08 名词-2020年初升高英语完美衔接专题讲与练

专题八名词名词的用法很多,尤其是名词的单复数,是中学生容易忽略的一点,所以高考的短文改错题中经常出现名词单复数和主谓一致的改错。随着高考题的演变,对名词的单纯考查有所减少,试题多变为在完形填空或短文改错中进行的隐性考查。研究近年来高考题我们不难看出，名词部分主要考察名词的词义辨析和习惯搭配、名词的数（可数与不可数、单数与复数）、名词的所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。在高考试题中，名词常结合其他项目一起考察，考察题型以单项选择、短文改错、完形填空、语篇中的名词词义理解及单词拼写等。一、名词的种类名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。名词分为普通名词和专有名词两大类。名词分类普通名词个体名词表示人或物的个体，如：teacher,pen,hand集体名词表示个体组成的集合体，如.family,team,police物质名词表示无法分为个体的固体、液体、气体等实物，如：ice,water,gas抽象名词表示抽象概念的，如性质、状态、情感等的名词，如：sadness,happiness,work专有名词人名、地名、机构、事物、组织、概念、节日等。

名词复数构成规律规则变化①一般直接在名词后加-S②以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词后加-es③以字母-f或-fe结尾的名词，把-f/-fe改为-v,再加-es④以-0结尾的名词的复数多数加-es⑤以辅音字母+y结尾的名词，要把y改为i,再加-es不规则变化①改变单数名词中的元音字母②单复数形式相同，如：sheep,deer,fish,means③表示某国人的名词的复数形式因习惯不同而各异a.单复数形式相同（多以ese结尾），如：Chinese,,Swissb.词尾加-s（多以-an结尾），如：Americans,Koreans,Indiansc.将man变成men,将woman变成women,如：Englishman-Englishmen④其他形式，如：mouse—mice,child-children名词所有格力口-'s/-s'①名词单数形式，用-'s,表示，如:thegirl'sbooks②复数形式，用s'表示,如Teachers'books注：所有格后所接名词表示地点时候，地点名词可省略。如：thedoctor's③复合名词在最后的名词后加's,如brother-in-law'sbooks④表示时间、距离、重量、国家、城市，地点无生命的名词也可用's形式来表示其所有关系，如：threedayswalk借助介词of无生命的物体的名词所有格常用of表示。如：thecoverofthebook双重所有格由's所有格和of所有格组合修饰名词，如：anoldfriendofTom's

