九年级化学第十二单元课题3有机合成材料PPT课件讲义

有机合成材料一、有机化合物化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷CH4C、H16

乙醇C2H5OH

C、H、O46葡萄糖C6H12O6

C、H、O180淀粉(C6H10O5)nC、H、O几万～几十万蛋白质复杂C、H、O、N等几万～几百万硫酸H2SO4

H、S、O98氢氧化钠NaOHNa、O、H40氯化钠NaClNa、Cl58.51、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？认识有机化合物

有机化合物：含碳元素的化合物

(如：甲烷、乙醇、葡萄糖)

无机化合物：不含碳元素的化合物

(如：H2SO4NaOHNaCl)

一

有机化合物化合物【思考】什么是有机物？什么是无机物？在已知的物质中，是有机物数目多还是无机物数目多？注意：像CO，CO2，CaCO3等，虽然含碳元素，但组成和性质与无机化合物相似，归为无机物。(但COCO2

CaCO3等属于无机物)知识积累大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂。绝大多数有机物不易导电，不耐热，熔点低。绝大多数有机物受热易分解，且容易燃烧。2、有机物的一般特点1、有机物的数目异常庞大

——“碳家族是最庞大的家族”有机高分子化合物

有机化合物和人类的关系非常密切，我们吃的食物，穿的衣物，日常生活中所用的塑料，自行车和汽车的橡胶轮胎，运输用的汽油和柴油等等，这些都是有机化合物。

有机化合物有机高分子化合物：淀粉、蛋白质有机小分子化合物：甲烷乙醇葡萄糖了解生活：仔细观察你身边的材料（羊毛线、棉花、一次性水杯……电线开关、垃圾袋、汽车轮胎……），你知道这些制品是用什么做成的吗？都是天然的吗？1、天然有机高分子材料：棉花——用有机分子化合物制成的材料有机高分子材料羊毛蚕丝天然橡胶1、天然有机高分子材料：2、合成有机高分子材料：（合成材料）塑料合成纤维合成橡胶（1）天然有机高分子材料：棉花、羊毛、木材、和草类（天然纤维）和天然橡胶等。（2）合成有机高分子材料（简称合成材料）二、有机合成材料（记）塑料合成纤维（涤纶、锦纶、腈纶）合成橡胶三大合成材料为什么会出相对分子质量很大的有机高分子化合物呢？聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。高分子化合物的形成有机高分子化合物大部分是由有机小分子化合物聚合而成的（聚合物）。链状结构聚合结构链状热塑性热固性网状聚乙烯分子模型有机高分子化合物的形成网状结构热塑性塑料：聚乙烯（PE）、聚丙烯、

聚苯乙烯、聚氯乙烯（PV）等。有毒，不能包装食品无毒，可用于食品包装（1）塑料医用薄膜透明薄膜有机玻璃聚苯乙烯薄膜镀铝纤维彩图薄膜热固性塑料：酚醛塑料（电木）

脲醛塑料（电玉）（1）塑料电木开关电玉灯座电木茶盘

讨论交流：

电源插座、电视机外壳能用热塑性塑料吗？你知道这类产品用什么材料做成的吗？热固性塑料：酚醛塑料（电木）

脲醛塑料（电玉）

你有下列生活常识吗？1、妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？2、你知道自己穿的校服是用什么布料做的吗？你认为这种布料有什么优点、有什么缺点？（2）合成纤维纤维:天然或人工合成的细丝状物质天然纤维合成纤维棉麻羊毛蚕丝涤纶锦纶腈纶合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。天然纤维与合成纤维的对比：合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能。如：丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。（3）合成橡胶“白色污染”：是指由废弃塑料所引起的环境污染。如何解决“白色污染”问题？①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。

②重复使用某些塑料制品③使用一些新型的、可降解的塑料，④回收各种废弃塑料。4、解决回收废弃塑料的障碍—分类制定塑料包装制品的回收标志5、新型合成材料——环境友好的新材料具特殊功能的合成材料复合材料：玻璃钢、碳纤维复合材料

——几种材料复合起来。碳纤维材料应用于航空玻璃钢茶几补充：材料分类金属材料：铁、铜、合金等无机非金属材料：玻璃、大理石、陶瓷等有机合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶等复合材料：碳纤维、钢筋混凝土等材料一、说教材

