初中综合实践活动《动技术2多彩布艺世界》课教案5

初中综合实践活动《动技术2.多彩布艺世界》优异课讲课设计_5初中综合实践活动《动技术2.多彩布艺世界》优异课讲课设计_5初中综合实践活动《动技术2.多彩布艺世界》优异课讲课设计_5三角针课时：1讲课对象：教材：三角针是上教版六年级劳技第五章缝制成型第二节缝制中的讲课内容（介绍性）。本课的讲课内容包含（1）整体缝制方向、（2）1出2入3出4入5出的运针方法和（3）1不露2相等3平服的质量要求。在这一节中，教材展现了四种手缝的基本针法：攻针、倒扎针、缲针和三角针，图文并茂讲解了缝制的方法和合用范围，指导学生学习基本针法和灵巧运用针法。学就讲课内容的关系性而言，攻针一课的要点是针距相等，繰针一课的要点是（2）夹层起针和（4）情正面不露线迹，这四种针法由易到难安排，三角针是最复杂的，也基本上是前几种针法的集成，分但是增加了步骤，也就是说，前三种针法为本课的讲课打下了铺垫。这四种针法的讲课都属于析基础课型，是手缝的基本针法和技术。学生：六年级，一般中学。优势：（1）整体水平不错；（2）他们有必定的基础，学习布艺的热忱很高。不足：（1）不太擅长使用工具；（2）缺少预计能力；（3）找不到观察点，这些以致部分学生不可以很好地掌握运针方法，以致部分学生作品达不到质量要求，成为讲课难要点。知识与技术：知道手缝三角针的用途，初步学会读识简单的操作表示图，初步学会三角针的缝制方法，并能达到必定的质量要求。教过程与方法：经过播放视频、讲解图示、小组示范，分部分学习三角针的缝制方法；经过参加学目两次着手实践，逐渐达到必定的质量要求；经过小组竞赛和打分讨论，提升练习兴趣和质量。标感情、态度与价值观：在技术习得的过程中，逐渐培育生活自理能力，在规范操作方法的过程中，逐渐养成做事耐心、认真的习惯。讲课要点：（1）知识和技术方面：1出2入3出4入5出的缝制方法；（2）能力方面：看懂操作表示图；达到“1不露”质量要求的方法3）友情方面：做事耐心；4）态度、价值观：以生活自理能力强为荣讲课难点：达到“2相等”的方法讲课器械：实物展台、针、线、三角针制作装饰的布艺作品、示范用的布，每生一块三角针的小样品、每生一块练习布讲课过程过程学生活动教师活动讲课企图准双股，组织，提示不要过长，确认为缝制做准备。30cm左右长度，提示穿完针后插入针长（从指插。尖到胳膊肘的长度），防备过长过短。打开端组织，提示结的大小，确认。为缝制做准备。结，依据针的粗细决定结的大小。在表布和展台演示，讲解：（1）尺寸（1）经过划线规定了三角针针幅贴边布上线：划在表布的反面，贴着的大小，辅助学生达到缝制的质划线（先贴布的布边；（2）缝份线：量要求；尺寸线后垂直距离于尺寸线0.5cm处；（2）经过划出点并连成线，标志缝份线）（3）依照图样划出点，并标数字，规定三角针的针迹、线迹出数字1、2、3、4、5、6、7、和针距。8、9，并连成线。（3）为打破讲课难点（质量要求2相等）做准备工作。情观察照片指引观察照片：校服裤脚过（1）创办生活状况，激发学生缝景长、很短，妈妈裙子下摆的制的热忱；（2）借助校服的长短创线零落？怎么办呢？需要固和妈妈裙子，表示生活自理能力导设定和加放贴边。和服务别人的能力。与入观察、思启示：固定和加放贴边需要引入三角针，介绍三角针的作用导入考达到如何的质量要求呢？和质量要求，从需求引入。回答老师归纳：1不露2相等3平服的发问。引入：今日学习一种新的针法——三角针。可以起到这些作用。新观看视频提出观看任务，指出观察点:进行动作定向,为下边的深入学授三角针的缝制方向与其余针习做准备。