最新西师大版三年级数学下册《第5单元-小数的初步认识【全单元】》优质课件

西师大版数学三年级下册认识小数小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册认识小数小数的初步认识5情这些数字你认识吗？情境导入这些数字你认识吗？情境导入你能把这些数分成两类吗？8,1.85,18.5,10,6.5,2,13。整数：8，10，2，13小数：1.85，18.5，6.5你能把这些数分成两类吗？8,1.85,18.5,10,6.5小组讨论学习：1.小数由几部分组成？每部分叫什么名称？小数与整数有什么区别？2.你会读简单的小数吗？怎么读？3.你会写简单的小数吗？怎么写？探究新知例1小组讨论学习：探究新知例1整数部分6.5小数部分小数点6.5读作：六点五例2小数的组成包括三部分：小数点，整数部分，小数部分。整数6.5小数小数点6.5读作：六点五例2小数的组成包括三写一写。小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。一点三四写作：二十七点八写作：1.3427.8课堂练习写一写。小明的身高是一点三四米，一点三四写作：1.我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）用小数表示下列商品的价格（以元为单位）1元5角6分6元6角5角7分4元8角8分1.56元

6.6元0.57元4.8元0.08元通过价格单位，元、角、分能够把以元角分为单位的价格，用以元为单位的小数表示出来。用小数表示下列商品的价格（以元为单位）1元5角6分读出下面的小数。

1.一块橡皮0.8元。( ) 2.湖南的张家界景区面积约264.6平方千米。(

)3.1千克香蕉4.6元。(  ) 4.北京距离天津119.9千米。( )。

零点八二百六十四点六四点六一百一十九点九读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从高位读起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”。读出下面的小数。 1.一块橡皮0.8元。( ) 零填一填。

1.1分米是()米 ，8厘米是（）分米，7角是（）元。2.小聪的身高是1米3分米，写成小数()米。

0.11.30.80.7写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。填一填。 1.1分米是()米 ，8厘米是（）分用3,0,5和小数点写小数，看谁写得多。（数字不能重复）0.350.533.053.505.035.3030.535.050.353.0用3,0,5和小数点写小数，看谁写得多。0.350.53这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结2.小数读法：读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从

高位读起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数

点读作“点”。3.小数写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去

写（从高位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最

后依次写出小数部分的数字。1.小数的组成包括：小数点、整数部分、小数部分。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结2.小数读法：读小数时，课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；13课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想14谢谢观赏！谢谢观赏！15‹#›再见！再见！16西师大版数学三年级下册分数和小数互化小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册分数和小数互化小数的初步认我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）情境导入我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）情境导入1元是10角。1角是元，用一位小数表示是（）元。5角是元，用一位小数表示是（）元。1元是100分。1分是元，用两位小数表示是（）元。8分是元，用两位小数表示是（）元。试一试。以“元”为单位，用分数化成小数。0.10.50.010.0811051011008100探究新知1元是10角。1角是元，用一位小数表示是（）元。看图填数。110710310028100分数分数分数分数小数小数小数小数0.10.70.030.28十分之几写成零点几（一位小数表示十分之几）百分之几写成零点几几（两位小数表示百分之几）像6.5,0.03，0.28,11.5……这样的数都是小数。看图填数。17328分数分数分数分数小数小数小数小数0.10认识小数数位顺序表知识小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位。读一读。认识小数数位顺序表知识小数点右边第一位是十分位，小数点右边第先填出书的价格，再说一说各是几元几角几分。语文数学品德与社会科学艺术课堂练习看谁说得最好。先填出书的价格，再说一说各是几元几角几分。语文数学品德与社会用小数表示下面的价格。5角7分0.57元3.4元1.35元24.8元0.01元1分3元4角1元3角5分24元8角用小数表示下面的价格。5角7分0.57元3.4元1.35元2用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。310（）=()()（）=()()（）=()()251004100.30.250.4观察图形，涂色部分占整体部分的多少。用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。3（）=(写出下列小数的分数形式。0.9=0.03=1.21=9103100121100想：0.9就是十分之九想：0.03就是百分之三想：1.21就是百分之一百二十一写出下列小数的分数形式。0.9=0.03=1.21=9312写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.41.278810561004100161002641012781000观察是几位小数，然后考虑小数的分数的分母。写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.下面的分数与小数互化是否正确？0.5=（）5101.07=（）107100=0.7（）7100.65=（）10065√×√√掌握小数与分数的互化，能够迅速做出判断。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。下面的分数与小数互化是否正确？0.5=（）51我来填一填。（1）5.85读作（）0.38读作（）（2）零点五六写作（）二十六点八写作（）（3）36.25元表示（）元（）角（）分（4）0.28元表示（）角（）分（5）8.06元表示（）元（）角（）分五点八五零点三八0.5626.8362528806根据小数的读法，依次写出小数的整数部分和小数部分。我来填一填。（1）5.85读作（）0.3这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数