本课题是初中化学教材的最后一个单元的最后一个课题，本单元是一个涉及面很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前面两个课题主要介绍了人类重要的营养物质和化学元素与人体健康，本单元重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核心内容，属于知识的扩展和运用的范畴。因此，在课程标准里，对它的教学要求并不高，多属于知道、了解的内容。但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学生的生活常识，学生有浓厚的学习兴趣。二、说教学目标1、知识目标：

（1）通过本课题的学习使学生了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点

（2）通过学生自主探究和教师的引导使学生知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见的用途2、技能目标：

学生在不断实验中完成本单元的学习，通过学生自己动手实验和不断提出探究任务培养学生的实验技能，掌握探究问题的方法3、情感目标：

化学来源于生活、化学也在不断的提高人们的生活质量，但同时也给人们的生活带来负面影响，尤其是有机合成材料的广泛使用对环境造成了极大的影响，这些在本节课的学习中得到充分的体现，所以，培养学生关注社会和人类生存环境是学习化学的重要价值。三、说学法：1、由于本课题的教学内容和学生的生活紧密相连，并且很多内容都可以通过学生亲手做实验来完成。为此实验探究学习法是本课题的一个重要的学习方法。2、本课题与学生的生活实际紧密联系，让学生通过身边的材料，查阅相关资料等学会归纳总结的学习方法。

四、说教法：

根据本节课的教学内容和知识特点，我主要会采用情憬教学法、讨论式教学法和实验指导等多种教学方法的相互补充来完成本课题的教学六、说教学程序

根据教材的特点和学生实际，我主要通过以下程序来完成本单元的教学1、创设4个教学情景

（1）在本课题的引入时，我会用学生看得见、摸得着得生活日常用品：衣服、塑料杯、药匙、笔筒、电脑外壳等引入。让学生对这些材料进行简单归类，从而得出生活中得很多用品都是用有机材料制成的。

（2）在对有机物和无机物的概念的形成的教学中，我采取让学生填写课本99面的活动与探究，通过在填表的过程中认识什么叫有机物，什么叫无机物，同时给学生一个交流的机会，指导甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量比较小，而淀粉和蛋白质的的相对分子质量很大，从而自然引出有机物中：小分子、和有机高分子的概念。五、说教材的重点和难点1、重点：使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养是本课题的重点2、难点：认识部分有机合成材料的结构特点和其性能，从而知道物质的结构、性质和用途之间的关系

（3）为培养学生进一步学好化学的兴趣、了解更多的有机合成材料在日常生活和现代工业、农业、科技、医疗等方面的广泛运用，我将播放一段录相，在一次激发学生学习化学的学习热情、了解更多的有机合成材料

（4）为让学生充分体会到化学服务与生活、我会用自己事先收集的服装标签让学生辨认服装的号型、面料的种类及含量、及洗涤说明等内容。2、安排四次学生自主探究活动第一次探究：亲笔填写课本99面的活动与探究，形成有机物和无机物的概念，从计算中体会有机物中的小分子和有机高分子第二次探究：让学生亲手撕扯塑料布感受链状高分子材料的结构第三次探究：学生动手实验加热聚乙烯塑料并冷却，然后再加热，体会这类塑料的特性——热塑性，从而了解其特殊的用途第四次探究：通过灼烧合成纤维、天然纤维学会区别合成纤维和天然纤维3、穿插三次讨论交流

第一次：在学生探究出热塑性塑料的特性后，让学生展开讨论：能否用这类塑料制做：电视机的外壳、电脑外壳和电源的插座？在讨论中了解热固性塑料的特点和用途

第二次：在学生探究了合成纤维和天然纤维的鉴别方法，知道合成纤维和天然纤维的优缺点后，讨论：为什么通常把合成纤维和棉纤维或羊毛纤维混合纺织来制成各种面料

第三次：在学生比较全面的学习了有机高分子材料的广泛用途后，讨论塑料制品的广泛使用对人类社会的进步和发展的例与弊4、组织一次自学

给3分钟左右的时间让学生看课本103面，了解合成橡胶的性能和广泛用途，并简单介绍课本没有介绍的内容——天然橡胶5、配套4道练习巩固本节课的重点知识1）三大合成材料是什么？2）电线外面的塑料层是由聚氯乙烯（PVC）制作的，其化学式可表示为（CH2CHCl）n(n为正整数）。下列关于聚氯乙烯的说法错误的是：1）该物质是有碳、氢、氯元素组成的纯净物2）该物质燃烧时，有刺激性气味生成3）该物质有较好的绝缘性能4）该物质的薄膜可用于包装食品3）下列产品所用的塑料，具有热固性的是1）防水塑料套2）帽子3）炒菜锅的手