初三化学课件

化学探究与拓展题1初三政治第二课化学探究与拓展题1初三政治第二课1［题目1］一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有直接回答他的问题，而是与小明一起做了以下四个实验：实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧；实验二：同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图（A、B）所示的铜片上，一段时间后，只有装置A的白磷燃烧；2初三政治第二课［题目1］一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈2

实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中，C瓶是空气，D瓶是氧气已耗尽的空气。发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭；实验四：将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条燃烧得更旺。请回答下列问题：3初三政治第二课实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气3（1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是___________。（2）从实验四中你可得出的实验结论是_____________。（3）结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条）<1>_________；<2>_____________。回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？（4）在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是__________，请你为避免这种现象的发生提一些建议（至少两条）<1>_________，<2>___________<1>有可燃物存在<2>与氧气接触<3>温度达到可燃物的着火点。可燃物与氧气接触越充分（或接触氧气的浓度越大）燃烧越剧烈。

<1>阻断可燃物的供应；<2>或隔绝氧气；<3>或使环境温度降低到着火点以下。

油锅着火，盖上锅盖灭火的原理，就是利用了隔绝空气中的氧气达到灭火目的。消防员利用高压水枪灭火，利用降低可燃物环境的温度，水蒸气可起到隔绝空气作用的原理。原因是堆放的秸秆内部空气流通不好，因缓慢氧化而放出的热量不能得到及时扩散，导致其内部温度升高，达到（或超过）可燃物的着火点，从而引起自发燃烧。采用<1>不要将秸秆堆放得过多过密，<2>经常翻动秸秆，<3>应放在阴凉处等方法来进行。4初三政治第二课（1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是_____4［题目2］我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。如下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题：

（1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？____________（2）这个实验除可以得出氧气约占空气体积的的结论处，还可推论出氮气_______（填“易”“难”）溶于水和其化学性质__________（填“活泼”“不活泼”）的结论。

（3）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？____________。

红磷过量的目的是让氧气消耗完全。难不活泼

碳、硫燃烧虽消耗氧气，但燃烧生成的二氧化碳和二氧化硫都是气体，瓶内气压变化较小，水面不能上升，使测量结果不准确，

5初三政治第二课［题目2］我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。如下图是5［拓展一］某同学设计了测空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。该同学的实验步骤如下：

<1>将图中所示的集气瓶分为5等份，并做好标记。<2>在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。<3>充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：6初三政治第二课［拓展一］某同学设计了测空气中氧气含量的实验，实验装置如下图6（1）该实验中红磷需稍过量，目的是__________________。（2）步骤<3>中打开止水夹后观察到的现象是__________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为___________。（3）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由本实验可推知氮气的物理性质是__________，化学性质是__________。物性：无色、不易溶于水；化性：不能燃烧，也不支持燃烧。

烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1/5处；

7初三政治第二课（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_____________7［拓展二］如图4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空气，燃烧匙中分别盛有红磷和木炭。回答下列问题：

（1）用止水夹夹住橡胶管，分别点燃红磷和木炭，充分燃烧后，待广口瓶冷却后打开止水夹，观察到的现象是：甲___________；乙_________。（2）由甲瓶产生的现象证明空气中氧气的体积约占_____________。（3）若图中烧杯里的水是足量的，甲瓶现象不明显，则可能的原因是：___________水渐渐进入甲的广口瓶中，最后达到广口瓶内体积约1/5处水没有进入乙的广口瓶中

可能的原因是<1>装置的气密性不好，外界空气进入瓶内；<2>红磷的量不足，使瓶内氧气未完全反应；<3>未冷却至室温就打开夹子，使进入瓶内水的体积减少；<4>止水夹右端一段导管内的空气进入瓶内，占据了一定体积。

8初三政治第二课［拓展二］如图4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空气，燃烧匙中8

［拓展三］如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当红磷和硫完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到的现象是________，产生这一现象的原因是___________。

A、B两瓶中均有水流入。

红磷和硫分别燃烧后，A瓶内气体的压强减少，而B瓶内气体的压强变化不大，由于A、B两瓶相通，A瓶中气压减少的同时，B瓶中的气体就会流向A瓶来补充一部分，最终使A、B两瓶的气压相等且都小于外界大气压，

9初三政治第二课［拓展三］如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空气，燃烧匙9拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右两盘，调至天平平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如下图所示），关闭两个弹簧夹，使两者完全燃烧后，冷却到室温，此时打开弹簧夹a、b。