表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。2.像6.5,0.03，0.28,11.5……这样的数都是小

数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的意义：一位小数课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；30课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想31谢谢观赏！谢谢观赏！32‹#›再见！再见！33西师大版数学三年级下册小数的大小比较小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册小数的大小比较小数的初步认你能比较右边整数的大小吗？说一说比较的方法。10199＞451449＞情境导入当整数位数不同时，位数多的那个数就大。当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下去了。你能比较右边整数的大小吗？说一说比较的方法。1019比高矮。探究新知从表中你能发现哪些数学信息？他们的身高是用小数表示的，怎样比较他们的身高呢？比高矮。探究新知从表中你能发现哪些数学信息？他们的身高是用小1.2米是1米20厘米。0.9米是90厘米。1.3米是1米30厘米。1米30厘米＞1米20厘米＞90厘米1.3米＞1.2米＞0.9米这三位同学的身高从高到矮排列是：小华，小强，小东。比高矮。1.2米是1米20厘米。把他们的身高都化成厘米来比较。1.2米是1米20厘米。0.9米是90厘米。1米30厘米＞1涂一涂，0.3＜0.4比一比。哪个涂色面积大，那个数就大。涂一涂，0.3＜0.4比一比。哪个涂色面积大，那个数就大。1.1＞0.9比一比。涂一涂，哪个涂色面积大，那个数就大。1.1＞0.9比一比。涂一涂，哪个涂色面积大，那个数就大。填“＞”“＜”或“＝”。1米3分米5厘米1.38米＜课堂练习因为1米3分米5厘米＝1.35米，1.35米＜1.38米，所以1米3分米5厘米＜1.38米。填“＞”“＜”或“＝”。1米3分米5厘米1.38米比较下列每组中两个数量的大小。0.080.1121.950.60.91.010.99＜＜＞＜两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。比较下列每组中两个数量的大小。0.080.112选择。（1）在4.2、4.6、5.1、3.8中，比4.5大的数有（）个。A.1B.2C.3（2）要使3.□大于3.4，□里共有（）种填法。

A.5B.9C.10BA比4.5大的数有4.6、5.1比3.4大的数有3.5、3.6、3.7、3.8、3.9选择。（1）在4.2、4.6、5.1、3.8中，比4.5大的（3）比1大而比2小的一位小数一共有（）个。

A.8B.9C.10B选择。比1大而比2小的一位小数有1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6、1.7、1.8、1.9。（3）比1大而比2小的一位小数一共有（）个。B选择。按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（）＜（）＜（）＜（）（2）1.9米196分米19米1.9分米（）＞（）＞（）＞（）（3）5.7元7.5元5角7分7角5分（

）＞（）＞（）＞（

）0.11.66.06.1196分米

19米

1.9米

1.9分米7.5元

5.7元

7角5分

5角7分按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（2比较下列每组中两个数量的大小。0.45米0.48米0.21米0.071米1.9分米2.01分米3分米2.7分米＜＜＞＞比较下列每组中两个数量的大小。0.45米0.48米0这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大

的数就大。2.如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数比较大小，先比课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；47课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想48谢谢观赏！谢谢观赏！49‹#›再见！再见！50西师大版数学三年级下册练习十八小数的初步认识5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习西师大版数学三年级下册练习十八小数的初步认识5复1.小数的组成包括：小数点，整数部分，小数部分。2.小数读法：读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从高位读

起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”。3.小数写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高

位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部

分的数字。小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。一点三四写作：二十七点八写作：1.3427.8复习旧知1.小数的组成包括：小数点，整数部分，小数部分。小明的身高是小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。（1）5.85读作（）0.38读作（）（2）零点五六写作（）二十六点八写作（）（3）36.25表示（）元（）角（）分（4）0.28元表示（）角（）分（5）8.06元表示（）元（）角（）分五点八五零点三八0.5626.8362528806小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。比较下列每组中两个数量的大小。0.080.1121.950.60.91.010.99＜＜＞＞两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数（1）摆出的一位小数有

