决重难点答疑。小组学习，黑板展示成果。教师深入小组，关注知识生成过程。③在情感态度价值观方面：当代青年学生对民主的追求强于先辈，但是对民主的理解容易走入极端，我们应该通过本课学习让学生体验民主制度对国家对企业对个人的重要意义。初步感知“创新”的魅力。二、学生群体特点分析导言：几封真情实感信成了“罪魁祸首”第一封“肇事”邮件是查尔斯7月份私下写给英国首相布莱尔的，他在信中“强烈表达了自己的情感”，要求政府同情生活在郊区的老百姓们，“千万不要颁布禁止猎杀狐狸的条例”，改变他们的生活习惯。

英国首相、外交大臣、环境大臣、文化大臣、内政大臣等等都收到过查尔斯的亲笔“字条”。一位不愿透露姓名的高官说：“当他（查尔斯）联系你的时候，你会感到很难办的。他要做自己认为是对的事情，但是在某些方面，他确实是缺乏经验的。但是王储不同于普通的游说者……这也就是他这么做的最大危害所在。”张楠（中国日报特稿）大宪章内容节选《大宪章》第14条

为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识……在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。它的意义在哪？

一、君主立宪制的萌芽----限制王权的传统、议会的传统1.《大宪章》与议会的雏形法律高于国王之上，连国王也不得违反！------限制王权的思想反传统的君主詹姆士一世，苏格兰国王（1567—1625）和英格兰国王（1603—1625）。他宣扬王权神授、加强君主专制，迫害清教徒，停开议会。其政策招致资产阶级和新贵族的不满，从而加速了英国资产阶级革命的爆发。查理一世，英国斯图亚特王朝国王。他与西班牙和法国进行战争，压迫清教徒，对抗国会，打击新兴工商业，引起英国资产阶级革命。1642、1648年两次挑起内战，均战败。1649年1月被处死。1.当时哪些原因促成英国爆发革命？

请用3分钟时间，结合初中所学，小组合作探究？2.英资产阶级革命1640--16881.《大宪章》与议会的雏形一、君主立宪制的萌芽----限制王权的传统、议会的传统逆流而上的君主

由于查理二世流亡期间得到法国国王路易十四的庇护，因此，在国家大事上他一概听从路易十四的支配。他不顾国内人民的反对，把克伦威尔从西班牙人手中夺得的敦刻尔克卖给法国。敦刻尔克是重要的商业港口，他这样做的结果，使英国失去了在欧洲大陆的唯一立足点，对外贸易遭受了很大损失。1685年，查理二世去世，他的弟弟詹姆士二世即位。詹姆士二世比查理二世更加反动，他的一系列措施严重损害了资产阶级和新贵族的利益，也遭到了广大人民的反对。1.请简练概括革命过程？2、革命成功的标志是什么？1分钟2.英资产阶级革命1640--16881.《大宪章》与议会的雏形一、君主立宪制的萌芽----限制王权的传统、议会的传统光荣革命事实上确立了君主立宪制。材料解析：

凡未经议会同意,以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收和供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限和方式者，皆为非法。

设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。

除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军皆属违法。

议会议员之选举应是自由的.

议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。立法权或停止法律的权利财政和税收权司法权军权选举权言论自由集会的权利国王靠议会的财政支持生活成为新制度的明显特征。归纳：

《权利法案》限制了国王的哪些权力？肯定和保证了议会所拥有的哪些“自由”和权利？它的颁布有什么意义？限制：立法权；税收权；司法权；军权。

保证：选举权；言论自由；集会权利。

意义：标志着英国的君主立宪制确立起来。英国实行议会和国王集体统治，统治方式从人治走向法治，从专制走向民主。

“光荣革命”之后，资产阶级确立了世界上第一个君主立宪政体，议会及政府逐渐掌握了治理国家的权力，封建专制的君主统治在英国结束了。一个全新的国家，一个完完全全追求利润最大化的国家出现在了人类历史的舞台上。正如一位英国人在谈到英国后来的发展时所说，“大不列颠的确是各国中最适合于商业的国家，这是由于它的岛国位置，同样也是由于它的政体的自由和优越性所致”，这个国家注定要爆发出前所未有的生产力和创造力。《权利法案》的魅力在哪？二、君主立宪制的正式确立------走出现代民主政治第一步1.《权利法案》----国家权力的第一次转移请同学们阅读课本36页第三、四段内容（时间1分钟）请思考：1、内阁与首相什么关系2、内阁与议会什么关系英国历史上第一任

内阁首相——罗伯特·沃波尔三、君主立宪制的核心------走出英国特色的民主政治1.内阁制：权利的第二次转移---行政权由国王到内阁2.责任内阁制英国下议院的开会场所。前端为议长席，开会时，执政党与野党各自分开座。三、君主立宪制的核心------走出英国特色的民主政治1.内阁制：权利的第二次转移---行政权由国王到内阁2.责任内阁制：19世纪维多利亚女王当政时，有些重要的国家公文没有呈报女王，为此女王多有抱怨。但久而久之，女王习惯了这种情况。后来，她对保守党和自由党轮流执政的变更，也坦然接受不予干涉。女王让在议会选举中取得多数席位的政党组阁。领袖为首相。君主上院下院内阁选民司法独立任命（大贵族）选举组成议会多数组阁形式任命负责（权力中心立法权）（行政权）（司法权）（国家象征统而不治）代议制为基础请你代表小组表述英国君主立宪制的特点。

检测一下你的活学活用能力请问：工党布朗上台组阁必须具备什么条件？讨论：

首先，工党必须在下院大选中获胜成为多数党；其次，工党必须单独拥有下院中一半以上的席位或与其他党派联合拥有一半以上的席位；再次，他本人必须是工党领袖；最后，要由国王任命才行。与时俱进

三、君主立宪制的发展、稳定----与时偕行、与时俱进1.1832年的议会改革英国议会的改革

1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革。改革法案降低了候选人和选民的财产资格要求，并且取消了一些人口很少的选区，增加了一些新工业区为选区。新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。

在19世纪后半期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。

成年女子的普选权，是经过艰苦的斗争才取得的。1918年议会通过《人民代表法》，30岁以上有一定财产的妇女首次获得选举权。2.民主权利不断下移------权利的第三次转移对“创新”的思考

我们中国人必须用我们自己的头脑进行思考，并决定什么东西能在我们自己的土壤里生长起来。——毛泽东用自己的头脑思考——毛泽东的人生告诫第八课设计结构与思路英国君主立宪制萌芽：

1、《大宪章》和议会的雏形2、从政治宗教经济等分析革命原因反传统的君主和逆流而动的君主