法有何不一样样?达到1不露的方法是什么?1、手拿样用样品比较：三角针与前三在比较中认识三角针的缝制方品，观察种针法的不一样样，从左向右退向，学习左手捏布的手法。把写思虑缝，就像我们写字相同。字的经验迁徙过来。2、（1）看讲解：在缝份线上，距贴布局部放大，清楚起针地点，解决PPT，知道边大体处。讲课难点。起针的位置“1”。（2）翻开借助样品讲解起针的地点，经过样品直接观察到起针的位夹层观在1处起针，藏在夹层里，置，经过模拟学习起针。察，模拟演示起针动作起针3、模拟操讲解演示：挑的动作（生活经过讲解演示法的联合教授达到作顶用针挑过刺吗？）注意:从1不露的方法，借助生活技术的右向左挑。迁徙学习新知。4、完成第部署练习任务：完成3组三经过第一次着手制作，练习“挑”一组练习角针的缝制，在第1、2小组的动作，突出讲课要点。任务，第示范“挑”的动作。1、2组观察示范。5、听讲、会合教授，纠正错误：布丝创办交流学习的时机，促进动作思虑，找太多，地点不对，起针方向的改进，学会正确的动作方法。到自己的错误。错误所归纳方法：上下作“挑”的在。动作。两次“挑”之间的距离就是承上启下，引出下一环节的讲课针距。提出观察点：某生作任务品的针距基实情等吗？针距是多少呢？怎么达到呢？听讲讲解：针距。达到的方法：初学者划辅助线的方法熟练者目测达到。辅助线刚才已经划了三组。提出划线任务：三组。边看教师图解板演5个针眼（1、2、3、学习针眼的地点，为入针、出针、板演边划4、5、6）的地点温序次，针拉线做准备。线。距，上下交错着。发问：出“○”，入“×”回忆：画操作示归纳针法口诀：“1出2入3学会并理解布艺中简单的操作示企图，识出4入5出”，6就是下一组企图，培育可发展的基本能力。记针法口的1，用图示表示：“1○2×3学习针法口诀，为飞针走线做准诀○4×5○”备，让脑指招手的动作，培育技术思想能力。针新看PPT，知讲解：在缝份线上，距贴布局部放大，清楚起针地点，解决的授道起针的边大体0.6cm处。讲课难点。步（地点“1”。骤二）手拿针在边演示边讲解：缝的时候，模拟操作，降低学习难度，满足缝贴布的缝捏着左下角双层处，从里向学生急于操作的学习热忱；展台制份线上出外扎出。演示，加强师生之间的动作共同三针。性。角在尺寸线边演示边讲解：在“1”的右上确立2、上方，在尺寸线上，大体3的地点，0.6cm左右，单层布，自右向1-2根左挑1-2根布丝，沿出针方向布丝，入拉线。这是第一针。针、出针，顺着进针方向拉线。模拟操边演示边讲解：在缝份线线作：在缝上确立4、5的地点，单层布，份线上确挑3-4根布丝，入针、出针，定4、5的顺着进针方向拉线。地点，单层布，挑3-4根布丝，入针、出针，顺着进针方向拉线。听讲介绍：由第一、二针交错相小结，一组三角针完成。缝构成一组三角针。模拟操作边演示边讲解：距第二针0.6cm处，与第一针平行，缝法同第一针。自己操作提示：方法同第二针。三、四针又构成一组三角针，小结，第二组三角针完成。这样重复操作即可。练练习，缝提出练习任务。牢固已学内容，熟习方法步骤。习出5组三个别指导，示范方法。角针。反听讲讲解问题：（1）放在桌子上纠正出现的问题，提出质量要求。馈操作；（2）拉线过紧，双股线不一样样步；（3）挑丝过多明确质量要求：（1）正面不露线迹；（2）同方向针迹平行，且大体相等；（3）拉线松紧适中练再缝制5提出练习任务。进一步牢固所学的方法步骤，逐习组三角步达到质量要求。针，睁开竞赛练习评听讲展现作品，炫耀激励，做得激发学