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欢迎走进音乐课堂欢迎走进音乐课堂1抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼2海娃每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌人的据点。一天,爸爸把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛,知道是十分重要的,他赶着一群羊作掩护送信去了。海娃每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌3抗日战争时期,张嘎和奶奶相依为命,一次为了掩护家中养伤的八路军,奶奶英勇牺牲在敌人的刺刀下,张嘎历尽千辛,找到八路军,当上里一名小侦查员。抗日战争时期,张嘎和奶奶相依为命,一次为了掩护家中养伤的八路43共产儿童团歌3共产儿童团歌5请同学们听一听:这首歌曲的情绪是怎样的?它演唱的内容是什么?歌曲讲述了,共产儿童团员坚定的信念,不屈不挠的精神,时刻准备着为共产主义事业而奋斗。热情、坚定、朝气蓬勃地请同学们听一听:这首歌曲的情绪是怎样的?它演唱的内容是什么?6请同学们仔细观察歌谱,这首歌曲由两个乐句构成,它们的节奏完全相同,它们的旋律有什么不同吗?请同学们仔细观察歌谱,这首歌曲由两个乐句构成,它们的节奏完全7重复是音乐创作的一种常用手法,有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式,如同头换尾或同尾换头等。请同学们思考一下:这首歌曲属于哪种变化重复呢?音乐知识重复是音乐创作的一种常用手法,有变化重复和完全重复。8请同学们视唱第一乐句歌谱,注意附点八分音符。请同学们视唱第二乐句歌谱,注意结束音的不同。请同学们视唱第一乐句歌谱,注意附点八分音符。请同学们视唱第二9请同学们试着填词演唱第一段歌词,基本都是一字一音,注意吐字清晰。请同学们试着填词演唱第一段歌词,基本都是一字一音,注意吐字清10请同学们想一想:应该用怎样的速度、声音和情绪来演唱这首歌曲?请同学们想一想:应该用怎样的速度、声音和情绪来演唱这首歌曲?11请同学们用中速、坚定的声音和积极向上的情绪演唱歌词。请同学们用中速、坚定的声音和积极向上的情绪演唱歌词。12请同学们试着演唱第二、三、四段歌词,注意一音多字处的节奏准确、吐字清晰。请同学们试着演唱第二、三、四段歌词,注意一音多字处的节奏准确13请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。14请同学们根据歌曲的内容创编动作并边唱边表演。请同学们根据歌曲的内容创编动作并边唱边表演。15谢谢欣赏谢谢欣赏16
欢迎走进音乐课堂欢迎走进音乐课堂17抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼18海娃每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌人的据点。一天,爸爸把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛,知道是十分重要的,他赶着一群羊作掩护送信去了。海娃每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌19抗日战争时期,张嘎和奶奶相依为命,一次为了掩护家中养伤的八路军,奶奶英勇牺牲在敌人的刺刀下,张嘎历尽千辛,找到八路军,当上里一名小侦查员。抗日战争时期,张嘎和奶奶相依为命,一次为了掩护家中养伤的八路203共产儿童团歌3共产儿童团歌21请同学们听一听:这首歌曲的情绪是怎样的?它演唱的内容是什么?歌曲讲述了,共产儿童团员坚定的信念,不屈不挠的精神,时刻准备着为共产主义事业而奋斗。热情、坚定、朝气蓬勃地请同学们听一听:这首歌曲的情绪是怎样的?它演唱的内容是什么?22请同学们仔细观察歌谱,这首歌曲由两个乐句构成,它们的节奏完全相同,它们的旋律有什么不同吗?请同学们仔细观察歌谱,这首歌曲由两个乐句构成,它们的节奏完全23重复是音乐创作的一种常用手法,有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式,如同头换尾或同尾换头等。请同学们思考一下:这首歌曲属于哪种变化重复呢?音乐知识重复是音乐创作的一种常用手法,有变化重复和完全重复。24请同学们视唱第一乐句歌谱,注意附点八分音符。请同学们视唱第二乐句歌谱,注意结束音的不同。请同学们视唱第一乐句歌谱,注意附点八分音符。请同学们视唱第二25请同学们试着填词演唱第一段歌词,基本都是一字一音,注意吐字清晰。请同学们试着填词演唱第一段歌词,基本都是一字一音,注意吐字清26请同学们想一想:应该用怎样的速度、声音和情绪来演唱这首歌曲?请同学们想一想:应该用怎样的速度、声音和情绪来演唱这首歌曲?27请同学们用中速、坚定的声音和积极向上的情绪演唱歌词。请同学们用中速、坚定的声音和积极向上的情绪演唱歌词。28请同学们试着演唱第二、三、四段歌词,注意一音多字处的节奏准确、吐字清晰。请同学们试着演唱第二、三、四段歌词,注意一音多字处的
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