。（2）在摆出的一位小数中，任选两个数比较大小：

。摆数游戏。1.2、1.3、2.1、2.3、3.1、3.2用四张卡片摆一位小数。1.2＜1.3巩固练习一位小数，只需要小数点后面有一位小数。比较大小，先比较整数部分，再比较小数部分。（1）摆出的一位小数有读出下面的小数。零点八0.80.560.047.0626.4120.78零点五六零点零四七点零六二十六点四一百二十点七八读小数先读出整数部分，再读小数点，最后读出小数部分。读出下面的小数。零点八0.8零点五六零点零四七点零按要求填数。3.1100.940.031.473.10.90.031.473.10.9小数一位小数通过认识小数，我们来进行填数。按要求填数。3.1100.93.1以元为单位，用小数表示下面商品的价格。7分7角5分3元4角1元5角6分（）元

（）元（）元（）元

0.070.753.41.56从小单位化成大单位，写成小数的形式。以元为单位，用小数表示下面商品的价格。7分7角5分读一读，写一写。12.6元是（）元（）角0.85元是（）角（）分9.8元是（）元（）角8.05元是（）元（）分126885589把以元为单位的钱写成以元角分为单位的展开形式。读一读，写一写。12.6元是（）元（）角0.85读一读，写一写。2.15m是（）m（）dm()cm24.07m是（）m()cm3.4m是（）m()dm0.5m是()dm1547345认真做一做，相信你能行。读一读，写一写。2.15m是（）m（）dm(读出下面的小数。

1.一块橡皮0.8元。(

 ) 2.湖南的张家界景区面积约264.6平方千米。(

)3．1千克香蕉4.6元。(  ) 4．北京距离天津119.9千米。(

 ) 零点八二百六十四点六四点六一百一十九点九读出下面的小数。 1.一块橡皮0.8元。( ) 按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（）＜（）＜（）＜（）（2）1.9米196分米19米1.9分米（）＞（）＞（）＞（

）（3）5.7元7.5元5角7分7角5分（）＞（）＞（）＞（

）0.1

1.6

6.0

6.1196分米

19米

1.9米

1.9分米7.5元

5.7元

7角5分

5角7分按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（2写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.41.278810561004100161002641012781000观察是几位小数，然后考虑分数的分母。写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。310（）=()()（）=()()（）=()()251004100.30.250.4观察图形，涂色部分占整体部分的多少。用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。3（）=(分别用分数和小数表示图中的涂色部分。分数：小数：51031043100361000.50.30.430.36分别用分数和小数表示图中的涂色部分。分数：5343360.5先测量，再用小数表示测量的结果。长（m）宽（m）课桌面数学书封面自己动手操作，测量出课桌面和数学书封面的长度。先测量，再用小数表示测量的结果。长（m）宽（m）课桌面数学书这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的组成包括：小数点，整数部分，小数部分。2.小数读法：读小数时，整数部分按照整数的读法

去读（从高位读起），小数部分依次读出每个数

位上的数字，小数点读作“点”。3.小数写法：写小数时，先写整数部分，按照整数

的写法去写（从高位写起），然后在个位的右下

角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的组成包括：小数这节课你们都学会了哪些知识？4.小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之

几，小数是分数的另一种表示形式。5.像6.5,0.03，0.28,11.5……这样的数都是小数。6.两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。这节课你们都学会了哪些知识？4.小数的意义：一位小数表示十分课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；69课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想70谢谢观赏！谢谢观赏！71‹#›再见！再见！72西师大版数学三年级下册一位小数的加减法（不进位、不退位）小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册一位小数的加减法（不进位、你能提出哪些数学问题？妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去3.4元。情境导入你能提出哪些数学问题？妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去36.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多少钱？9.9答：妈妈买蔬菜和肉一共用去9.9元。探究新知例1方法1：口算。6元5角＋3元4角=9元9角方法二：转换单位后计算。65角＋34角=99角6.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多6.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多少钱？9.96.5

＋3.49.9答：妈妈买蔬菜和肉一共用去9.9元。方法三：列竖式进行小数计算。先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。6.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多6.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？3.1答：买肉比买菜多用3.1元。例2方法1：口算。6元5角-3元4角=3元1角方法二：转换单位后计算。65角-34角=31角6.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？36.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？3.16.5

－

3.43.1答：买肉比买菜多用3.1元。方法三：列竖式进行小数计算。先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。6.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？3试一试。0.4

＋0.55.2

＋

2.57.70.9课堂练习先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算。试一试。0.45.27.70.9课堂练习先把请列出竖式计算。2.3＋5.4=73.6－29.3=2.3

