最新部编人教版八年级道德与法治上册11我与社会课件

第一单元走进社会生活

一丰富的社会生活

1我与社会第一单元走进社会生活

一丰富的社会生活

1[学习目标]知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标：能认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度价值观：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往[重点与难点]重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。[学习目标]

小明的一天说明：小明一天的生活是丰富多彩的。一：情境导入

小明的一天说明：小明一天的生活是丰富多彩的。一：情境导入说说你参与过哪些社会活动？如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等？二：探究学习一说说你参与过哪些社会活动？如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳请你说说参加社会活动有什么意义？参与社会活动的意义：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。请你说说参加社会活动有什么意义？参与社会活动的意义：个人与社会的关系网：我1、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？2、分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？（扮演的角色一定吗？）道理：我们会参与各种各样的社会关系。探究学习二：个人与社会的关系网：我1、图片及社会关系网告诉我们一个什么道让学生，对以下两个话题进行辩论：

(1)人是否可以离开社会而单独存在？

(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？结论：人的成长和发展与社会是密不可分的。三、活动学习：让学生，对以下两个话题进行辩论：

(1)人是否可以离开社会而感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩社会生活成就我个人是社会的有机组成部分个人的身份是在社会关系中确定的四：本课总结：感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩个人是社练习

1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（）①一个人可以离开社会②会漂流的人才能成为社会中的人③每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程④我们每个人的存在和社会息息相关

A.①②B.①④C.③④D.②③C练习1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（）C2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是()A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中

B.个人不可能离开社会独立存在

C.个人是社会中的人

D.个人的成长与社会无关D2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不3.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是（）A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法B、要想取得好成绩，必须关起门来读书C、读书只能读名著名篇，其他书都不读D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系D3.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是（）A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的C、个人离开社会，照样可以生活D、社会是个人成长的舞台C4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一故事拓展：《狼孩的故事》思考：这个故事说明了什么？提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。

故事拓展：《狼孩的故事》1920年10月，一位印度传教士辛格谢谢！谢谢！第一单元走进社会生活

一丰富的社会生活

1我与社会第一单元走进社会生活

一丰富的社会生活

1[学习目标]知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标：能认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度价值观：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往[重点与难点]重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。[学习目标]

小明的一天说明：小明一天的生活是丰富多彩的。一：情境导入

小明的一天说明：小明一天的生活是丰富多彩的。一：情境导入说说你参与过哪些社会活动？如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等？二：探究学习一说说你参与过哪些社会活动？如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳请你说说参加社会活动有什么意义？参与社会活动的意义：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。请你说说参加社会活动有什么意义？参与社会活动的意义：个人与社会的关系网：我1、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？2、分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？（扮演的角色一定吗？）道理：我们会参与各种各样的社会关系。探究学习二：个人与社会的关系网：我1、图片及社会关系网告诉我们一个什么道让学生，对以下两个话题进行辩论：

(1)人是否可以离开社会而单独存在？

(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？结论：人的成长和发展与社会是密不可分的。三、活动学习：让学生，对以下两个话题进行辩论：

(1)人是否可以离开社会而感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩社会生活成就我个人是社会的有机组成部分个人的身份是在社会关系中确定的四：本课总结：感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩个人是社练习

1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（）①一个人可以离开社会②会漂流的人才能成为社会中的人③每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程④我们每个人的存在和社会息息相关

A.①②B.①④C.③④D.②③C练习1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（）C2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是()A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中

B.个人不可能离开社会独立存在

C.个人是社会中的人

D.个人的成长与社会无关D2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不3.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是（）A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法B、要想取得好成绩，必须关起门来读书C、读书只能读名著名篇，其他书都不读D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系D3.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是（）A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的C、个人离开社会，照样可以生活D、社会是个人成长的舞台C4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一故事拓展：《狼孩的故事》思考：这个故事说明了什么？提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，