（1）打开弹簧夹时可观察到的现象（）A.甲中进水B.乙中进水C.甲乙两瓶都进水D.甲乙两瓶都不进水

（2）此时的天平（）A.偏向左 B.偏向右C.处于平衡状态 D.无法确定10初三政治第二课拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右两盘10（3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其他条件不变，如下图所示。当白磷和木炭完全燃烧后，冷却至室温，此时的天平（）A.偏向左B.偏向右C.处于平衡状态D.无法确定11初三政治第二课（3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其他条件不变，11下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。A．百炼成钢(将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢。)B．釜底抽薪(釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指柴火。)你选择的成语是

。其中的化学原理：

。12初三政治第二课下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中12A．百炼成钢：反复锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变为钢。B．釜底抽薪：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。

13初三政治第二课A．百炼成钢：反复锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成13现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法进行鉴别。要求：①选择试剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；②每次鉴别一步完成；③有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回答：（1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是_____________；（2）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是__________________________________；14初三政治第二课现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用14问题（1）中可能的两种溶液

问题（2）的各种鉴别方法中所加试剂

HCl、Na2CO3

①指示剂②活泼金属③CuO或Fe2O3等④酸⑤难溶性⑥碳酸盐HCl、Ca(OH)2

①指示剂②活泼金属③CO2或CuO、Fe2O3等④难溶性碱⑤碳酸盐Na2CO3、Ca(OH)2

①CO2②酸③Ba(OH)2、Ca(OH)2等④可溶性碳酸盐或可溶钙盐、钡盐

15初三政治第二课问题（1）中可能的两种溶液问题（2）的各种鉴别方法中所加试15（3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告：

实验步骤实验现象实验结论在两种溶液中分别滴加酚酞试液

酚酞试液变为红色

为Na2CO3

酚酞试液不变色为稀盐酸

16初三政治第二课（3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告：实验步16氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色。实验步骤：①在a试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；②在b试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；③在c试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象”是指无色酚酞是否变红）：1、实验①看到的现象是

；你得出的结论是

。2、实验②看到的现象是

；说明钠离子

。3、实验③看到的现象是

；你得出的结论是

。

17初三政治第二课氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂17下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。

硝酸银溶液DCAB（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）________（2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式:__________________________。（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。

18初三政治第二课下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。硝18小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的欲望。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的经验共同讨论、设计、分工、合作进行如下实验：

分工

小王

小李

小陈

实验操作

实验现象

液体内铁丝变红

产生白色沉淀

_________实验结论

含有_____元素

白色沉淀是____

“蓝色水”中含有溶质的化学式是________产生蓝色沉淀铜BaSO4CuSO419初三政治第二课小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对19在除杂质的实验操作中，为了将溶液中的杂质完全去除，通常需加入过量的除杂质试剂。某校化学课外活动小组为了除去粗盐中含有少量，设计了下列实验步骤：(1)加入过量的BaCl2溶液的原因是___________________________。(2)加入过量的Na2CO3溶液的原因是___________________________。(3)滴加稀盐酸直至pH=7的目的是_____________________________。

完全除去Na2SO4完全除去剩余的BaCl2刚好完全除去剩余的Na2CO320初三政治第二课在除杂质的实验操作中，为了将溶液中的杂质完全去除，通常需加入2021某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请你完成实验报告。

初三政治第二课21某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶21化学探究与拓展题1初三政治第二课化学探究与拓展题1初三政治第二课22［题目1］一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有直接回答他的问题，而是与小明一起做了以下四个实验：实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧；实验二：同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图（A、B）所示的铜片上，一段时间后，只有装置A的白磷燃烧；2初三政治第二课［题目1］一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈23

实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中，C瓶是空气，D瓶是氧气已耗尽的空气。发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭；实验四：将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条燃烧得更旺。请回答下列问题：3初三政治第二课实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气24（1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是___________。（2）从实验四中你可得出的实验结论是_____________。（3）结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条）<1>_________；<2>_____________。回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？（4）在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是__________，请你为避免这种现象的发生提一些建议（至少两条）<1>_________，<2>___________<1>有可燃物存在<2>与氧气接触<3>温度达到可燃物的着火点。可燃物与氧气接触越充分（或接触氧气的浓度越大）燃烧越剧烈。

<1>阻断可燃物的供应；<2>或隔绝氧气；<3>或使环境温度降低到着火点以下。

油锅着火，盖上锅盖灭火的原理，就是利用了隔绝空气中的氧气达到灭火目的。消防员利用高压水枪灭火，利用降低可燃物环境的温度，水蒸气可起到隔绝空气作用的原理。原因是堆放的秸秆内部空气流通不好，因缓慢氧化而放出的热量不能得到及时扩散，导致其内部温度升高，达到（或超过）可燃物的着火点，从而引起自发燃烧。采用<1>不要将秸秆堆放得过多过密，<2>经常翻动秸秆，<3>应放在阴凉处等方法来进行。4初三政治第二课（1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是_____25［题目2］我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。如下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题：