＋5.47.773.6

－

29.344.344.37.7请列出竖式计算。2.3＋5.4=73.6－29.3=小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用了多少米的绳子？1.2＋0.5=1.7（m）答：小明一共用了1.7米的绳子。5dm=0.5m只有相同单位的数才能相加。5dm=0.5m小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用乐乐50米赛跑的成绩是8.3秒，乐乐比欢欢慢0.2秒，欢欢50米赛跑的成绩是多少？8.3－0.2=8.1（秒）答：欢欢50米赛跑的成绩是8.1秒。通过读题，找出数量关系，计算得出结果。乐乐50米赛跑的成绩是8.3秒，乐乐比欢欢慢0.2秒，欢欢5一辆货车的载质量为5吨，货车车身自重2.8吨。这辆货车一次运输途中称重7.9吨，它是否超载了？7.9-2.8=5.1（吨）5.1＞5超载了答：这辆货车超载了。运用一位小数加减法的方法，计算出这辆货车的运载数量。一辆货车的载质量为5吨，货车车身自重2.8吨。这辆货车一次运爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板凳上，比爸爸要高出1分米，贝贝实际身高是多少米？1.8＋0.1-0.5=1.4（m）答：贝贝实际身高是1.4米。5分米=0.5米1分米=0.1米只有相同单位的数才能相加。做题时需注意单位一致。爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上

的数对齐）。2.再按照整数加、减法的法则进行计算。3.最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.先把各数的小数点对齐课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；86课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想87谢谢观赏！谢谢观赏！88‹#›再见！再见！89西师大版数学三年级下册一位小数的加减法（进位加法、退位减法）小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册一位小数的加减法小数的初步你找到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？情境导入你找到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？情境导入9.6＋0.5=（秒）答：朱红用了10.1秒。问题一：朱红跑完50米用了多少秒？9.6

＋

0.510.110.11探究新知例1满十向前一位进一。9.6＋0.5=（秒）答：朱红用了10.1秒。问题一：9.6－0.8=（秒）答：张明用了8.8秒。问题二：张明跑完50米用了多少秒？9.6

－

0.88.88.8.例2向前一位退一当十。9.6－0.8=（秒）答：张明用了8.8秒。问题二：张试一试。0.6

＋0.82.4

－

1.60.81.41小数加法，满十向前一位进一；小数减法，如果哪一位不够减时，向前一位退一当十。试一试。0.62.40.81.41小议一议。计算一位小数加减法时要注意什么？一位小数相加减，小数点要对齐，也就是相同数位上的数相加减。十分位上的数不够减，要从个位上退1，在本位上加10再减。十分位上的数相加满10，向上退1，个位上进一位。议一议。计算一位小数加减法时要注意什么？一位小数相加减，小数0.6

＋0.82.4

－

1.60.81.41.试一试。课堂练习小数加法，满十向前一位进一；小数减法，如果哪一位不够减时，向前一位退一当十。0.62.40.81.41.试一试。选择。如果一个加数增加3.2，另一个加数不变，那么它们的和()。①增加3.2②减少3.2③不变①加数不变，如果一个加数增加3.2，也就是整体增加3.2，因此它们的和增加3.2。选择。如果一个加数增加3.2，另一个加数不变，那么它们的和(10.8减去0.3，连续减6次，结果是()。①9.3②9.6③9③选择。10.8-0.3-0.3-0.3-0.3-0.3-0.3=9。运用一位小数的减法，计算得出结果为9。10.8减去0.3，连续减6次，结果是()。③选择。1鸵鸟每时比汽车快多少千米？54.3－45.7=（千米）答：鸵鸟每时比汽车快8.6千米。54.3

－

45.78...68.6鸵鸟每时比汽车快多少千米？54.3－45.7=（千看图解答，窗户离地面有多高？1.9+0.3=2.2（米）2.2-1.4=0.8（米）答：窗户离地面有0.8米。看图解答，窗户离地面有多高？1.9+0.3=2.2（米）答：一支铅笔0.6元，一支钢笔8.3元，一支钢笔比一支铅笔贵多少元？8.3-0.6=（元）答：一支钢笔比一支铅笔贵7.7元。8.3

－

0.67.7.7.7一支铅笔0.6元，一支钢笔8.3元，一支钢笔比一支铅笔贵多少这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结计算一位小数加减法时需要注意：（1）小数点对齐。（2）按整数加减法的方法计算。（3）结果点上小数点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结计算一位小数加减法时需要这节课你们都学会了哪些知识？

