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文档简介

青春期孩子家庭教育指导

选好课题组成员是课题取得成效的人才保证具有责任感和研究精神有较好的教育理论和实践基础把参加课题研究作为自我提升历练具有克服困难的信心和创新精神选准研究的课题课题是社会大众渴求解决的问题自身具备研究这一课题的主客观条件首选国家教育部门和教育学会规划下达的课题课题涉面大小与研究团体的组织相切合剖析课题弄清课题名称的含义这个课题是实践性课题

明确两个指导主体课题组成员和家长课题组成员在介入家庭时是否直接指导孩子

课题涉面大小与研究团体的组织相切合在调查研究中要解决在实践指导和行动研究中要解决在调查研究中要解决青春期孩子存在哪些成长问题与困惑

青春期孩子的家庭教育内容上有哪些缺失

这个课题要研究和解决哪能些具体问题在实践指导和行动研究中要解决家庭教育现状中，哪些地方还不能满足青春期孩子的成长要求

青春期孩子家庭教育方式方法上存在哪些问题

青春期孩子家庭教育需要寻求哪些支持和助力

青春期孩子家庭引起亲子冲突的原因及家长应对的方式策略

青春期孩子对家庭、家长亲密依恋的家庭环境创设及家长教育素质的提升

青春期孩子出现早恋、迷网、厌学、出走、轻生、交损友的具体策略

成功教育青春期孩子的家庭教育模式策划

由课题剖析所产生的研究思路以普查为基础，以个案指导为重点以深入调查为手段，以核心问题为靶心以介入性的干预为主导，启动家庭的积极配合以解决核心问题为旨归我们的研究工具青春期孩子家庭教育的社会调查问卷家庭教育状况前后测对比一览表课题实施方案指导者的介入度以有利孩子成长有利家长教育素质提高为度既与个案家庭有紧密的合作，又保持一定的观察指导距离。不参与家庭经营经济策划，不介入家庭与外界的纠纷。在家长双方信任和要求下，可作有利于孩子成长的夫妻情感调适。最核心的指导能力是现场情境的巧妙支招123指导者被深度悦纳和信任它属于教育智慧，是经历练而获得，并非一般的技巧可以短期传授，但有基础的条件作保障

456提出问题有根据，并常引导家长孩子主动提出问题能激发家长有信心去实现指导目标

能说清道理，又耐心指导怎样

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