二、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-S”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s,例如：book-books,girl-girls,boy-boys,penTpens,doctor—doctors,boy-boys。（2）以s,x,ch,sh,结尾的词加-es,低■]如：bus—buse兄，class-classesbox-boxes,watch-watches,brush-brushes。（3）以ce,se,ze,（d）ge结尾的名词加s，例如:orange-oranges。（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如:city-cities,factory-factories,country-countries,family-families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy-boys,day-days。（5）以o结尾的词多数都加-es。例如:hero-heroes，potato-potatoes，tomato-tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo-zoos，radio-radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo-photos，piano-pianoso（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife-knives，leaf-leaves,half-halves。复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。复数词尾s（或es）的读音方法读法在[p][t][k]田等清辅音后[s]cups,hats,cakes在[s]在[p][t][k]田等清辅音后[s]cups,hats,cakes在[s]⑵[t][d3][F]等音后[iz]glasses,pages,oranges,buses,watches,faces在[b][d][g][v]在[b][d][g][v]等浊辅音后[z]beds,dogs,cities,knives（7）少数名词有不规则的复数形式，例如:man-men，woman-women，tooth-teeth，foot-feet，child-children，mouse-mice。【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如:anEnglishman,twoEnglishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：menworkers，womenteachers。有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。（8）单数形式但其意为复数的名词有：people,police等。（9）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中间加连字符。例如an8-year-oldgirl,aten-milewalk。（10）还有些名词仅有复数形式，如:trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。（11）只用作单数的复数形式的名词有：科学名词：physics,mathematics/maths游戏名称：bowls专有名词：theUnitedStates,NiagaraFalls其他名词：news,falls2．不可数名词“量”的表示方法在英语中，不可数名词如果要表示“量的概念”，可以用以下两种方法：（1）用much,alittle,alotof/lotsof,some,any等表示多少，例如：Therichmanhasalotofmoney．Thereissomemilkinthebottle．Isthereanywaterintheglass？Idon'tlikewinterbecausethere'stoomuchsnowandice．（2）用apieceof这类定语，例如：apieceofpaperapieceofwoodapieceofbreadabottleoforangeaglassofwater（milk）acupofteaacupofteaabagofricethreebagsofrice如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：twocupsofteafourpiecesofpaperthreeglassesofwater不可数名词也可用alotof,lotsof,some,any,much等来修饰。三、名词的所有格名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。.表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s',例如:astudent'sroom,students'rooms,father'sshoes。.如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children'sDay。.在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用‘s，例如：atwentyminutes'walk，tenmiles'journey，aboat'slength，twopounds'weight,tendollars'worth。.无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：amapofChina，theendofthisterm，thecapitalofourcountry,thecoloroftheflowers。.双重所有格，例如：afriendofmyfather'so【注意】如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John'sandMary'srooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Tom'sandMary'sbikes（两人各自的自行车）。两个名词并列，只有一个‘s，则表示“共有”，例如：JohnandMary'sroom（约翰和玛丽共有一间）；TomandMary'smother（即Tom与Mary是兄妹）。Exercise:1．Wherehaveyoubeen,Tim?I’vebeento.A.theHenryhouseB.theHenryfamilyC.TheHenry’shomeD.Henry’s2．InEngland,ifisinthemiddleoftheday,theeveningmealiscalledsupper.A.foodB.lunchC.breakfastD.dinner3．Youlookedforittwice,butyouhaven’tfoundit.Whynottry.A.threetimesB.athirdtime「C.thethirdtimeD.once4．Theyarethirsty.Willyoupleasegivethem?Certainly.A.somebottlesofwatersB.somebottlesofwaterC.somebottleofwaterD.somebottleofwaters5．Mikehurtoneofhisintheaccidentyesterday.A.toothB.feetC.handD.ear6．Thereissomeontheplate.A.cakesB.meatC.potatoD.pears7．InEngland,thelastnameisthe.A.familynameB.middleC.givennameD.fullname8．TheyaregoingtoflytoBeijing.A.GermenB.rGermanyC.GermanysD.Germans9．Thehastwo.A.boys;watchesB.boy;watchC.boy;watchesD.boys;watch10．Thelittlebabyhastwoalready.A.toothB.toothsC.teethD.teeths11．What’syourforbeinglateagain?A.ideaB.keyC.excuseD.news12．It’sdangeroushere.We’dbettergooutquickly.ButIthinkweshouldletgooutfirst.A.womanandchildrenB.womenandchildC.womanandchildD.womenandchildren13．YoucanseeMr.Smithifthereisasign“”onthedoorofhisshop.Thanks.A.ENTRANCEB.BUSINESSHOURSC.THISSIDEUPD.NOSMOKING14．Aretheygoingtohaveapicnicon?A.Children,sDayB.Childrens'sDayC.ChildrensDayD.ChildrenDay15．Wherearethestudents?Aretheyin?A.theRoom406B.Room406C.the406RoomD.406RoomThehousewithmanyguestsinitwassuddenly.A.infireB.onafireC.onfireD.inafireMr.SmithgaveushowtolearnEnglishwell.A.agoodadviceonB.somegoodadviceonC.twogoodadvice4onD.somepieceofgoodadviceonI’mfullnow,wouldyoulikebread?A.onemoreB.somemoreC.anymoreD.anotherpieceScientistsaretryingtofindthattheycanpreventpollution.A.meanB.meansC.waysD.methodHedidn’tknowiftherewasonthelinebuttherewassomethingheavy.A.fishB.afishC.fishsD.fishesWouldyoufetchmehere?A.3chalksB.3boxofchalkC.3piecesofchalksD.3boxesofchalkTheworkerscancompleteournewlibraryin.A.2andhalfamonthB.2monthsandhalfC.2andahalfmonthsD.2monthesandahalfThispaintinghasinterestedmanyvisitors.A.inwatercolorsB.withwatercolorC.inwatercolorD.bywatercolorsCanyoushowmethetakenbythosestudents?A.photos;boyB.photoe