在计算小数的加减法时，一定要先把小数点对齐，然后按照整数的加减法进行计算，哪一位上的数相加满十，就向前进一位。哪一位不够减，要从前一位上退1，在本位上加10再减。这节课你们都学会了哪些知识？在计算小数的加减法时，一课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；104课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想105谢谢观赏！谢谢观赏！106‹#›再见！再见！107西师大版数学三年级下册练习十九小数的初步认识5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习西师大版数学三年级下册练习十九小数的初步认识5复进行小数计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。6.5－3.4=3.16.5

－

3.43.16.5＋3.4=9.96.5

＋3.49.9复习旧知进行小数计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数进行小数计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。9.6＋0.5=9.6

＋

0.510.110.19.6－0.8=9.6

－

0.88.88.8进行小数计算时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数先求和，再求差。1.6＋1.1=（m）

2.71.6－1.1=（m）

0.5巩固练习先求和，再求差。1.6＋1.1=（m）2.71.先求和，再求差。2.3＋1.6=（吨）

3.92.3－1.6=（吨）

0.7先求和，再求差。2.3＋1.6=（吨）3.92.计算。计算。小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用完油后瓶重0.6千克，你知道这瓶油原来有多少千克？3.4－0.6=2.8（千克）答：这瓶油原来有2.8千克。小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用完油后瓶重0.看图解答，窗户离地面有多高？1.9+0.3=2.2（米）2.2-1.4=0.8（米）答：窗户离地面有0.8米。看图解答，窗户离地面有多高？1.9+0.3=2.2（米）答：小明的身高是多少米？

1.8-0.4=1.4(m)答：小明的身高是1.4m。通过观察图，能够列出算式进行计算。小明的身高是多少米？1.8-0.4=1.4(m)答：小明的爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板凳上，比爸爸要高出1分米，贝贝实际身高是多少米？1.8＋0.1-0.5=1.4（m）答：贝贝实际身高是1.4米。5分米=0.5米1分米=0.1米只有相同单位的数才能相加。做题时需注意单位一致。爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板一支铅笔0.6元，一支钢笔8.3元，一支钢笔比一支铅笔贵多少元？8.3-0.6=（元）答：一支钢笔比一支铅笔贵7.7元。8.3

－

0.67.7.7.7一支铅笔0.6元，一支钢笔8.3元，一支钢笔比一支铅笔贵多少小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用了多少米的绳子？1.2＋0.5=1.7（m）答：小明一共用了1.7米的绳子。5dm=0.5m只有相同单位的数才能相加。5dm=0.5m小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.先把各数的小数点对齐（也就是把相同数

位上的数对齐）。2.再按照整数加、减法的法则进行计算。3.最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.先把各数的小数点对齐课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；121课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想122谢谢观赏！谢谢观赏！123‹#›再见！再见！124西师大版数学三年级下册认识小数小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册认识小数小数的初步认识5情这些数字你认识吗？情境导入这些数字你认识吗？情境导入你能把这些数分成两类吗？8,1.85,18.5,10,6.5,2,13。整数：8，10，2，13小数：1.85，18.5，6.5你能把这些数分成两类吗？8,1.85,18.5,10,6.5小组讨论学习：1.小数由几部分组成？每部分叫什么名称？小数与整数有什么区别？2.你会读简单的小数吗？怎么读？3.你会写简单的小数吗？怎么写？探究新知例1小组讨论学习：探究新知例1整数部分6.5小数部分小数点6.5读作：六点五例2小数的组成包括三部分：小数点，整数部分，小数部分。整数6.5小数小数点6.5读作：六点五例2小数的组成包括三写一写。小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。一点三四写作：二十七点八写作：1.3427.8课堂练习写一写。小明的身高是一点三四米，一点三四写作：1.我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）用小数表示下列商品的价格（以元为单位）1元5角6分6元6角5角7分4元8角8分1.56元

6.6元0.57元4.8元0.08元通过价格单位，元、角、分能够把以元角分为单位的价格，用以元为单位的小数表示出来。用小数表示下列商品的价格（以元为单位）1元5角6分读出下面的小数。

1.一块橡皮0.8元。( ) 2.湖南的张家界景区面积约264.6平方千米。(

)3.1千克香蕉4.6元。(  ) 4.北京距离天津119.9千米。( )。

零点八二百六十四点六四点六一百一十九点九读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从高位读起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”。读出下面的小数。 1.一块橡皮0.8元。( ) 零填一填。