（1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？____________（2）这个实验除可以得出氧气约占空气体积的的结论处，还可推论出氮气_______（填“易”“难”）溶于水和其化学性质__________（填“活泼”“不活泼”）的结论。

（3）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？____________。

红磷过量的目的是让氧气消耗完全。难不活泼

碳、硫燃烧虽消耗氧气，但燃烧生成的二氧化碳和二氧化硫都是气体，瓶内气压变化较小，水面不能上升，使测量结果不准确，

5初三政治第二课［题目2］我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。如下图是26［拓展一］某同学设计了测空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。该同学的实验步骤如下：

<1>将图中所示的集气瓶分为5等份，并做好标记。<2>在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。<3>充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：6初三政治第二课［拓展一］某同学设计了测空气中氧气含量的实验，实验装置如下图27（1）该实验中红磷需稍过量，目的是__________________。（2）步骤<3>中打开止水夹后观察到的现象是__________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为___________。（3）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由本实验可推知氮气的物理性质是__________，化学性质是__________。物性：无色、不易溶于水；化性：不能燃烧，也不支持燃烧。

烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1/5处；

7初三政治第二课（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_____________28［拓展二］如图4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空气，燃烧匙中分别盛有红磷和木炭。回答下列问题：

（1）用止水夹夹住橡胶管，分别点燃红磷和木炭，充分燃烧后，待广口瓶冷却后打开止水夹，观察到的现象是：甲___________；乙_________。（2）由甲瓶产生的现象证明空气中氧气的体积约占_____________。（3）若图中烧杯里的水是足量的，甲瓶现象不明显，则可能的原因是：___________水渐渐进入甲的广口瓶中，最后达到广口瓶内体积约1/5处水没有进入乙的广口瓶中

可能的原因是<1>装置的气密性不好，外界空气进入瓶内；<2>红磷的量不足，使瓶内氧气未完全反应；<3>未冷却至室温就打开夹子，使进入瓶内水的体积减少；<4>止水夹右端一段导管内的空气进入瓶内，占据了一定体积。

8初三政治第二课［拓展二］如图4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空气，燃烧匙中29

［拓展三］如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当红磷和硫完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到的现象是________，产生这一现象的原因是___________。

A、B两瓶中均有水流入。

红磷和硫分别燃烧后，A瓶内气体的压强减少，而B瓶内气体的压强变化不大，由于A、B两瓶相通，A瓶中气压减少的同时，B瓶中的气体就会流向A瓶来补充一部分，最终使A、B两瓶的气压相等且都小于外界大气压，

9初三政治第二课［拓展三］如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空气，燃烧匙30拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右两盘，调至天平平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如下图所示），关闭两个弹簧夹，使两者完全燃烧后，冷却到室温，此时打开弹簧夹a、b。

（1）打开弹簧夹时可观察到的现象（）A.甲中进水B.乙中进水C.甲乙两瓶都进水D.甲乙两瓶都不进水

（2）此时的天平（）A.偏向左 B.偏向右C.处于平衡状态 D.无法确定10初三政治第二课拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右两盘31（3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其他条件不变，如下图所示。当白磷和木炭完全燃烧后，冷却至室温，此时的天平（）A.偏向左B.偏向右C.处于平衡状态D.无法确定11初三政治第二课（3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其他条件不变，32下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。A．百炼成钢(将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢。)B．釜底抽薪(釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指柴火。)你选择的成语是

。其中的化学原理：

。12初三政治第二课下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中33A．百炼成钢：反复锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变为钢。B．釜底抽薪：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。

13初三政治第二课A．百炼成钢：反复锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成34现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法进行鉴别。要求：①选择试剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；②每次鉴别一步完成；③有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回答：（1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是_____________；（2）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是__________________________________；14初三政治第二课现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用35问题（1）中可能的两种溶液

问题（2）的各种鉴别方法中所加试剂

HCl、Na2CO3

①指示剂②活泼金属③CuO或Fe2O3等④酸⑤难溶性⑥碳酸盐HCl、Ca(OH)2

①指示剂②活泼金属③CO2或CuO、Fe2O3等④难溶性碱⑤碳酸盐Na2CO3、Ca(OH)2

①CO2②酸③Ba(OH)2、Ca(OH)2等④可溶性碳酸盐或可溶钙盐、钡盐

15初三政治第二课问题（1）中可能的两种溶液问题（2）的各种鉴别方法中所加试36（3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告：

实验步骤实验现象实验结论在两种溶液中分别滴加酚酞试液

酚酞试液变为红色

为Na2CO3

酚酞试液不变色为稀盐酸

16初三政治第二课（3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告：实验步37氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色。实验步骤：①在a试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；②在b试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；③在c试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象”是指无色酚酞是否变红）：1、实验①看到的现象是

；你得出的结论是

。2、实验②看到的现象是

；说明钠离子