1.1分米是()米 ，8厘米是（）分米，7角是（）元。2.小聪的身高是1米3分米，写成小数()米。

0.11.30.80.7写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。填一填。 1.1分米是()米 ，8厘米是（）分用3,0,5和小数点写小数，看谁写得多。（数字不能重复）0.350.533.053.505.035.3030.535.050.353.0用3,0,5和小数点写小数，看谁写得多。0.350.53这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结2.小数读法：读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从

高位读起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数

点读作“点”。3.小数写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去

写（从高位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最

后依次写出小数部分的数字。1.小数的组成包括：小数点、整数部分、小数部分。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结2.小数读法：读小数时，课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；137课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想138谢谢观赏！谢谢观赏！139‹#›再见！再见！140西师大版数学三年级下册分数和小数互化小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册分数和小数互化小数的初步认我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）情境导入我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）情境导入1元是10角。1角是元，用一位小数表示是（）元。5角是元，用一位小数表示是（）元。1元是100分。1分是元，用两位小数表示是（）元。8分是元，用两位小数表示是（）元。试一试。以“元”为单位，用分数化成小数。0.10.50.010.0811051011008100探究新知1元是10角。1角是元，用一位小数表示是（）元。看图填数。110710310028100分数分数分数分数小数小数小数小数0.10.70.030.28十分之几写成零点几（一位小数表示十分之几）百分之几写成零点几几（两位小数表示百分之几）像6.5,0.03，0.28,11.5……这样的数都是小数。看图填数。17328分数分数分数分数小数小数小数小数0.10认识小数数位顺序表知识小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位。读一读。认识小数数位顺序表知识小数点右边第一位是十分位，小数点右边第先填出书的价格，再说一说各是几元几角几分。语文数学品德与社会科学艺术课堂练习看谁说得最好。先填出书的价格，再说一说各是几元几角几分。语文数学品德与社会用小数表示下面的价格。5角7分0.57元3.4元1.35元24.8元0.01元1分3元4角1元3角5分24元8角用小数表示下面的价格。5角7分0.57元3.4元1.35元2用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。310（）=()()（）=()()（）=()()251004100.30.250.4观察图形，涂色部分占整体部分的多少。用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。3（）=(写出下列小数的分数形式。0.9=0.03=1.21=9103100121100想：0.9就是十分之九想：0.03就是百分之三想：1.21就是百分之一百二十一写出下列小数的分数形式。0.9=0.03=1.21=9312写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.41.278810561004100161002641012781000观察是几位小数，然后考虑小数的分数的分母。写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.下面的分数与小数互化是否正确？0.5=（）5101.07=（）107100=0.7（）7100.65=（）10065√×√√掌握小数与分数的互化，能够迅速做出判断。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。下面的分数与小数互化是否正确？0.5=（）51我来填一填。（1）5.85读作（）0.38读作（）（2）零点五六写作（）二十六点八写作（）（3）36.25元表示（）元（）角（）分（4）0.28元表示（）角（）分（5）8.06元表示（）元（）角（）分五点八五零点三八0.5626.8362528806根据小数的读法，依次写出小数的整数部分和小数部分。我来填一填。（1）5.85读作（）0.3这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数

表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。2.像6.5,0.03，0.28,11.5……这样的数都是小

数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的意义：一位小数课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；154课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想155谢谢观赏！谢谢观赏！156‹#›再见！再见！157西师大版数学三年级下册小数的大小比较小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册小数的大小比较小数的初步认你能比较右边整数的大小吗？说一说比较的方法。10199＞451449＞情境导入当整数位数不同时，位数多的那个数就大。当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下去了。你能比较右边整数的大小吗？说一说比较的方法。1019比高矮。探究新知从表中你能发现哪些数学信息？他们的身高是用小数表示的，怎样比较他们的身高呢？比高矮。探究新知从表中你能发现哪些数学信息？他们的身高是用小1.2米是1米20厘米。0.9米是90厘米。1.3米是1米30厘米。1米30厘米＞1米20厘米＞90厘米1.3米＞1.2米＞0.9米这三位同学的身高从高到矮排列是：小华，小强，小东。比高矮。1.2米是1米20厘米。把他们的身高都化成厘米来比较。1.2米是1米20厘米。0.9米是90厘米。1米30厘米＞1涂一涂，0.3＜0.4比一比。哪个涂色面积大，那个数就大。涂一涂，0.3＜0.4比一比。哪个涂色面积大，那个数就大。1.1＞0.9比一比。涂一涂，哪个涂色面积大，那个数就大。1.1＞0.9比一比。涂一涂，哪个涂色面积大，那个数就大。填“＞”“＜”或“＝”。1米3分米5厘米1.38米＜课堂练习因为1米3分米5厘米＝1.35米，1.35米＜1.38米，所以1米3分米5厘米＜1.38米。填“＞”“＜”或“＝”。1米3分米5厘米1.38米比较下列每组中两个数量的大小。0.080.1121.950.60.91.010.99＜＜＞＜两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。比较下列每组中两个数量的大小。0.080.112选择。（1）在4.2、4.6、5.1、3.8中，比4.5大的数有（）个。A.1B.2C.3（2）要使3.□大于3.4，□里共有（）种填法。

A.5B.9C.10BA比4.5大的数有4.6、5.1比3.4大的数有3.5、3.6、3.7、3.8、3.9选择。（1）在4.2、4.6、5.1、3.8中，比4.5大的（3）比1大而比2小的一位小数一共有（）个。

A.8B.9C.10B选择。比1大而比2小的一位小数有1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6、1.7、1.8、1.9。（3）比1大而比2小的一位小数一共有（）个。B选择。按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（）＜（）＜（）＜（）（2）1.9米196分米19米1.9分米（）＞（）＞（）＞（）（3）5.7元7.5元5角7分7角5分（

）＞（）＞（）＞（

）0.11.66.06.1196分米

19米

1.9米

1.9分米7.5元

5.7元

7角5分

5角7分按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（2比较下列每组中两个数量的大小。0.45米0.48米0.21米0.071米1.9分米2.01分米3分米2.7分米＜＜＞＞比较下列每组中两个数量的大小。0.45米0.48米0这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大

的数就大。2.如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数比较大小，先比课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；171课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想172谢谢观赏！谢谢观赏！173‹#›再见！再见！174西师大版数学三年级下册练习十八小数的初步认识5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习西师大版数学三年级下册练习十八小数的初步认识5复1.小数的组成包括：小数点，整数部分，小数部分。2.小数读法：读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从高位读

起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”。3.小数写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高

位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部

分的数字。小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。一点三四写作：二十七点八写作：1.3427.8复习旧知1.小数的组成包括：小数点，整数部分，小数部分。小明的身高是小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。（1）5.85读作（）0.38读作（）（2）零点五六写作（）二十六点八写作（）（3）36.25表示（）元（）角（）分（4）0.28元表示（）角（）分（5）8.06元表示（）元（）角（）分五点八五零点三八0.5626.8362528806小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。比较下列每组中两个数量的大小。0.080.1121.950.60.91.010.99＜＜＞＞两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数（1）摆出的一位小数有

。（2）在摆出的一位小数中，任选两个数比较大小：

。摆数游戏。1.2、1.3、2.1、2.3、3.1、3.2用四张卡片摆一位小数。1.2＜1.3巩固练习一位小数，只需要小数点后面有一位小数。比较大小，先比较整数部分，再比较小数部分。（1）摆出的一位小数有读出下面的小数。零点八0.80.560.047.0626.4120.78零点五六零点零四七点零六二十六点四一百二十点七八读小数先读出整数部分，再读小数点，最后读出小数部分。读出下面的小数。零点八0.8零点五六零点零四七点零按要求填数。3.1100.940.031.473.10.90.031.473.10.9小数一位小数通过认识小数，我们来进行填数。按要求填数。3.1100.93.1以元为单位，用小数表示下面商品的价格。7分7角5分3元4角1元5角6分（）元

（）元（）元（）元

0.070.753.41.56从小单位化成大单位，写成小数的形式。以元为单位，用小数表示下面商品的价格。7分7角5分读一读，写一写。12.6元是（）元（）角0.85元是（）角（）分9.8元是（）元（）角8.05元是（）元（）分126885589把以元为单位的钱写成以元角分为单位的展开形式。读一读，写一写。12.6元是（）元（）角0.85读一读，写一写。2.15m是（）m（）dm()cm24.07m是（）m()cm3.4m是（）m()dm0.5m是()dm1547345认真做一做，相信你能行。读一读，写一写。2.15m是（）m（）dm(读出下面的小数。

1.一块橡皮0.8元。(

 ) 2.湖南的张家界景区面积约264.6平方千米。(

)3．1千克香蕉4.6元。(  ) 4．北京距离天津119.9千米。(

 ) 零点八二百六十四点六四点六一百一十九点九读出下面的小数。 1.一块橡皮0.8元。( ) 按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（）＜（）＜（）＜（）（2）1.9米196分米19米1.9分米（）＞（）＞（）＞（

）（3）5.7元7.5元5角7分7角5分（）＞（）＞（）＞（

）0.1

1.6

6.0

6.1196分米

19米

1.9米

1.9分米7.5元

5.7元

7角5分

5角7分按要求排排队。（1）6.00.11.66.1（2写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.41.278810561004100161002641012781000观察是几位小数，然后考虑分数的分母。写出下列小数的分数形式。0.80.560.040.1626.用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。310（）=()()（）=()()（）=()()251004100.30.250.4观察图形，涂色部分占整体部分的多少。用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。3（）=(分别用分数和小数表示图中的涂色部分。分数：小数：51031043100361000.50.30.430.36分别用分数和小数表示图中的涂色部分。分数：5343360.5先测量，再用小数表示测量的结果。长（m）宽（m）课桌面数学书封面自己动手操作，测量出课桌面和数学书封面的长度。先测量，再用小数表示测量的结果。长（m）宽（m）课桌面数学书这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的组成包括：小数点，整数部分，小数部分。2.小数读法：读小数时，整数部分按照整数的读法

去读（从高位读起），小数部分依次读出每个数

位上的数字，小数点读作“点”。3.小数写法：写小数时，先写整数部分，按照整数

的写法去写（从高位写起），然后在个位的右下

角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.小数的组成包括：小数这节课你们都学会了哪些知识？4.小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之

几，小数是分数的另一种表示形式。5.像6.5,0.03，0.28,11.5……这样的数都是小数。6.两个数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上数大的那个数大，如果十分位上的数相同，就比较百分位上的数……依次比下去。这节课你们都学会了哪些知识？4.小数的意义：一位小数表示十分课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；193课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想194谢谢观赏！谢谢观赏！195‹#›再见！再见！196西师大版数学三年级下册一位小数的加减法（不进位、不退位）小数的初步认识5情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习西师大版数学三年级下册一位小数的加减法（不进位、你能提出哪些数学问题？妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去3.4元。情境导入你能提出哪些数学问题？妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去36.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多少钱？9.9答：妈妈买蔬菜和肉一共用去9.9元。探究新知例1方法1：口算。6元5角＋3元4角=9元9角方法二：转换单位后计算。65角＋34角=99角6.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多6.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多少钱？9.96.5

＋3.49.9答：妈妈买蔬菜和肉一共用去9.9元。方法三：列竖式进行小数计算。先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。6.5＋3.4=（元）问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多6.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？3.1答：买肉比买菜多用3.1元。例2方法1：口算。6元5角-3元4角=3元1角方法二：转换单位后计算。65角-34角=31角6.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？36.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？3.16.5

－

3.43.1答：买肉比买菜多用3.1元。方法三：列竖式进行小数计算。先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。6.5－3.4=（元）问题二：买肉比买菜多用多少钱？3试一试。0.4

＋0.55.2

＋

2.57.70.9课堂练习先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算。试一试。0.45.27.70.9课堂练习先把请列出竖式计算。2.3＋5.4=73.6－29.3=2.3

＋5.47.773.6

－

29.344.344.37.7请列出竖式计算。2.3＋5.4=73.6－29.3=小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用了多少米的绳子？1.2＋0.5=1.7（m）答：小明一共用了1.7米的绳子。5dm=0.5m只有相同单位的数才能相加。5dm=0.5m小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用乐乐50米赛跑的成绩是8.3秒，乐乐比欢欢慢0.2秒，欢欢50米赛跑的成绩是多少？8.3－0.2=8.1（秒）答：欢欢50米赛跑的成绩是8.1秒。通过读题，找出数量关系，计算得出结果。乐乐50米赛跑的成绩是8.3秒，乐乐比欢欢慢0.2秒，欢欢5一辆货车的载质量为5吨，货车车身自重2.8吨。这辆货车一次运输途中称重7.9吨，它是否超载了？7.9-2.8=5.1（吨）5.1＞5超载了答：这辆货车超载了。运用一位小数加减法的方法，计算出这辆货车的运载数量。一辆货车的载质量为5吨，货车车身自重2.8吨。这辆货车一次运爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板凳上，比爸爸要高出1分米，贝贝实际身高是多少米？1.8＋0.1-0.5=1.4（m）答：贝贝实际身高是1.4米。5分米=0.5米1分米=0.1米只有相同单位的数才能相加。做题时需注意单位一致。爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上

的数对齐）。2.再按照整数加、减法的法则进行计算。3.最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.先把各数的小数点对齐课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；210课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还